高級經(jīng)理人工商管理碩士研修

  培訓講師：成棟

講師背景：
職業(yè)背景：現(xiàn)任職務：中國人民大學工商管理學校營銷系主任職稱：副教授。社會兼職：全國自考電子商務專業(yè)專家組成員；中國網(wǎng)絡評價中心特約研究員；西安統(tǒng)計學院兼職教授。教育背景：海外留學研究生或國內(nèi)碩士及以上2000年-中國人民大學工商管理博士（在 詳細>>

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高級經(jīng)理人工商管理碩士研修詳細內(nèi)容

高級經(jīng)理人工商管理碩士研修

課程總覽

金融危機后全球經(jīng)濟緩慢復蘇并呈現(xiàn)復雜多變的格局，中國成為全球第二大經(jīng)濟體后開始進行產(chǎn)業(yè)升級和結構調整的大轉型，企業(yè)管理者要想把握商業(yè)機遇、決勝未來必須具備更寬廣的視野，不斷提升領導水平與綜合管理能力。 

高級經(jīng)理人工商管理碩士（MBA）研修課程根植中國人民大學七十余載人文積淀、飽含商學院六十多年工商管理教育深厚底蘊，從1999年至今10多年間，因強大敬業(yè)的師資團隊、精致實用的課程設置、嚴明優(yōu)質的教學管理、豐富多彩的校友活動，被廣大學員譽為具性價比的明智選擇，深受業(yè)界好評，在全國舉辦近百期，學員近萬人。

課程設置
核心課程14門，每門課程2天，并配有專題講座。

課程名稱

課時

課程名稱

課時

中國經(jīng)濟

2天

成功管理與變革管理

2天

組織行為學

2天

戰(zhàn)略人力資源管理

2天

競爭戰(zhàn)略

2天

管理經(jīng)濟學

2天

營銷管理

2天

品牌管理

2天

領導與溝通

2天

IT與企業(yè)經(jīng)營整體E化

2天

納稅籌劃

2天

公司治理與法律風險防范

2天

決策者財務管理

2天

投資決策與資本運營

2天

在核心課程之外，我們設計了一系列體現(xiàn)本課程實踐性的各種學習活動

拓展訓練：一般安排在正式開課之前，由人大商學院委托專業(yè)拓展訓練公司負責具體實施。**內(nèi)容豐富、充滿挑戰(zhàn)性的拓展項目，讓學員們迅速從陌生到熟悉，從破冰到融合，加強學員之間的溝通與信任，激發(fā)自身潛能，塑造團隊精神，為整個研修學習過程奠定堅實的基礎。期間將安排參觀中國人民大學校史館，增進學員對中國人民大學的了解，建立學員對中國人民大學的歸屬感。 

管理專題研討：圍繞班級學員普遍關注的焦點問題進行專門的課程設計，確保研討內(nèi)容的針對性和實用性。研討專題可涉及企業(yè)運營管理的各個領域，研討形式包括教授主題講授、學員分組討論、標桿企業(yè)走訪等。

后續(xù)活動：參加課程的學員自動獲得人大商學院校友資格，提供終身學習教育平臺。EDP同學會活動包括：成長中國大講堂、主題沙龍、各種興趣俱樂部、新年晚會等各種形式。

核心師資

成  棟  　 董志勇    馮云霞　   付亞和　   黃泰巖    黃衛(wèi)平    焦叔斌 　 李  平　   

劉東明     劉鳳軍　  劉  剛     呂景勝　   苗  杰　  宋　華　  孫茂竹    王化成   

文躍然　   吳冠之　  許玉林　   于寶剛     楊　杜　  周宏騏    　 

課程證書
　　完成研修班規(guī)定課程的學習，經(jīng)考核合格者，由中國人民大學研究生院與中國人民大學商學院聯(lián)合頒發(fā)MBA課程研修班結業(yè)證書（帶研究生院鋼?。?。

課程時間
　　非脫產(chǎn)學習，學制一年半，每月授課一次，每次2天，周末上課。
　　開學時間：北京第31期  2012年4月

 

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　　一、學習型組織是什么樣的理論？　　1、是當前世界前沿的管理理論　　2、是一個被各界、各類組織廣泛應用的管理理論　　3、是一種組織管理的藝術與實務　　二、學習型組織是什么樣的組織？----學習型組織的真諦　　1、能使組織成員全身心投入“學習”的組織　　2、能使組織成員體驗到工作中活出生命意義的組織　　3、能將學習轉化為創(chuàng)造能量的組織　　三、學習型組織可帶來

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　　1、《科學發(fā)展觀的理論與實踐》　　主要內(nèi)容：　　科學發(fā)展觀產(chǎn)生的背景　　科學發(fā)展觀的理論基礎及其在社會主義建設中的意義　　科學發(fā)展觀的基本內(nèi)容及其創(chuàng)新點　　貫徹科學發(fā)展觀需要克服的阻力　　科學發(fā)展觀的實踐活動　　在創(chuàng)建學習型組織中如何貫徹科學發(fā)展觀　　課程對象：各級黨政機關和企事業(yè)單位干部　　預期效果：建立/加深科學發(fā)展觀觀念，掌握科學發(fā)展觀的要點，知道

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　　管理技能一：《團隊評價------管理標準與現(xiàn)狀》　　課程內(nèi)容及培訓方法：　　我們的各項管理，怎樣的方式好？怎么來衡量？我們的管理現(xiàn)狀又是否符合標準呢？　　本課程由培訓師作指導，由學員以量化來確定十項管理的佳行為模式，然后再由學員進行量化評價本單位（部門）的管理現(xiàn)狀，以標準對比現(xiàn)狀，從而使學員明確每一項管理中的差距及應達到的目標?！　”菊n程將對以下十項管

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