邏輯思維7級
一、為什么學(xué)習(xí)本課程？

日本知名管理學(xué)家大前研一先生在《思考的技術(shù)》一書中這樣寫道：新時代是個會因思考力差異而造成極大差距的時代。換句話說，新時代是個“思考力差距化”的時代，這個思考力就是“邏輯思考”。

據(jù)聯(lián)合國教科文組織的一項調(diào)查，在由5
個國家5

位教育家列出的162項重要的教育目標(biāo)中，絕大多數(shù)講師把發(fā)展邏輯思維能力列為第二位。

邏輯思維的重要性是不言而喻的，但是，如果被問及“為什么重要”，9
%的人卻說不清楚，事情就是這么有趣，一個人人都認(rèn)為很重要的東西，卻很少有人去深度關(guān)注它！

簡單講，邏輯思維的重要性體現(xiàn)在三個方面：

1、條理性，幫助人們理清思路的秩序。

2、深刻性，幫助人們洞察事物的本質(zhì)。

3、周密性，幫助人們建立系統(tǒng)的框架。

眾所周知，抽象的數(shù)學(xué)是科學(xué)的“骨骼”，科學(xué)的每一次重的進(jìn)步，都有賴于數(shù)學(xué)的突破性發(fā)展。同樣的道理，抽象的邏輯就像是頭腦智力的“骨骼”，一個人只有先“修煉”自己的邏輯思維，然后其智力素質(zhì)才能不斷向高層次發(fā)展。如果沒有優(yōu)秀的邏輯思維能力作支撐，人們就很難理解和分析高度抽象復(fù)雜的問題。

在現(xiàn)代職場中，任何一項工作都離不開良好的邏輯思維能力。一個人邏輯思維差，就會“想”不清楚、“說”不明白、“做”不正確，這不僅限制個人智力素質(zhì)的成長，而且也會導(dǎo)致組織內(nèi)部溝通混亂，工作效率低下。事實上，邏輯思維較差的人在面對問題時，并沒有認(rèn)真地思考，而是單純地把“ 一時的想法”稱為解決之策。更令人驚訝的是，大部分企業(yè)管理者就是用這種“一時的想法”解決工作上、經(jīng)營上的問題，這真的非?？膳?。

“邏輯思維7級”理論是由國內(nèi)知名思維講師袁勁松先生獨創(chuàng)的一套邏輯思維訓(xùn)練體系，該體系**次實現(xiàn)了邏輯思維學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化，將邏輯思維的學(xué)習(xí)簡化為七個技能等級，人們只要按照科學(xué)的訓(xùn)練流程一步一步認(rèn)真學(xué)習(xí)，就可以在短時間內(nèi)快速提升邏輯思維，打造自己的的頭腦核心競爭力。


二、課程要點

1、邏輯思維基本原理學(xué)習(xí)

2、邏輯思維1級：定義訓(xùn)練

3、邏輯思維2級：劃分訓(xùn)練

3、邏輯思維3級：概括訓(xùn)練

4、邏輯思維4級：判斷訓(xùn)練

5、邏輯思維5級：推理訓(xùn)練

6、邏輯思維6級：假說訓(xùn)練

7、邏輯思維7級：體系訓(xùn)練


邏輯思維7級理論讓邏輯思維的學(xué)習(xí)實現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化、簡單化、科學(xué)化……



三、誰應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程？

1．企業(yè)中高層管理者、高級員工。

2．政府事業(yè)單位各級領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)人員。

3．一切希望提升思維素質(zhì)和頭腦智慧的人。


四、課程大綱

**講 邏輯思維原理

一、 什么是邏輯？

1、邏輯的本源定義：是指思想、理性、規(guī)律和語詞。

2、邏輯的現(xiàn)代定義：是指思維的規(guī)律和客觀的規(guī)律。

3、邏輯的實用定義：是指關(guān)乎“對錯”的普適性道理。


二、 什么是邏輯思維？

1、廣義邏輯思維：一切正確的思維。

2、狹義邏輯思維：正確思維的基礎(chǔ)部分，這也是邏輯學(xué)研究的主要范疇。

3、邏輯思維7級：從實用性的角度，將狹義邏輯思維分為7個訓(xùn)練等級。


三、三 元邏輯論

1、主觀邏輯與客觀邏輯

2、靜態(tài)邏輯與動態(tài)邏輯

3、推理邏輯與創(chuàng)新邏輯




第二講 邏輯思維1級訓(xùn)練

一、什么是定義

1、定義的界定：是指對事物的描述界定。

2、定義的用途：事物描述、觀點表達(dá)、理論講解等。


二、定義的知識點

1、事物與屬性

2、內(nèi)涵與外延


三、定義的方法工具

1、內(nèi)核定義法

2、外框定義法

3、比喻定義法


四、定義的實戰(zhàn)訓(xùn)練



第三講 邏輯思維2級訓(xùn)練

一、什么是劃分

1、劃分的界定：是指對事物的整體剖析。

2、劃分的用途：深度認(rèn)知、歸類簡化


二、劃分的知識點

1、本體與類別

2、整體與局部


三、劃分的方法工具

1、分類劃分法

2、分層劃分法

3、分元劃分法


四、劃分的實戰(zhàn)訓(xùn)練



第四講 邏輯思維3級訓(xùn)練

一、什么是概括

1、概括的界定：是指對事物的簡化抽象。

2、概括的用途：數(shù)量簡化、層次深化


二、概括的知識點

1、相同點與不同點

2、有形相同與無形相同


三、概括的方法工具

1、要點概括法

2、抽象概括法

3、模式概括法


四、概括的實戰(zhàn)訓(xùn)練



第五講 邏輯思維4級訓(xùn)練

一、什么是判斷

1、判斷的界定：是指對事物的判別評估。

2、判斷的用途：識別、選擇、權(quán)衡



二、判斷的知識點

1、同一律

2、矛盾律

3、排中律


三、判斷的方法工具

1、一維判斷法

2、平面判斷法

3、立體判斷法


四、判斷的實戰(zhàn)訓(xùn)練



第六講 邏輯思維5級訓(xùn)練

一、什么是推理

1、推理的界定：是指對事物的事理推演。

2、推理的用途：溯源、預(yù)見、定律


二、推理的知識點

1、因果與關(guān)系

2、歸納與演繹


三、推理的方法工具

1、排除推理法

2、比較推理法

3、因果推理法


四、推理的實戰(zhàn)訓(xùn)練



第七講 邏輯思維6級訓(xùn)練

一、什么是假說

1、假說的界定：是指對事物的假設(shè)想象。

2、假說的用途：預(yù)測未來、猜想推理、假設(shè)未知


二、假說的知識點

1、必然與偶然

2、真實與虛擬


三、假說的方法工具

1、猜測假說法

2、幻想假說法

3、虛擬假說法


四、定義的實戰(zhàn)訓(xùn)練



第八講 邏輯思維7級訓(xùn)練

一、什么是體系

1、體系的界定：是指對事物的系統(tǒng)創(chuàng)建。

2、體系的用途：將無序的要素組織構(gòu)建為一個整體


二、定義的知識點

1、要素與聯(lián)系

2、結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)


三、定義的方法工具

1、框架思考法

2、全局思考法

3、系統(tǒng)思考法


四、定義的實戰(zhàn)訓(xùn)練



第九講 邏輯思維7級實戰(zhàn)演練（略）

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