如何成為一名合格的培訓師提綱

  培訓講師:郭云

講師背景:
郭云教授簡介個人主要學術(shù)及教學特點:德魯克思想的資深研究者德魯克思想的忠實傳播者德魯克思想的積極實踐者主要經(jīng)歷:多年在央企擔任企業(yè)中高層管理職務(wù),主要從事企業(yè)中高層領(lǐng)導干部隊伍建設(shè)培養(yǎng)、管理素質(zhì)技能提升方面的管理與培訓。長期以來,專注研究德 詳細>>

郭云
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如何成為一名合格的培訓師提綱詳細內(nèi)容

如何成為一名合格的培訓師提綱


《如何成為一名合格的培訓師?》課程介紹

郭 云

培訓對象:


各種組織、企業(yè)的各級管理者與領(lǐng)導者,HR經(jīng)理、培訓主管、培訓經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓
師以及所有期待從事這一行業(yè)的各界人士等

培訓目標:
參訓者能夠全面深刻地理解并基本掌握當代職業(yè)培訓師所應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)和職
業(yè)技能,通過實際模擬練習,學習和掌握最有效與最基本的培訓思維與授課技能提升的
訓練方法與技巧,為學員提供有效的組織實施培訓的工具——培訓案例與培訓游戲百寶箱
,真正做到學以致用。
培訓時間:2天,14課時。可以依據(jù)客戶要求增減時間。
培訓設(shè)備:投影儀、攝象機并即時現(xiàn)場播放,以便點評。
培訓內(nèi)容:

第一部分 關(guān)于培訓的理解與定位


現(xiàn)代教育培訓理念與學習型組織


企業(yè)內(nèi)訓的需求和目的

? 企業(yè)培訓常見的誤區(qū)
? 企業(yè)培訓的發(fā)展趨勢

第二部分 關(guān)于培訓師的理解與定位


優(yōu)秀培訓師的素質(zhì)與特點


企業(yè)內(nèi)訓師與外聘培訓師的比較


培訓師在培訓過程中的角色與作用


第三部分 關(guān)于培訓課程開發(fā)與設(shè)計


企業(yè)培訓課程體系的建設(shè)思路


三維培訓課程體系


培訓課程開發(fā)要素


與課程設(shè)計有關(guān)的名詞


課程開發(fā)設(shè)計的基本理念


培訓課程開發(fā)流程


確定課程內(nèi)容的方法


編排課程內(nèi)容的方法


標準課程結(jié)構(gòu)模型


課程導入的設(shè)計方法


課程主體的設(shè)計方法


課程收結(jié)的設(shè)計方法


培訓講義(教案)的寫作要求


培訓講義制作五線譜


第四部分 培訓教學能力與授課技巧


培訓方式方法的設(shè)計與選擇


如何營造和控制培訓現(xiàn)場的氛圍


培訓現(xiàn)場進行模擬活動的組織步驟


如何控制自己的情緒、聲音、目光、肢體語言


提問的作用與技巧


如何組織和引導討論


聆聽是比講授更重要的培訓方法


有效的反饋


設(shè)計案例的方法與技巧


關(guān)于培訓游戲的利與弊


如何對待四種問題學員


完美的培訓總結(jié)可以錦上添花

第五部分 培訓師常用的七個授課技巧
1. 壓力轉(zhuǎn)換技巧
所有培訓師都經(jīng)歷的四種恐懼情緒:?
克服恐懼的5個方法
2. 講授與點評技巧
講授成功的三個要素:
講授表達的要求
6個常見的重大講授失誤
5個難以應(yīng)付的環(huán)節(jié)
如何確定講授目標?
學員可能會問老師一些什么問題?
四類學員解析
講授技巧:開題:入題:破題:點題:結(jié)題:
點評的技巧:
問答階段困難的三個方面:
避免互動環(huán)節(jié)沒有人問問題的幾個方法:
3.風格選型技巧
教士風格
學院風格
演藝風格
教練風格
4. 語言運用技巧
語言
語音
語速
語調(diào)
語氣
肢體語言
- 手勢
- 面部表情
- 步伐
- 姿勢
- 肢體動作
- 其它令人分心的小動作
5. 眼神運用技巧
仰視——
平視——
俯視——
直視——
虛視——
環(huán)視——
如何進行目光接觸:
6. 手勢運用技巧
交流——
拒絕——
區(qū)分——
警示——
指明——
號召——
激情——
決斷——
7.特效營造技巧
哲理營造
幽默營造
情感營造
授課輕松準備14步技巧:

