角色認知管理
角色認知管理詳細內(nèi)容
角色認知管理
李青剛老師：企業(yè)職業(yè)化能力與素養(yǎng)系列課程之——
《角色認知管理》
中層管理人員的培訓是現(xiàn)代企業(yè)培訓中的重中之重，管理人員所需要掌握的知識和技
能浩如煙海，可以說，一個企業(yè)的發(fā)展，主要是靠著各層管理人員，所以對管理層的培
訓也是人力資源部門最頭疼的事情。
管理者的貢獻其主要作用的是角色定位，不知道自己是干什么的，不知道應該干什么
不應該干什么，再有才能也不能很好的開展工作。甚至，會導致雙輸?shù)暮蠊?。本課程屬
于知識和理念類內(nèi)容，從思想、意識、觀念、態(tài)度入手，端正參訓學員的意識。重新盤
點自己，找到開展工作的切入點。
適應人群：中高層管理人員和后備干部
課程收益：
? 使參訓人員調(diào)整角色，調(diào)整態(tài)度，明白定位和做事的關(guān)系
? 使參訓人員理清思路，明白問題癥結(jié)所在，并調(diào)整和解決
? 了解管理的基本知識
? 建立職業(yè)化的意識
課程特色：講授、游戲、互動、討論、
課程時間：兩天（12小時）
課程大綱：
1. 角色意識
1. 層次和角色的關(guān)系----
處在什么層次，就會怎么定位自己；怎么定位自己，就會處在什么層次
2. 性格和角色的關(guān)系----完善性格，才能定位自己
3. 環(huán)境和角色定位的關(guān)系----我們的定位收到大環(huán)境小環(huán)境的嚴重影響
4. 從行動金字塔解析角色定位的關(guān)系----什么樣的追求，就有什么樣的定位
5. 社會結(jié)構(gòu)和角色定位----你把自己當成什么了？
6. 使命與角色的關(guān)系----成就你事業(yè)的不只是你的能力
7. 階段與角色的關(guān)系----處在不同階段的企業(yè)需要不同的角色能力
2. 管理者的角色
1. 管理的定義
2. 管理的幾大要素
3. 法約爾的四大職能劃分
4. 管理的性質(zhì)
5. 管理的層次劃分
6. 管理者的十大角色
7. 管理者的三個維度
? 三個能力
? 三個身份
? 三板斧
3. 管理者的角色錯位
1. 向上越位
2. 向下占位
3. 自詡領(lǐng)主
4. 自動放權(quán)
5. 甘當傳話筒
6. 當老好人
7. 耍個人英雄主義
8. “高度執(zhí)行”者
9. 自然人
10. 民意代表
4. 管理者的類型
1. 管理風格成因分析
2. 管理行為風格類別
5. 管理者的自我要求
1. 要有大局觀
2. 要有整體意識
3. 要有競爭意識
4. 要有預見和超前意識
5. 智慧行事
6. 問題意識
7. 因果意識
8. 保持獨立思考
9. 人本意識
10. 資源意識
11. 均衡意識和品味趣味意識
6. 管理者的功能
小組討論：贏在哪里？輸在哪里？
管理者是修路的-----不定規(guī)矩，不遵守規(guī)矩，就是不稱職的管理者
管理者面對的是人，做的是人的工作；落實的是事，干的是細活。
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