品質管理培訓

  培訓講師：錢慶濤

講師背景：
錢慶濤老師簡介（專注領域：人力資源管理與開發(fā)）國內實戰(zhàn)派人力資源管理專家；本土化人力資源管理咨詢專家；深圳市人力資源開發(fā)研究會研究員、副秘書長；中國南方行動學習聯(lián)盟理事、資深催化師；應用心理學前沿領域研究者。十多年大型企業(yè)及管理咨詢行業(yè)工作 詳細>>

錢慶濤
    課程咨詢電話：

品質管理培訓詳細內容

品質管理培訓

　　品質管理培訓**講、從企業(yè)經(jīng)營的角度上認識質量管理

　　1. 質量的提高就是生產效率的提升

　　2. 質量的提高就是成本的降低

　　3. 提高質量管理勢在必行

　　4. 質量是企業(yè)的核心能力！

　　品質管理培訓第二講、質量控制的誤區(qū)，依靠檢驗

　　1. 小游戲說明檢驗的不可靠性

　　2. 紅珠試驗引發(fā)質量管理的聚焦點

　　3. 紅珠試驗的思考—系統(tǒng)決定質量

　　4. 質量是制造出來的

　　5. 質量不良的五大原因分析

　　品質管理培訓第三講、實現(xiàn)可控的制造過程

　　1. 品質控制沒有偶然，只有疏漏

　　2. 品質不良表現(xiàn)為變差

　　3. 控制質量即是控制制造過程

　　4. 過程能力的高低，取決于輸出的變差分布。

　　5. 變差由普通原因和特殊原因引起

　　6. 控制變差，從管理起因開始

　　7. 過度控制分析

　　品質管理培訓第四講、音像質量的要因分析及實戰(zhàn)工具

　　1． 防錯法：

　　常見防錯方法

　　1） 不同規(guī)格的定位銷

　　2） 錯誤發(fā)現(xiàn)與警告

　　3） 限制開關

　　4） 消滅按鈕

　　5） 檢查清單

　　防錯法設計出發(fā)點

　　1） **特征識別產品

　　2） 從程序或疏忽的過程發(fā)現(xiàn)偏差

　　3） 從固定數(shù)值中發(fā)現(xiàn)偏差

　　4） 高效的防錯裝置案例

　　2． 標準作業(yè)

　　1） 動作繁瑣，沒有規(guī)律是誤動作的主因

　　2） 讓操作者像自動加工的設備一樣工作

　　3） 設備的離人化和操作簡單化的改善

　　4） 以人的動作為核心

　　5） 由監(jiān)督者建立作業(yè)標準

　　6） 精確到每一個動作

　　7） 注意作業(yè)安全

　　8） 推進站立式作業(yè)，防止懈怠

　　9） 注意減少操作者勞動強度

　　10） 檢驗、設備調整，刀具研磨的標準化

　　3． 工藝條件管理

　　1） 首件確認什么

　　2） 過程參數(shù)的連續(xù)監(jiān)控—單值和移動極差圖

　　3） 關于條件設定的作業(yè)指導書

　　4） 強制性調整控制

　　5） 自動報警系統(tǒng)的使用

　　6） 監(jiān)控儀表的校準與檢定

　　7） 輔助定位裝置

　　4． 物流中品質管理要點

　　1） 可追溯性管理的必要條件

　　2） 高效物流管理及全流程的先入先出

　　3） 剩余件的管理

　　4） 佳方法，一個流的生產和搬運

　　5） 核心：物流搬運的標準化作業(yè)

　　5． 保證測量的一致性

　　1） 客戶退貨是否證明成品檢驗不負責任

　　2） 工人是否一直不認真檢驗，以至于專職檢驗人員總是大量發(fā)現(xiàn)自檢合格后的不良品

　　3） 除了品質意識外，測量系統(tǒng)的不一致性是重要原因

　　品質管理培訓第五講、課程總結

　　1． 要因是否識別全面

　　2． 有沒有控制規(guī)則

　　3． 規(guī)則是否足夠細化

　　4． 規(guī)則能否被遵守

　　5． 必要的誤動作防止裝置

 

錢慶濤老師的其它課程

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》落地訓練營課程學員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理等管理人員課程規(guī)劃2天（12H）+1H（課后線上輔導）課程特色針對學員“課上激動，課后不動”的問題，通過落地訓練營三階段實施，并與專業(yè)實操內容相結合，提升課程落地效果！課程實施階段：通過前期調研明確需求，開發(fā)針對性課程內容；通過課程精細化實施，課堂實戰(zhàn)化訓練，使學員快速掌握相

 講師：錢慶濤詳情

《金牌面試官》落地訓練營課程學員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理及HR管理人員課程規(guī)劃2天（12H）+1H（課后線上輔導）課程特色針對學員“課上激動，課后不動”的問題，通過落地訓練營三階段實施，并與專業(yè)實操內容相結合，提升課程落地效果！課程實施階段：通過前期調研明確需求，開發(fā)針對性課程內容；通過課程精細化實施，課堂實戰(zhàn)化訓練，使學員快速掌握相應工具方法，為

