VUCA時代的領(lǐng)導(dǎo)力突破-2天   11.30

《VUCA時代的領(lǐng)導(dǎo)力突破》【課程收益】學(xué)習(xí)VUCA時代的領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵，領(lǐng)導(dǎo)力提升的四種行為路線圖學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理與識人用人，有效的授權(quán)與輔導(dǎo)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威體系的建立與權(quán)變管理的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)學(xué)習(xí)VUCA時代的領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵人心，提升組織效能【與同類課程差別】國學(xué)智慧和現(xiàn)代管理有效結(jié)合，以道馭術(shù)管理理論與工作實踐結(jié)合，學(xué)以致用交互式培訓(xùn)、情境演練、案例研討、技能

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高效管理者的六項核心能力特訓(xùn)營-2天1晚   11.30

《高效管理者的六項核心能力》特訓(xùn)營——管理實戰(zhàn)技能提升訓(xùn)練【課程背景】宏觀是我們必須忍受的，微觀才是可以有所作為的。經(jīng)濟下行的時候，更應(yīng)該回歸到管理的本質(zhì)。一個優(yōu)秀的企業(yè)，應(yīng)該是成員間相互信任、有效溝通、履行承諾、協(xié)同工作的高效系統(tǒng)，但在實際中，以下問題在企業(yè)內(nèi)普遍存在：員工效率低下、流失率高、執(zhí)行不力、績效下降……出現(xiàn)這些現(xiàn)象的重要原因在于管理者缺乏系統(tǒng)的

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國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力-2天   11.30

《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力》主講：蔡毅臣本課程融匯東西方智慧，結(jié)合傳統(tǒng)文化深入分析領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵。通過明道、優(yōu)術(shù)、踐行、合眾四個維度，從認知論到方法論，給出提升領(lǐng)導(dǎo)力的實施路線圖?！菊n程時間】：二天（12H）【課程大綱】引言君子三學(xué)：靡不有初鮮克有終一、明道：領(lǐng)導(dǎo)者的思維空間與領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)涵中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心結(jié)構(gòu)儒：仁義禮智釋：寧靜戒定道：道法自然法：循道全法知人者智自知

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決策者的人力資源管理-2天   11.30

《決策者的人力資源管理》【課程背景】績效是企業(yè)經(jīng)營永遠的訴求，也是管理中最難把握的命題。在實現(xiàn)績效的過程中，人是最根本的因素，企業(yè)這一組織系統(tǒng)的輸入、輸出和由輸入轉(zhuǎn)化為輸出的過程，都靠人與人的關(guān)系和人的行為來決定，因此，提升人力資源決定了組織效能。越是在經(jīng)濟下行的時候，越應(yīng)該回歸到管理的本質(zhì)，因為宏觀是我們必須忍受的，中觀和微觀才是可以有所作為的。企業(yè)決策者

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新時期的高效團隊管理-2天   11.30

新時期的高效團隊管理——團隊建設(shè)實戰(zhàn)技能提升訓(xùn)練主講：蔡毅臣【課程背景】一個優(yōu)秀的團隊，應(yīng)該是成員間相互信任、有效溝通、履行承諾、協(xié)同工作的高效系統(tǒng)，但在實際中，以下問題在企業(yè)內(nèi)普遍存在：員工工作散漫，效率低下，忠誠度差……團隊士氣低落、沒有激情、沖突加劇……組織執(zhí)行不力、有令不行、績效下降……本課程旨在通過課程內(nèi)容的實施，有效提高團隊管理者的團隊建設(shè)能力與

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決策與授權(quán)管理   02.08

決策與授權(quán)管理【課程收益】?學(xué)習(xí)決策方法，提升領(lǐng)導(dǎo)能力，提高組織戰(zhàn)略水平面；?學(xué)習(xí)授權(quán)方法，提升下屬動力與能力，優(yōu)化團隊和組織文化；【與同類課程差別】?管理理論與實戰(zhàn)工具結(jié)合，以道馭術(shù)；?國學(xué)智慧和現(xiàn)代管理有效結(jié)合，學(xué)以致用；?教練技術(shù)貫穿課程始終，教學(xué)相長。【培訓(xùn)風(fēng)格】：?實用有效，著重可操作性和可復(fù)制性；帶領(lǐng)學(xué)員透過現(xiàn)象探究本質(zhì)，找出行之有效的解決方法；

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團隊目標(biāo)與績效管理   02.08

團隊目標(biāo)與績效管理【課程收益】?學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)，學(xué)會人才識別，提升領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)魅力；?學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的具體實施方法，而不是只講要求；?學(xué)習(xí)執(zhí)行原則，運用團隊管理技巧提升團隊執(zhí)行力；?學(xué)習(xí)績效考核，掌握績效考評的方法與技巧；?通過學(xué)習(xí)，掌握如何制訂可行的、高效的績效管理制度；【課程大綱】引言?學(xué)習(xí)的五個層次1.領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)魅力修煉?什么是領(lǐng)導(dǎo)？關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)與管理?

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激發(fā)動力 打造卓越執(zhí)行   02.08

激發(fā)動力打造卓越執(zhí)行【培訓(xùn)方式】：講師講授、案例分享、現(xiàn)場問答互動【課程收益】：?幫助學(xué)員加強自身的心靈修煉，提升對自我價值的認可；?幫助學(xué)員養(yǎng)成正面積極思考習(xí)慣，激發(fā)工作熱情，增強工作責(zé)任感；?通過職場案例解讀與剖析，幫助學(xué)員提高做事標(biāo)準(zhǔn)，增強工作執(zhí)行力；?增強學(xué)員凝聚力，樹立“與企業(yè)共命運”的決心，建立員工忠誠度?！九嘤?xùn)風(fēng)格】：?實用有效，著重可操作性和

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高績效團隊的七項修煉   02.08

高績效團隊的七項修煉“功當(dāng)其事，事當(dāng)其言，則賞；功不當(dāng)其事，事不當(dāng)其言，則罰。”——管理的起源并不在西方國家，而在于我國戰(zhàn)國時期。早在2300年前韓非就做了精彩的論述，韓非子的主道，指明了國君治國治人的方向，明確了獎罰原則，對于今天來說，這就是就是治理企業(yè)、進行有效管理的原則。韓非被稱作帝王之師，是君主中心論者，他的理論是給領(lǐng)導(dǎo)者讀的，韓非的成就不僅在法家中

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高效管理溝通   02.08

高效管理溝通【課程概述】日本經(jīng)營之神松下幸之助說過“企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，將來還是溝通?！睖贤ㄔ谖覀兊墓ぷ骱蜕钪袩o處不在，管理人員溝通技巧是否成熟在一定程度上決定了經(jīng)營的成敗。溝通的秘訣不僅僅在于聽和說，關(guān)鍵是要達成“通”的效果，這意味著溝通的結(jié)果既不是你說服了我，也不是我說服了你，而是我們共同找到一個新的答案，一個大家真心認同的共識。這不但要求

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