TTT培訓(xùn)師訓(xùn)練(大綱)

  培訓(xùn)講師:邵志東

講師背景:
北京大學(xué)管理學(xué)博士人力資源和社會(huì)保障部全國1+N復(fù)合型人才職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目特聘師資講師;國家職業(yè)經(jīng)理人資質(zhì)評價(jià)中心特聘專家中國管理科學(xué)院特聘培訓(xùn)導(dǎo)師中國人力資源研究會(huì)認(rèn)證培訓(xùn)導(dǎo)師大洋洲國際教育心靈動(dòng)力高級培訓(xùn)師豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷:邵老師有過8年的職 詳細(xì)>>

邵志東
    課程咨詢電話:

TTT培訓(xùn)師訓(xùn)練(大綱)詳細(xì)內(nèi)容

TTT培訓(xùn)師訓(xùn)練(大綱)


TTT培訓(xùn)師技能訓(xùn)練


課程對象

← 企業(yè)家、企業(yè)中高層管理者、HR經(jīng)理、培訓(xùn)主管、企業(yè)內(nèi)部講師。


培訓(xùn)時(shí)間

← 2 天


授課形式

← 講授、情景再現(xiàn)、游戲互動(dòng)、故事演繹、音樂引導(dǎo)、討論分享、錄相點(diǎn)評等。


課程背景


作為一名內(nèi)訓(xùn)師如何打造品牌課程,提升培訓(xùn)的技能與技巧?如何在講師之路上不斷自
我修煉,提高課程滿意度,尋求更大突破?

我們提供的企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練實(shí)務(wù)課程,通過系統(tǒng)化的理論加實(shí)戰(zhàn)演練,快速提升學(xué)
員的培訓(xùn)能力,完全能滿足企業(yè)各個(gè)層次的務(wù)實(shí)需求,是協(xié)助企業(yè)打造內(nèi)部專業(yè)培訓(xùn)師
最好的伙伴。


課程內(nèi)容

← 一個(gè)目標(biāo):復(fù)雜的知識(shí)簡單化、簡單的知識(shí)生動(dòng)化

← 兩種大綱設(shè)計(jì)方法:四段式大綱法、知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)樹

← 講師成長的三個(gè)階段:確立講課思路、訓(xùn)練授課技能、形成自己的風(fēng)格

← 提高生動(dòng)性的四個(gè)利器:總結(jié)提煉、比喻、幽默、講故事


PPT設(shè)計(jì)的五個(gè)步驟:建立框架、添加要點(diǎn)、添加素材、設(shè)計(jì)教學(xué)方法、設(shè)置動(dòng)畫


成功結(jié)尾的六種兵器:總結(jié)法、號召法、展望未來法、提問法、引經(jīng)據(jù)典法、非常規(guī)


← 需求分析的七個(gè)要點(diǎn):誰、為什么、何時(shí)、何地、內(nèi)容、目標(biāo)、進(jìn)行方式


八種教學(xué)方式:頭腦風(fēng)暴法、角色模擬法、活動(dòng)體驗(yàn)法、故事分享法、二人對話法、
自我檢核法、個(gè)案研討法、影片分享法


九種吸引聽眾注意力的語言:行為或活動(dòng)、具體情況、近似、熟悉、新奇、懸念、矛
盾、幽默、重要信息


開場十大法寶:故事法、幽默法、驚人法、新聞法、引語法、好奇法、發(fā)問法、關(guān)系
法 、就地取材法、沉默是金法


課程收益

← 了解專業(yè)培訓(xùn)的操作流程,掌握成人學(xué)習(xí)的理論、特點(diǎn)和規(guī)律。

← 能夠獨(dú)立策劃、設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備培訓(xùn)課程,
提高講師的課程開發(fā)能力和更加豐富、完善課程內(nèi)容