 講師：錢慶濤詳情

《任職資格管理與職業(yè)發(fā)展通道設計》落地工作坊課程學員中高層管理者及HR管理人員等課程規(guī)劃2天（12H）+1H（課后線上輔導）課程特色針對學員“課上激動，課后不動”的問題，通過落地訓練營三階段實施，并與專業(yè)實操內容相結合，提升課程落地效果！課程實施階段：通過前期調研明確需求，開發(fā)針對性課程內容；通過課程精細化實施，課堂實戰(zhàn)化訓練，使學員快速掌握相應工具方法，為

 講師：錢慶濤詳情

行動學習—群策群力共識工作坊（2-3天版)課程背景面對日益激烈的商業(yè)競爭環(huán)境，同質化的產品、低價的競爭、競爭對手如雨后春筍般涌現(xiàn)，組織就像一個有待解決問題的復雜集合體，經(jīng)理人最大的挑戰(zhàn)在于不確定的情形下，如何迅速凝聚共識，解決組織出現(xiàn)的問題與挑戰(zhàn)，并能夠掌握系統(tǒng)解決問題的一套結構化的方法來因應復雜的問題。行動學習群策群力是一種具有結構化、系統(tǒng)性的方法論，通過

 講師：錢慶濤詳情

戰(zhàn)略人力資源管理與員工能力開發(fā)課程學員董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)及HR中高層管理人員授課時間2-3天授課方式綜合運用現(xiàn)代互動教學、引導技術，使課程效果倍增！課程背景?從人才管理的角度，緊緊圍繞人才的選、育、用、留，全面闡述了企業(yè)戰(zhàn)略人才管理中的責任和使命，并提供提升戰(zhàn)略人才管理效能的實踐方法與工具；?本課程由原華為人力資源專家歷經(jīng)10年多時間傾力打造，課

 講師：錢慶濤詳情

向華為學習：招聘體系構建與面試技巧提升課程學員HR管理人員授課時間3天授課方式綜合運用現(xiàn)代互動教學、引導技術，使課程效果倍增！課程背景在當今競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)競爭的核心就是人才的競爭！可是很多企業(yè)在人才競爭中從招聘面試環(huán)節(jié)就處于劣勢，只有人力資源部在忙活招聘工作！人才選聘沒有科學的評估標準（勝任素質）！和評價方法！沒有接受過系統(tǒng)訓練的面試官在為企

 講師：錢慶濤詳情

《績效管理》落地訓練營課程學員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理及HR管理人員（建議總經(jīng)理與中高層領導一起參與，更有利于后續(xù)績效管理工作扎實有效推行?。┱n程規(guī)劃2天（12H）+1H（課后線上輔導）課程特色針對學員“課上激動，課后不動”的問題，通過落地訓練營三階段實施，并與專業(yè)實操內容相結合，提升課程落地效果！課程實施階段：通過前期調研明確需求，開發(fā)針對性課程

 講師：錢慶濤詳情

《績效管理與KPI指標設計》實操工作坊（2+1天版)何為“培訓2.0”？傳統(tǒng)培訓，雖然為學員帶來了新的理念和方法，帶來了知名企業(yè)的先進經(jīng)驗，但這些方法和經(jīng)驗并不一定適合每一家企業(yè)，再加上很多企業(yè)雖然重視培訓，但培訓結束后相關培訓活動也就結束了，并沒有后續(xù)的有效跟進，從而導致傳統(tǒng)培訓產出的效果非常有限。近年來國內培訓圈中，隨著行動學習、互動培訓等新方式的興起，

 講師：錢慶濤詳情

《金牌面試官》訓練工作坊（2+1天版)何為“培訓2.0”？傳統(tǒng)培訓，雖然為學員帶來了新的理念和方法，帶來了知名企業(yè)的先進經(jīng)驗，但這些方法和經(jīng)驗并不一定適合每一家企業(yè)，再加上很多企業(yè)雖然重視培訓，但培訓結束后相關培訓活動也就結束了，并沒有后續(xù)的有效跟進，從而導致傳統(tǒng)培訓產出的效果非常有限。近年來國內培訓圈中，隨著行動學習、互動培訓等新方式的興起，給企業(yè)人才培養(yǎng)

 講師：錢慶濤詳情

HRBP人力資源管理專業(yè)技能提升課程學員HRBP、HR經(jīng)理等授課時間3-6天授課方式綜合運用現(xiàn)代互動教學、引導技術，使課程效果倍增！課程背景人力資源的組織結構變革正在加速進行，傳統(tǒng)的職能型人力資源部門變革為有效貼近業(yè)務和有效服務業(yè)務的三支柱業(yè)務型人力資源管理模式，將人力資源的功能結構劃分為HRBP（業(yè)務伙伴）、HRCOE（領域專家）、HRSSC（人事共享服務

 講師：錢慶濤詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有