企業(yè)轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略——決定中國(guó)企業(yè)成敗的關(guān)鍵

  培訓(xùn)講師：唐榮明

講師背景：
唐榮明博士（美籍華人）著名的全球領(lǐng)導(dǎo)力專家、教練全球領(lǐng)導(dǎo)力聯(lián)盟創(chuàng)始人北京和君咨詢有限公司高級(jí)合伙人美國(guó)CIIS大學(xué)博士生導(dǎo)師美國(guó)弗吉尼亞ODU大學(xué)博士學(xué)位美國(guó)CIIS大學(xué)博士學(xué)位清華大學(xué)總裁班教授北京大學(xué)總裁班教授職業(yè)背景：?兼任下列單位教 詳細(xì)>>

唐榮明
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企業(yè)轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略——決定中國(guó)企業(yè)成敗的關(guān)鍵詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略——決定中國(guó)企業(yè)成敗的關(guān)鍵
課程大綱：

模塊一　意識(shí)的突破 ―― 我們的生死抉擇
1、我們向卓越企業(yè)學(xué)習(xí)什么？
1) 為什么一些世界強(qiáng)企具有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力？
2) 為什么一些世界強(qiáng)企為什么能經(jīng)久不衰、永續(xù)常青？
3) 為什么昨日的“明星”企業(yè)， 而今天就成了“流星”企業(yè)？
4) 中外實(shí)戰(zhàn)案例
2. 市場(chǎng)發(fā)生結(jié)構(gòu)性的大變化， 只有適者生存
1) 全球市場(chǎng)
A. 全球市場(chǎng)結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化
B. 全球市場(chǎng)給企業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇、問(wèn)題與挑戰(zhàn)
C. 全球企業(yè)應(yīng)對(duì)的策略
D. 案例與實(shí)戰(zhàn)
2) 中國(guó)市場(chǎng)
A. 中國(guó)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化
B. 中國(guó)市場(chǎng)給企業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇、問(wèn)題與挑戰(zhàn)
C. 中國(guó)企業(yè)應(yīng)對(duì)的策略
D. 案例與實(shí)戰(zhàn)

模塊二 概念的突破――新的游戲規(guī)則
有關(guān)轉(zhuǎn)型的基本概念
什么是轉(zhuǎn)型？
它有什么特征？
為什么要轉(zhuǎn)型？
為什么要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型？―― 掌握成功的“淘金術(shù)”
有關(guān)商業(yè)模式的基本概念
商業(yè)模式究竟為何物？
商業(yè)模式是如何發(fā)揮作用的？
以經(jīng)濟(jì)指標(biāo)為核心驅(qū)動(dòng)力
以新的商業(yè)模式帶動(dòng)企業(yè)變革
案例與實(shí)戰(zhàn)

模塊三 系統(tǒng)的突破―― 轉(zhuǎn)型中打造強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)力系統(tǒng)
1． 公司轉(zhuǎn)型是各不折不扣的系統(tǒng)系統(tǒng)工程
2． 世界強(qiáng)企的核心競(jìng)爭(zhēng)力系統(tǒng)及其組織部分
3． 戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型 ―― 公司的導(dǎo)航系統(tǒng)
1) 公司戰(zhàn)略系統(tǒng)面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
2) 即時(shí)的智能系統(tǒng)——“眼觀六路， 耳聽(tīng)八方”
a) 即時(shí)的動(dòng)態(tài)分析 ―― 時(shí)刻抓住市場(chǎng)的變化脈絡(luò)
b) 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的行動(dòng) —— 對(duì)自己造成的機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)
3) 準(zhǔn)確的競(jìng)爭(zhēng)定位
a) 新商業(yè)模型的領(lǐng)先地位
b) 新商業(yè)模式使公司如何領(lǐng)先競(jìng)爭(zhēng)者？
c) “有所變，有所不變”―― 審時(shí)度勢(shì)的結(jié)果　
2） 戰(zhàn)略執(zhí)行控制
3） 案例與實(shí)戰(zhàn)
4． 運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)轉(zhuǎn)型　　公司的執(zhí)行架構(gòu)體系
1) 產(chǎn)品與運(yùn)營(yíng)方面的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
2) 公司新核心技術(shù)及產(chǎn)品的形成
3) 新產(chǎn)品組合與業(yè)務(wù)與公司新的商業(yè)模式的銜接
4) 整個(gè)運(yùn)營(yíng)價(jià)值鏈的執(zhí)行力效應(yīng)
5) 案例與實(shí)戰(zhàn)
5． 文化系統(tǒng)轉(zhuǎn)型 ―― 公司的基因體系
1) 公司文化系統(tǒng)面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
2) 重新思考與調(diào)整公司的價(jià)值體系
A. 改掉一切不符合新商務(wù)模式的價(jià)值觀念
B. 灌輸新的價(jià)值信念
3) 文化系統(tǒng)的基石效應(yīng)
4) 案例與實(shí)戰(zhàn)
6． 人員系統(tǒng)轉(zhuǎn)型 ―― 公司的成功關(guān)鍵
1) 公司人員系統(tǒng)面臨的重要問(wèn)題及挑戰(zhàn)
2) 公司領(lǐng)導(dǎo)不可替代的作用
3) 高層領(lǐng)導(dǎo)必做的事情
4) 中層領(lǐng)導(dǎo)必做的事情
5) 基層主管必做的事情
6) 全體一線員工必做的事情
7) 案例與實(shí)戰(zhàn)
7． 績(jī)效系統(tǒng)轉(zhuǎn)型 ―― 實(shí)現(xiàn)公司轉(zhuǎn)型的保障
1）績(jī)效系統(tǒng)存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
2）高效績(jī)效系統(tǒng)價(jià)值鏈模型
3）高效績(jī)效系統(tǒng)的考核方法簡(jiǎn)介
4）案例與實(shí)戰(zhàn)