 

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《卓有成效的管理者》培訓大綱郭云培訓對象:國企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者,社會公共事業(yè)服務(wù)機構(gòu)管理者、個體經(jīng)營者、創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學員培訓目標:本課程將引導管理者重新審視自身的管理理念與角色定位,學習運用真正高效簡潔的管理方法與工具,真正提升自身領(lǐng)導力,從而走出管理的誤區(qū),促使組織的管理更加卓有成效。培訓方式:融合現(xiàn)代培訓理念,

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有效溝通能力提升訓練——管理者實現(xiàn)自我超越的經(jīng)典課程郭云培訓對象:企業(yè)各級管理者,特別是新任中高層管理者培訓方式:結(jié)合學員實際情況,運用中外企業(yè)生動案例,采用模擬游戲互動啟發(fā)式教學,深入淺出,鼓勵思考與質(zhì)疑,培訓課時:1天(8小時)主要培訓內(nèi)容:一對溝通的新認識?究竟什么是溝通?——基本定義?你的溝通能力究竟如何?——互動體驗?溝通的成敗取決于什么?——案例

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《卓有成效的管理者》培訓大綱(課程名稱或為《高效領(lǐng)導力提升》、《自我管理與自我領(lǐng)導》)郭云培訓對象:國企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者,社會公共事業(yè)服務(wù)機構(gòu)管理者、個體經(jīng)營者、創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學員培訓目標:旨在引導企業(yè)經(jīng)營管理者學習運用德魯克管理思想和高效簡潔的管理方法,重新審視現(xiàn)有的管理理念與角色定位,走出傳統(tǒng)管理誤區(qū),真正提升企

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《體驗式卓越團隊培訓》課程大綱郭云培訓目標:在這場席卷全球的經(jīng)濟危機中,倡導和諧、共贏與團隊凝聚力在某種程度上,已經(jīng)成為企業(yè)致勝的核心競爭力。卓越的團隊不是天生的,是打造出來的。本培訓將通過一系列精心設(shè)計的情景和游戲,為學員創(chuàng)造激動人心和難忘的學習體驗。將通過理論講解,游戲設(shè)置,團隊分享、討論和總結(jié),把枯燥的管理理論融會貫通于有趣的活動之中,令學員全身心投入

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《如何做好企業(yè)文化建設(shè)?》培訓大綱郭云培訓對象:國企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)高高中層管理者,社會公共事業(yè)服務(wù)機構(gòu)管理者、個體經(jīng)營者,希望創(chuàng)業(yè)者或正在籌備中的創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學員培訓目標:本課程將引導企業(yè)經(jīng)營者與管理者重新審視企業(yè)文化,學習理解真正科學有效的企業(yè)文化作用、價值、建設(shè)方法與工具,真正走出企業(yè)文化建設(shè)的誤區(qū)和黑洞,從而提升企業(yè)管理能力

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《如何成為高效管理者?》培訓大綱郭云培訓對象:國企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者,社會公共事業(yè)服務(wù)機構(gòu)管理者、個體經(jīng)營者,希望創(chuàng)業(yè)者或正在籌備中的創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學員培訓目標:本課程將引導管理者重新審視自身的管理理念與角色定位,學習運用真正高效簡潔的管理方法與工具,真正提升自身領(lǐng)導力,從而走出管理的黑洞,促使組織的管理更加卓有成效。

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