企業(yè)培訓師培訓課程大綱

企業(yè)培訓師培訓課程大綱


課程收益：
通過學習幫助培訓人員充分認識培訓師的角色和任務，樹立培訓師的專業(yè)形象，總結(jié)
常見問題，使培訓師在今后的各種場合中從容應對。了解和掌握從培訓準備到課程實施
的專業(yè)方法、了解和掌握其中的運作規(guī)律、改進和提高培訓師培訓技巧。只有企業(yè)建立
自己的造血功能——優(yōu)秀的內(nèi)部培訓師隊伍，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，事
業(yè)才會有更大的發(fā)展。
課程大綱：
二天的課程（14小時）
|時間 |內(nèi)容 |方法 |目 的 |
|09:00-10:30| 模塊一：企業(yè)培訓師的職業(yè)素 |活動 |了解培訓師的基本素質(zhì)要求 |
| |養(yǎng) |講解 |通過學習熟知培訓師所扮演的角色和培訓|
| |? 培訓師的自我認知 |案例 |師的主要職責 |
| |? 培訓師的職業(yè)使命 | |掌握培訓師8項職業(yè)規(guī)范 |
| |? 合格培訓師的條件和素養(yǎng) | | |
| |? 培訓師的三重角色 | | |
| |? 培訓師的正確心態(tài) | | |
| |? 培訓師個人魅力的修煉 | | |
|10:30-10:40|課 間 休 息 |
|10:40-12:00|模塊二：企業(yè)培訓師的基本功 |講解 |通過設(shè)定專門的主題進行演練，使學員找|
| |? 培訓師開場氣氛營造 |演示 |到自己的優(yōu)劣所在，按照所教的有效方法|
| |? 講師如何有效調(diào)動學習情緒 |實例 |，有針對性的取長不短。 |
| |? | |學會運用眼神六種方法 |
| |培訓師的語音、語調(diào)訓練與運用| |掌握姿態(tài)運用三類標準 |
| |? 培訓師的表情訓練與運用 | | |
| |? 培訓師的語言組織 | | |
| |? 一分鐘快速構(gòu)思 | | |
| |?語言魅力展示—即興演講（現(xiàn)場| | |
| |感召力） | | |
|12:00-13:30|午 餐、午 休 |
|13:30-15:00|模塊三：培訓師專業(yè)授課技巧 |演示 |掌握培訓師在授課中的專業(yè)技巧。 |
| |?如何有效開場—開場破冰技巧 |案例 |熟記“上場與下場7項要求” |
| |?如何有效結(jié)束—完美收尾技巧 |講解 | |
| |?設(shè)計有效的中間內(nèi)容的重要性 | | |
|15:00-15:15|課 間 休 息 |
|15:15-17:30|?如何設(shè)計有效的中間內(nèi)容 |演練 |重點授課技巧通過場景實操演練掌握。 |
| |?如何防止學員打瞌睡及其他小 |分析 |掌握“精彩課程4項到位” |
| |秘訣 |小結(jié) | |
| |?課堂活動設(shè)計要領(lǐng) | | |
| |總結(jié)與記憶 |回顧 |·深化要點 ·融會貫通·歸納與記憶要點 |
|第一天課程結(jié)束 |

|時間 |內(nèi)容 |方法 |目 的 |
|09:00-10:3|培訓師互動技巧 |活動 |通過學習掌握“課堂互動4項技能”、 |
|0 |?如何促進學員的討論氣氛 |講解 |“課堂應答、課堂提問5項技巧”。 |
| |?如何刺激學員思考 |案例 | |
| |?如何掌握巧妙答問技巧 | | |
|10:30-10:4|課 間 休 息 |
|0 | |
|10:40-12:0|?如何掌握精彩點評技巧 |講解 |通過培訓師的現(xiàn)場技能演練與評估， |
|0 |?如何應對各種場合的臨場應 |演示 |掌握“精彩點評5步驟”、“案例分析3要|
| |變技巧 |實例 |點”、故事之后的啟示分享方式 |
| |?如何掌握案例分析技巧 | | |
| |?如何掌握生動經(jīng)故事的技巧 | | |
| |如何掌握理論聯(lián)系實際的技巧| | |
|12:00-13:3|午 餐、午 休 |
|0 | |
|13:30-15:0|模塊四：培訓師課堂組織技巧|演示 |通過實例講解，學員演練，掌握課堂 |
|0 |?如何按計劃完成授課任務的 |案例 |把控和管理技巧 |
| |技巧 |講解 | |
| |?如何把控課堂突發(fā)事件現(xiàn)場 | | |
| |的技巧 | | |
| |?如何管理課堂的六大技巧 | | |
|15:00-15:1|課 間 休 息 |
|5 | |
|15:15-17:3|模塊五：課堂設(shè)計 |演練 |通過學習，掌握設(shè)計一堂好的課程， |
|0 |?課程設(shè)計的準備和培訓需求 |分析 |課前準備的各項工作方法和技巧。 |
| |分析 |小結(jié) | |
| |?課件結(jié)構(gòu)設(shè)計 | | |
| |?合理的進度邏輯與布局 | |通過所學知識和運用知識的技能 |
| |?培訓素材的收集方法 | |學員“7分鐘精彩展示” |
| |??教學活動搭配演練 | |——學員成長自我評價 |
| |?教學實戰(zhàn)模擬演練 | | |
| |?每組5-10分鐘 | | |
| |培訓論壇： | | |
| |如何提高員工培訓的有效性 | | |
| |總結(jié)與記憶 |回顧 |·深化要點 ·融會貫通 |
| | |點評 |·歸納與記憶要點 |
|第二天課程結(jié)束 |

課程特色：
體驗式：情境模擬，互動參與； 感悟式：明心見性，頓悟生慧。
娛樂式：愉悅身心，釋壓減負； 訓練式：挖掘潛能，知行合一。

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