職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)資料
職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)資料詳細(xì)內(nèi)容
職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)資料
職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)
——禮儀體現(xiàn)細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)體現(xiàn)修養(yǎng)
|序列 |項(xiàng) 目 | 內(nèi) 容 |講師 |
|1 |學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀|內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì) | |
| |的目的和意義|2、外塑單位形象 | |
| | |3、促進(jìn)各項(xiàng)工作有序進(jìn)行 | |
| | |4、體現(xiàn)企業(yè)整體精神面貌 | |
| | |5、禮儀是企業(yè)文化重要組成部分 | |
| | 使員工成為 | 1、何為職業(yè)人,員工與職業(yè)化員工的區(qū)別 | |
| |職 |2、何為職業(yè)化團(tuán)隊(duì) | |
|2 |業(yè)化的人 |3、工作的含義 | |
| | |4、崗位的專業(yè)化 | |
| | |5、工作態(tài)度第一 | |
| | |6、學(xué)會(huì)自我激勵(lì)與自我超越 | |
| | |7、成功人的七個(gè)習(xí)慣 | |
|3 |打造職場(chǎng)魅力| 職業(yè)化的第一印象 | |
| |之 |1、首輪效應(yīng) | |
| |專業(yè)形象塑造|2、形象之首—儀容 | |
| | |3、個(gè)人形象六要素: | |
| |你的形象就是|面部、妝容、發(fā)型 | |
| |企業(yè)形象 |目光、眼神、笑容 | |
| | |4、現(xiàn)場(chǎng)儀容個(gè)案分析 | |
|4 |服飾之禮儀 | 著裝的TPOR—四原則 | |
| | |1、男士著裝要求 | |
| | |2、西裝的穿著 | |
| | |3、女士著裝要求 | |
| | |4、著裝與飾品的搭配 | |
| | |5、著裝的禁忌及個(gè)案診斷 | |
| | |6、不同場(chǎng)合著裝分析及要求 | |
|5 | | 無聲的職場(chǎng)語言——體態(tài)語 | |
| |打造職場(chǎng)魅力|一、職場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)站姿 | |
| |之 |1、男基本站姿 | |
| |優(yōu)雅舉止儀態(tài)|2、男手位 | |
| | |3、女基本站姿 | |
| | |4、女手位 | |
| | |二、標(biāo)準(zhǔn)走姿 | |
| | |1、男標(biāo)準(zhǔn)走姿 | |
| | |2、女標(biāo)準(zhǔn)走姿 | |
| | |三、標(biāo)準(zhǔn)坐姿 | |
| | |1、男標(biāo)準(zhǔn)坐姿 | |
| | |2、女標(biāo)準(zhǔn)坐姿 | |
| | |四、工作蹲姿 | |
| | |五、體態(tài)語演練 | |
|6 |會(huì)面接待禮儀| | |
| | |1、接待客戶的準(zhǔn)備 | |
| | |2、接待客戶的規(guī)格 | |
| | |3、見面問候及握手禮儀 | |
| | |4、接遞名片的禮儀 | |
| | |5、陪同與引領(lǐng)要求 | |
| | |6、行走、上下樓梯、進(jìn)出電梯禮儀 | |
| | |7、商務(wù)會(huì)談與會(huì)議的禮儀 | |
| | |8、會(huì)議座次及會(huì)議安排的禮儀 | |
|7 |職場(chǎng)手勢(shì)語及| | |
| |鞠躬禮 |1、敲門及進(jìn)出房門禮儀 | |
| | |2、請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)用茶禮儀 | |
| | |3、物品遞送禮儀 | |
| | |4、文件資料遞送禮儀 | |
| | |5、行禮30度、15度 | |
| | |手勢(shì)及行禮演練 | |
| |職場(chǎng)工作用語| | |
| | |一、職場(chǎng)敬語的使用 | |
| | |1、尊稱 | |
| | |2、禮貌用語 | |
| | |3、敬語 | |
|8 | |二、職場(chǎng)規(guī)范用語 | |
| | |1、問候語: | |
| | |2、請(qǐng)求語: | |
| | |3、致謝語: | |
| | |4、致歉語: | |
| | |5、道別語: | |
|9 |職場(chǎng)溝通禮儀|一、溝通的目的 | |
| | |1、溝通的距離::一米距離 | |
| | |2、溝通表情:親切、平視對(duì)方、面帶微笑 | |
| | |3、傾聽:平視對(duì)方、面帶微笑、身體前傾15度、 | |
| | |點(diǎn) | |
| | |頭,語言配合認(rèn)同 | |
| | |同事與同事溝通禮儀 | |
| | |下級(jí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通禮儀 | |
| | |上級(jí)與下級(jí)溝通禮儀 | |
| | |職場(chǎng)溝通禁忌 | |
|10 |與上司工作禮| 1、進(jìn)出上司房門禮儀 | |
| |儀 |2、上司辦公室有客人禮儀 | |
| | |3、與上司匯報(bào)工作禮儀 | |
| | |4、有急事找上司的禮儀 | |