模塊四 戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的突破――**商業(yè)模式來(lái)轉(zhuǎn)型
1. 轉(zhuǎn)型的方法體系
1) 環(huán)境分析：評(píng)估外部現(xiàn)實(shí)情形
2) 公司目標(biāo)：財(cái)務(wù)目標(biāo)的制定
3) 系統(tǒng)打造： 戰(zhàn)略、運(yùn)營(yíng)、人員和文化
4) 模式調(diào)整： 商業(yè)模式的反復(fù)
5) 案例與實(shí)戰(zhàn)
2．公司轉(zhuǎn)型的七步法
1） 從領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始
2） 轉(zhuǎn)型的動(dòng)態(tài)分析
3）　創(chuàng)建新目標(biāo)及新的商業(yè)模式
4）建設(shè)轉(zhuǎn)型先鋒團(tuán)隊(duì)
5）帶動(dòng)全公司行動(dòng)
6）制定激勵(lì)政策
7）評(píng)估效果
8) 案例與實(shí)戰(zhàn)

模塊五　討論與總結(jié)
1． 互動(dòng)練習(xí)： 解答學(xué)員提出的問(wèn)題
2． 行動(dòng)計(jì)劃制定與當(dāng)場(chǎng)咨詢： 如何采取行動(dòng)？
3． 整個(gè)課程的濃縮與提升

 

唐榮明老師的其它課程

課程大綱：　　模塊一、開(kāi)篇――課程介紹　　課程目標(biāo)：不是來(lái)聽(tīng)講領(lǐng)導(dǎo)力的，不是來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的；　　這是來(lái)做領(lǐng)導(dǎo)力的，是當(dāng)場(chǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)力的　　課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影　　課程收獲：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟，自我的突破感受，及行為轉(zhuǎn)變　　課程要求：全情投入，真誠(chéng)參與，突破自我，提升領(lǐng)導(dǎo)才能　　模塊二、檢驗(yàn)?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)力　　領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場(chǎng)模擬：領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬，全

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課程大綱：　　一、什么是競(jìng)爭(zhēng)力？　　1．向典范學(xué)習(xí)：優(yōu)秀企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力　　2．競(jìng)爭(zhēng)力是成敗之關(guān)鍵：我們?yōu)槭裁绰浜罅?？　?．競(jìng)爭(zhēng)力的本質(zhì)――高績(jī)效管理系統(tǒng)　　二、系統(tǒng)思維的重大轉(zhuǎn)變　　1．只靠一些觀念的改變及行為的改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要有真正的成功一定要打造具有高績(jī)效的競(jìng)爭(zhēng)力的系統(tǒng)　　2．有無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力績(jī)效系統(tǒng)的效果對(duì)比　　3．打破使我們失敗的三個(gè)迷思　　三、互動(dòng)練習(xí)：