← 幫助講師將授課內(nèi)容、質(zhì)量提升到更專業(yè)、更先進(jìn)的高度。

← 掌握實(shí)施培訓(xùn)時(shí)必備的技能與技巧。




|管理技能基礎(chǔ)課程-打造組織發(fā)展的中堅(jiān)力量 |
|《TTT培訓(xùn)師技能》研討日程表 |
|時(shí)間 |第一天 |第二天 |
|08:3|1、熱身、團(tuán)隊(duì)組建 |6、聲音訓(xùn)練 |
|0 |.基本規(guī)則 |.正確發(fā)聲的方法 |
| |.建立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì) |.氣息訓(xùn)練 |
| |.課程需求評估 |.如何讓聲音更有磁性? |
| |2、體驗(yàn)式講師培訓(xùn)體系概述 |.如何讓聲音更明亮? |
| |.成功講師的三個(gè)境界:名嘴、名師和明師 |.聲音訓(xùn)練六法 |
| |.講師的三重角色:編、導(dǎo)、演 |.聲音的十大忌諱 |
| |.講師的六大素養(yǎng) |7、教學(xué)體態(tài) |
| |.講師成長的三個(gè)階段:確立思路、訓(xùn)練技能、塑造|.激情飛揚(yáng)的秘訣 |
| |風(fēng)格 |.手勢的運(yùn)用方法 |
| |.十大教學(xué)技能概述 |.眼神的使用 |
| |.教學(xué)的三種模式 |.表情的使用 |
| |.KASH方程式 |.距離的使用 |
| |3、成人學(xué)習(xí)原則 | |
| |.對于講師的四種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí) | |
|12:0|.成年人的環(huán)境和特點(diǎn) | |
|0 |.成人學(xué)習(xí)的七項(xiàng)原則 | |
| |.善用學(xué)習(xí)六要 | |
|13:3|4、教學(xué)設(shè)計(jì)五步走 |8、培訓(xùn)師必備電腦技能 |
|0 |.培訓(xùn)需求分析7要點(diǎn) |.如何播放教學(xué)影片? |
| |.四段式大綱設(shè)計(jì)法 |.如何播放教學(xué)音樂? |
| |.知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)樹法 |.翻頁器的使用 |
| |.教學(xué)設(shè)計(jì)的“起承轉(zhuǎn)合” |.常見授課電腦故障 |
| |.開場的十大法寶 |9、對話式教學(xué) |
| |.結(jié)尾的六項(xiàng)兵器 |.對話式教學(xué)的內(nèi)涵 |
| |.提高課堂生動(dòng)性的四個(gè)利器 |.課堂提問要點(diǎn) |
| |.教學(xué)方式運(yùn)用矩陣 |.有效提問四原則 |
| |5、如何克服緊張? |.四層次提問法 |
| |.教學(xué)準(zhǔn)備檢核表 |10、教學(xué)實(shí)施 |
| |.出場的技巧 |.課堂交互的方式 |
| |.提示卡制作技巧 |.反饋技能 |
| |.試講的要點(diǎn) |.強(qiáng)化技能 |
| |.課堂互動(dòng) |.課堂控制的三種方法 |
|17:0|.聰明遮羞法 | |
|0 |.克服緊張必殺技 | |


 

邵志東老師的其它課程

“員工職業(yè)素質(zhì)技能”課程大綱授課對象←企業(yè)基層員工、中高層員工培訓(xùn)形式←體驗(yàn)式活動(dòng)、案例談?wù)?、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、游戲、影片、測試、專家授課課程背景隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步,職業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了升級換代的變化:一些傳統(tǒng)職業(yè)逐漸從歷史的舞臺(tái)淡去,同時(shí)一些新興職業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生。職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化同時(shí)也使人們的工作崗位發(fā)生著變化,人們不能再在一個(gè)崗位上從一而終。面對就業(yè)市場上職業(yè)結(jié)構(gòu)

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中層主管管理技能提升班培訓(xùn)對象←企業(yè)各部門經(jīng)理、中高層管理者培訓(xùn)時(shí)間←2天培訓(xùn)形式←體驗(yàn)式活動(dòng)、案例談?wù)?、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、游戲、影片、測試、專家授課課程背景←當(dāng)今企業(yè)組織中,企業(yè)中層管理人員面對的最常見的問題是:如何提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力。在迅速變革的時(shí)代,企業(yè)中層主管是組織中承上啟下、承前啟后的梁柱,他們不僅要管事,還要帶人;不僅要管理,還要領(lǐng)導(dǎo)。他們需要

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《管理者管理能力提升五道關(guān)》——(副標(biāo)題)管控壓力,打造高績效和諧團(tuán)隊(duì)課程背景:管理者在現(xiàn)實(shí)工作中重起著“兵頭將尾”尷尬的角色,如何完成各項(xiàng)指標(biāo)、帶出一支高素質(zhì)隊(duì)伍出來是目前企業(yè)管理者共同面對的課題?!渡袝じ尢罩儭分兄杏涊d,一個(gè)管理者,要從三方面入手,“修身、官人、安民”。儒家《大學(xué)》中同樣強(qiáng)調(diào)管理者要具備:格物、致知、正心、誠意、修身、齊家、治國、平天下

