團隊的自我激勵

  培訓講師：劉秀光

講師背景：
劉秀光老師個人簡介講師背景：☆體驗式微營銷創(chuàng)始人☆移動互聯(lián)網(wǎng)營銷策劃專家☆電子商務協(xié)會研究中心委員☆自媒體人、愛心志愿者、慈善人士☆10余年營銷傳播專業(yè)經(jīng)驗☆擅長以營銷思維和鋒利創(chuàng)意幫助客戶解決問題☆清華和中大總裁班客座講師☆中國移動、移動 詳細>>

劉秀光
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團隊的自我激勵詳細內(nèi)容

團隊的自我激勵

團隊的自我激勵



一、課程背景：
你可以買到一個人的時間，你可以雇一個人到固定的工作崗位，你可以買到按時或按日
計算的技術操作，但你買不到熱情，你買不到創(chuàng)造性，你買不到全身心的投入，你不得
不設法爭取這些.員工激勵是企業(yè)一個永恒的話題。尤其是企業(yè)中的中高層管理人員，不
但要掌握激勵下屬的技巧，而且也要學會自我激勵。被重視、被肯定、被當回事，是員
工埋在心田的激情，挑起這種激情，服務我們的事業(yè)，管理人員激勵人的能力至關緊要
。激勵就是為了不用激勵：受你的激勵，員工變被動為主動，能夠自我激勵，那么他們
將保持自信與勇敢，做他們應該做的會更認真更細致，你的管理工作也會因此變得更有
輕松。


二、課程收益
1.了解員工激勵的原理、方法和方式；
2.把學到的各種激勵技能應用到實際工作中去；
3.掌握如何激勵員工充分發(fā)揮他們內(nèi)心的潛力；
4.幫助你成為一名更具有激勵能力的管理人員；
5.掌握有效激勵員工士氣的實戰(zhàn)技巧；
6.建立具有高度激勵作用和高效率的組織


三、課程特色：
1、名師授課，游戲貫穿其間，深刻的道理體現(xiàn)在淺顯的比喻；復雜的難題溶解于簡單的
故事。
2、寓教于樂，活躍的課堂氣氛，體驗、參與、互動的教學方式，讓大家在學中練，在練
中學。
3、非常簡單，快速有效，容易做得到。
四、培訓形式：講解，訓練，互動，激勵，游戲，引導，分享
五、課時：1-3天
六、學習對象：企業(yè)管理高層人士、人力資源部經(jīng)理、部門經(jīng)理、主管、員工等


七、核心模塊

模塊一、員工激勵概述
1.激勵的含義
2.激勵的三個要素
3.激勵四公式
4.影響動機的四大因素
案例研討與分析
課堂練習與點


模塊二、幾種常見的激勵理論
1.馬斯洛需求層次論
2.赫茲伯格雙因素論
3.弗洛姆期望理論
4.約翰斯塔希亞當斯公平理論
5.斯金納強化理論
6.X、Y、Z理論
案例研討與分析
課堂練習與點


模塊三、員工激勵的幾大心理誤區(qū)
1.執(zhí)行力決定一切？
2.如何理解團隊精神？
3.“狼文化”的贊歌？
小組討論：你認為怎樣激勵員工最為有效？
案例研討與分析
課堂練習與點


模塊四、員工激勵的特點及思維方法
1.員工激勵的特點
2.“三位一體”思維方法
3.了解員工需求的具體方法
4.制定有效激勵政策的方法
案例研討與分析
課堂練習與點


模塊五、員工激勵的原則
1.實事求是原則
2.公平公正原則
3.目標結合原則
4.連續(xù)性和可變性原則
5.因人制宜、按需激勵原則
6.及時適度原則
7.物質(zhì)與精神雙管齊下原則
8.競爭與協(xié)作相結合原則
9.能級適應原則
10.系統(tǒng)性原則
案例研討與分析
課堂練習與點


模塊六、員工激勵注意事項
1.要注意給下屬描繪“共同的愿景”
2.要注意用“行動”去昭示部下
3.要注意善用“引導而非控制”的方式
4.要注意授權以后的信任
5.要注意“公正”第一的威力
6.要注意對部下進行有效溝通
案例研討與分析
課堂練習與點


模塊七、因材施教―怎樣激勵不同氣質(zhì)類型的員工
1.怎樣激勵膽汁質(zhì)類型的員工
2.怎樣激勵多血質(zhì)類型的員工
3.怎樣激勵黏液質(zhì)類型的員工
4.怎樣激勵抑郁質(zhì)類型的員工
案例研討與分析
課堂練習與點


模塊八、激勵方法大全
1.前景式激勵
2.關愛式激勵
3.競爭式激勵
4.尊重式激勵
5.工作環(huán)境激勵
案例研討與分析
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模塊九、績效與激勵
1.問題：貴司怎樣利用績效考核激勵員工？效果如何？
2.幫助員工達到更高工作標準
3.期望最好的結果，別讓結果令你吃驚
4.驅動力和指導
案例研討與分析
課堂練習與點


模塊十、希望、信任和鼓勵
1.小組討論：表揚的作用
2.用責任感權威性來激勵員工
3.幫助員工為自己的動機負責
4.信任你的員工，讓員工去做
5.強化希望和信任，鼓勵設想
6.幽默使生理受益，使工作變得更有樂趣
案例研討與分析
課堂練習與點


模塊十一、有效的員工激勵方法實戰(zhàn)
1.鼓勵與贊美
2.為對方設定目標
3.設定相對艱難的外部挑戰(zhàn)環(huán)境
4.持續(xù)改善有效的溝通
5.員工的技能和職責匹配
6.營造整體激勵向上的環(huán)境
7.提供培訓
8.公平的利益分配和考核
9.用表揚而非懲罰來樹立標桿行為
10.補貼員工食堂
11.員工家屬激勵
12.多招聘有內(nèi)源激勵動機的員工
13.徽章藝術
14.改善和美化環(huán)境
15.讓員工持股
案例研討與分析
課堂練習與點


模塊十二：員工激勵總結
總結與答疑

 

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課時：2天（可分可解）時間課程主訓人員天上午8：30-9:00學員簽到主持人助教9：00-10:10《互聯(lián)網(wǎng)思維》（上）老師10:10-10:20課間休息助教10:40-12:00《互聯(lián)網(wǎng)思維》（下）老師助教12:00-13:30午餐午休天下午13:30-14:00學員簽到主持人助教14:00-15:30《互聯(lián)網(wǎng)時代O2O商業(yè)模式》老師15:30-15:40

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一：開微店的目的二：微信“微店”和微網(wǎng)站，微商城，其他微店的區(qū)別的區(qū)別1：微信“微店”和微網(wǎng)站區(qū)別2：微信“微店”和微商城區(qū)別3：微信“微店”和其他平臺微店區(qū)別三：“微店”開店申請條件和步驟1：條件2：步驟四：微店功能簡介五：申請流程六：應用場景amp;貨架入口1：自定義菜單:2：公眾號消息下發(fā)七：微店模塊1：概況2：添加商品3：商品管理4：貨架管理5：訂單

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