| | |5、上級(jí)交代工作時(shí)禮儀 | |
| | |6、本公司會(huì)議座次禮儀 | |
|11 |職場(chǎng)辦公禮儀| | |
| | |上下班禮儀 | |
| | |2、介紹同事、上司的禮儀 | |
| | |3、初次與同事見面禮儀 | |
| | |4、請(qǐng)假、遲到、缺勤禮儀 | |
| | |5、工作午餐的禮儀 | |
| | |6、與同事、上司行走的禮儀 | |
| | |7、與同事、上司上下樓梯禮儀 | |
| | |8、與同事、上司進(jìn)出電梯禮儀 | |
| | |9、使用洗手間的禮儀 | |
| | |10、餐廳就餐的禮儀 | |
| | |11、中餐餐宴的禮儀 | |
|12 |職場(chǎng)電話禮儀|電話禮儀 | |
| | |電話傾聽禮儀 | |
| | |撥打電話的禮儀 | |
| | |手機(jī)的禮儀 | |
| | |誰先掛電話 | |
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4s店——“服務(wù)禮儀”培訓(xùn)導(dǎo)言:內(nèi)在的文化素養(yǎng)為禮,形諸于外的言行舉止為儀,內(nèi)外兼修,乃為禮儀?!靶奚?、齊家、治國、平天下”,《大學(xué)》中指出:人的一生就是自我修煉的一生,“相由心生,音由心起,言為心聲,境由心造?!币虼耍淖円粋€(gè)人,使其溫婉有禮,不是改變其舉止,而是改變其內(nèi)心,有恭敬心自然舉止有度。服務(wù)禮儀培訓(xùn)課程時(shí)間:1-2天課程對(duì)象:4s店?員工課程人數(shù)
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窗口服務(wù)禮儀培訓(xùn) 01.01
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《大學(xué)生求職面試禮儀》步入社會(huì)是學(xué)生人生經(jīng)歷的第二個(gè)轉(zhuǎn)折,角色的轉(zhuǎn)換對(duì)于大學(xué)生非常重要,對(duì)未來的職業(yè)生涯起著一定的作用,面對(duì)未來,第一步就是求職面試,順利進(jìn)入職場(chǎng),那么求職面試的禮儀,職場(chǎng)禮儀對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生就至關(guān)重要?!寂嘤?xùn)提綱〗一、如何填寫履歷書二、面試前的心理準(zhǔn)備1.面試前的心理調(diào)節(jié)壓力來自何方、認(rèn)識(shí)自我、如何解壓、克服懶散、調(diào)整狀態(tài)、增加自信、提高職
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房地產(chǎn)——“銷售禮儀”培訓(xùn)導(dǎo)言:服務(wù)是最能夠創(chuàng)造價(jià)值的手段,體現(xiàn)良好的服務(wù)離不開禮儀的運(yùn)用。不論多好的商品,留住顧客的最終是取決于服務(wù)人員的禮儀和態(tài)度。在激烈的商業(yè)競爭中,競爭的成敗是取決于服務(wù)的優(yōu)劣。沒有受過系統(tǒng)禮儀培訓(xùn)的服務(wù)人員將無法使客戶滿意,無法讓企業(yè)在競爭中獲勝。?對(duì)房地產(chǎn)行業(yè)來說,樓盤的設(shè)施,外觀,實(shí)用性、,價(jià)格等硬件方面固然在銷售中起著舉足輕重
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房地產(chǎn)銷售禮儀培訓(xùn) 01.01
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——“會(huì)務(wù)禮儀”培訓(xùn)課程主講:史秦前言:服務(wù)是最能夠創(chuàng)造價(jià)值的手段,要想體現(xiàn)良好服務(wù),展現(xiàn)良好企業(yè)形象——必定離不開禮儀的運(yùn)用。培訓(xùn)框架培訓(xùn)對(duì)象:會(huì)務(wù)接待人員、及相關(guān)服務(wù)工作者培訓(xùn)目的:1.提升服務(wù)技能2.規(guī)范服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)3.提升職業(yè)化素質(zhì)課程安排:6小時(shí)課程導(dǎo)入:打造陽光心態(tài),樹立正確的工作態(tài)度。職業(yè)素養(yǎng):結(jié)合五步訓(xùn)練法提升崗位技能(看、聽、笑、說、動(dòng))。培訓(xùn)
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講解禮儀培訓(xùn)方案 01.01
《講解禮儀》導(dǎo)言:講解是知識(shí)和語言的高度綜合藝術(shù),其職業(yè)特點(diǎn)綜合了教師、播音、演講、話劇、表演等專業(yè)的技術(shù)手段,是專業(yè)性、知識(shí)性和藝術(shù)性的綜合。講解員處于一個(gè)特殊關(guān)鍵的崗位,她面對(duì)的是一個(gè)知識(shí)層次、年齡層次等不相同的特殊團(tuán)體,講解員既擔(dān)負(fù)著宣傳和講解的職能,同時(shí)要能有效的組織引導(dǎo)參觀者,此外還擔(dān)負(fù)著協(xié)調(diào)處理、等職責(zé)。講解員是一個(gè)單位、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國家的形象
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講解員禮儀培訓(xùn) 01.01
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