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商務(wù)演講技巧TrainingContent培訓(xùn)內(nèi)容PartOne:第一部分←Goodpreparation–planningandstructure良好的準(zhǔn)備-規(guī)劃和結(jié)構(gòu)←Establishingcredibilityandinterest評估受眾興趣點(diǎn)←Speaker'spsychologicaladjustment演講者心里調(diào)適←Pre-classWor

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員工關(guān)系   12.03

1.中基層經(jīng)理的角色與職責(zé)分析1.角色轉(zhuǎn)變?從業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)向管理?從自己做事到讓別人做事的轉(zhuǎn)變;?從管事到管事理人的轉(zhuǎn)變;2.中基經(jīng)理的職責(zé)?招聘管理?溝通與承諾管理?壓力與情緒管理?目標(biāo)管理?沖突管理?輔導(dǎo)管理二、.溝通與承諾管理?員工的內(nèi)部溝通方法與技巧?如何調(diào)動(dòng)員工積極性三.壓力與情緒管理?認(rèn)識(shí)壓力?壓力與表現(xiàn)?工作本身的壓力?團(tuán)隊(duì)中的壓力?減輕壓力的技巧?

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“職業(yè)道德和職業(yè)生涯規(guī)劃”培訓(xùn)方案培訓(xùn)對象培訓(xùn)產(chǎn)品銷售人員培訓(xùn)目標(biāo)使得參訓(xùn)者能夠認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德是職場成功的基石,對工作負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé),忠于企業(yè)的最大受益人是自己,能夠勇于維護(hù)企業(yè)的客戶資料,做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃,與企業(yè)共成長。培訓(xùn)特色采用體驗(yàn)式培訓(xùn)方式,使得受訓(xùn)者在學(xué)習(xí)互動(dòng)之中得到職業(yè)心態(tài)的轉(zhuǎn)變和工作能力的提升。培訓(xùn)大綱第一節(jié)道德是做人的基礎(chǔ)1.1道德

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管理學(xué)體驗(yàn)式培訓(xùn)“沙漠掘金”一、課程目的:1.“沙漠掘金”課程是對團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)體驗(yàn)學(xué)習(xí)課程。2.透過游戲的體驗(yàn)引導(dǎo),發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞。3.對于公司主管,該課程可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力,更重要的是能夠協(xié)助公司在

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技術(shù)經(jīng)理客戶溝通技巧【課程內(nèi)容】1.技術(shù)經(jīng)理掌握客戶溝通技巧的意義?技術(shù)人員心中的痛----項(xiàng)目還是產(chǎn)品?技術(shù)經(jīng)理的基本素質(zhì)?IT企業(yè)的人才類型和素質(zhì)結(jié)構(gòu)關(guān)系2.認(rèn)識(shí)溝通?溝通的含義?溝通的種類?表達(dá)能力說話思路的準(zhǔn)備四段式大綱設(shè)計(jì)法思維導(dǎo)圖法提高生動(dòng)性的4個(gè)利器?發(fā)問能力?傾聽能力提高傾聽效率的6個(gè)技巧?反饋能力給予反饋的技巧接受反饋的技巧3.同理心溝通?

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績效面談及輔導(dǎo)技巧1.課程背景:在管理績效的評估調(diào)查中,多數(shù)公司將經(jīng)理與員工的面談視為最為重要的部分,而調(diào)查的結(jié)果則表明,最弱的環(huán)節(jié)恰恰也正是經(jīng)理與員工的面談。本課程將針對KPI績效指標(biāo)設(shè)計(jì)及績效面談與輔導(dǎo)中的疑難問題、推行技巧、運(yùn)用等進(jìn)行全面講解與案例分析,為績效的組織者及推行者排憂解難。2.培訓(xùn)目的:·掌握績效面談流程及各環(huán)節(jié)的具體工作內(nèi)容和技巧·掌握績

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績效面談及輔導(dǎo)中激勵(lì)技巧的運(yùn)用1.課程背景:在管理績效的評估調(diào)查中,多數(shù)公司將經(jīng)理與員工的面談視為最為重要的部分,而調(diào)查的結(jié)果則表明,最弱的環(huán)節(jié)恰恰也正是經(jīng)理與員工的面談,很多面談過程中運(yùn)用的方法不當(dāng)使員工的積極性降低,對于公司的管理產(chǎn)生抵觸情緒,反而降低了戰(zhàn)斗力。在面談和輔導(dǎo)中如何有效的運(yùn)用正向和負(fù)向激勵(lì)方法成為經(jīng)理們必修課,掌握這些技巧和方法將真正使績效

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