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課程大綱：前奏：（案例分析：互動(dòng)讓學(xué)員提出他們面臨的有關(guān)提升管理績(jī)效的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，由此來(lái)引出為什么進(jìn)行目標(biāo)管理）模塊一、目標(biāo)管理概述（案例分析、頭腦風(fēng)暴）1.什么是目標(biāo)？（頭腦風(fēng)暴）2.故事與案例3.一起來(lái)思考：有了目標(biāo)，還缺乏什么？引入目標(biāo)管理的概念a)目標(biāo)管理的概念b)目標(biāo)管理（MBO）的真諦c)目標(biāo)管理可能存在的問(wèn)題4.目標(biāo)管理的要素a)目標(biāo)的制定b)

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　　模塊一、開(kāi)篇――課程介紹　　課程目標(biāo)：不是來(lái)聽(tīng)講傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的；　　是來(lái)經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練而是當(dāng)場(chǎng)提升能力的　　課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影　　課程收獲：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變　　課程要求：全情投入，真誠(chéng)參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達(dá)成共識(shí)，相互協(xié)調(diào)，保證效果　　部分如何激勵(lì)下屬　　模

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　　教練及被教練的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)　　研討：這個(gè)體驗(yàn)，什么是教練？　　教練的定義　　教練的基本流程-GROW模型的介紹　　教練的成功要素　　教練法演練：角色扮演，相互反饋　　模塊三教練式領(lǐng)導(dǎo)及素質(zhì)測(cè)評(píng)　　什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)？　　教練式領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)／管理模式有何主要區(qū)別　　教練的基本素質(zhì)測(cè)評(píng)體系　　你與成功教練的差別在哪里？　　高素質(zhì)教練的案例分享　　教練的演練和素

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　　模塊一開(kāi)篇――課程介紹　　課程目標(biāo)：不是來(lái)聽(tīng)講教練式領(lǐng)導(dǎo)理論和知識(shí)的　　是來(lái)經(jīng)歷教練式領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練而提升能力的　　課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影　　課程收獲：對(duì)教練式的新感悟，及行為轉(zhuǎn)變　　課程要求：全情投入，真誠(chéng)參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達(dá)成共識(shí)，相互協(xié)調(diào)，保證效果　　模塊二教練及教練流程　　教練及被教練的現(xiàn)場(chǎng)體

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　　塊一、開(kāi)篇――課程介紹　　管總開(kāi)場(chǎng)：談為什么做執(zhí)行力培訓(xùn)？3-5分鐘　　課程目標(biāo)：不是來(lái)聽(tīng)講傳統(tǒng)管理和執(zhí)行力知識(shí)的；　　是來(lái)經(jīng)歷當(dāng)場(chǎng)深入探討執(zhí)行力問(wèn)題并有突破方向和方法的　　課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影　　課程收獲：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變　　課程要求：全情投入，真誠(chéng)參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達(dá)成

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　　塊一、開(kāi)篇――課程介紹　　課程目標(biāo)：不是來(lái)聽(tīng)講傳團(tuán)隊(duì)知識(shí)的；　　是來(lái)經(jīng)歷當(dāng)場(chǎng)深入探討團(tuán)隊(duì)問(wèn)題并有突破方向和方法的　　課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影　　課程收獲：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變　　課程要求：全情投入，真誠(chéng)參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達(dá)成共識(shí)，相互協(xié)調(diào)，保證效果　　模塊二、我們面臨著問(wèn)題和挑戰(zhàn)　

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模塊一、“思路決定出路”　——　你的企業(yè)思路是什么？你的企業(yè)出路是什么？1.時(shí)勢(shì)造英雄——每個(gè)時(shí)代都會(huì)出現(xiàn)一批成功的企業(yè)，你如何把握企業(yè)發(fā)展的大趨勢(shì)？2.企業(yè)恐龍癥——世界航母ATT面臨死亡，你的企業(yè)還能存活多久？3.中國(guó)企業(yè)的主要戰(zhàn)略誤區(qū)：缺乏核心資源與核心競(jìng)爭(zhēng)力業(yè)務(wù)模式缺少戰(zhàn)略性安排缺少戰(zhàn)略性的領(lǐng)導(dǎo)者組織的戰(zhàn)略功能不足4.核心競(jìng)爭(zhēng)力是成敗之關(guān)鍵：我們?yōu)槭?/p>

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模塊一、開(kāi)篇――課程介紹課程目標(biāo)：不是來(lái)聽(tīng)講傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的；是來(lái)經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練而是當(dāng)場(chǎng)提升能力的課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影課程收獲：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變課程要求：全情投入，真誠(chéng)參與，突破自我，提升能力期望管理：溝通期望，達(dá)成共識(shí)，相互協(xié)調(diào)，保證效果模塊二、反饋的基本模型及要素什么是反饋？什么是有效反饋

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