電力全能型班組長技能提升

  培訓(xùn)講師:朱建農(nóng)

講師背景:
朱建農(nóng)老師?浙江大學(xué)EMBA?浙江省培訓(xùn)師協(xié)會(huì)副會(huì)長?實(shí)戰(zhàn)派精益生產(chǎn)、管理培訓(xùn)講師?華東區(qū)域創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)中心首席指導(dǎo)師?杭州久盛管理咨詢集團(tuán)高級(jí)咨詢師?浙江紹興人事經(jīng)理協(xié)會(huì)副理事長高級(jí)管理顧問?廣州、浙江、上海、北京等多家培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)特聘專家【 詳細(xì)>>

朱建農(nóng)
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電力全能型班組長技能提升詳細(xì)內(nèi)容

電力全能型班組長技能提升

《電力全能型班組長技能提升》
主講:朱建農(nóng)

第一模塊:班組長能力內(nèi)化——個(gè)人能力提升
電力班組長角色認(rèn)知與新思維
1. 電力企業(yè)發(fā)展的趨勢
2. 電力班組長的責(zé)任與意識(shí)
3. 班組長的心態(tài)與角色三個(gè)轉(zhuǎn)變
4. 班組長所扮演的三類角色認(rèn)知
5. 班組長做人做事四項(xiàng)法則
6. 班組長必備的四大核心能力
◆案例研討:心態(tài)案例分享.謝坤山是誰
◆互動(dòng)研討:電力企業(yè)需要什么樣的班組長
◆互動(dòng)研討:木桶理論與企業(yè)架構(gòu)
◆互動(dòng)研討:電力班組長經(jīng)常遇到的問題、困惑及應(yīng)對(duì)策略
班組長的一日管理
1.班前要準(zhǔn)備的事情
■ 高效率早會(huì)的實(shí)施
■ 早會(huì)的有效利用
■ 班組生產(chǎn)計(jì)劃的掌控
■ 依據(jù)4M1E做好產(chǎn)前準(zhǔn)備
■ 班前準(zhǔn)備的6項(xiàng)關(guān)鍵要素
■ 班前的派工與分工
2.班中要控制的事情
■ 班中控制的原則與意義
■ 重點(diǎn)監(jiān)控“生產(chǎn)過程七要素”
■ 班中控制的6項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)
■ 班中控制的現(xiàn)場巡檢
■ 班中控制的瓶頸解除
■ 班中控制的安全督導(dǎo)
3.班后要掌握的事情
■ 班后掌握的5項(xiàng)關(guān)鍵要素
■ 班后報(bào)表的填寫與工作總結(jié)
■ 認(rèn)真做好交接班管理
■ 班后遺留問題的“三不放過”原則
◆案例分析:用數(shù)據(jù)“談問題”
◆案例研討:忙亂的李班長
◆實(shí)例分享:《班長日清控制標(biāo)準(zhǔn)表》
第二模塊:班組長能力外化——班組成員成長
高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1.團(tuán)隊(duì)的定義
2.團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵
3.團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的三要素
4.精英團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)特征
5.團(tuán)隊(duì)中的八種角色
6.處理團(tuán)隊(duì)沖突的五種方式
7.團(tuán)隊(duì)中的三種病毒及處理方式
8.如何營造和諧的團(tuán)隊(duì)環(huán)境
9.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五要素
◆小組互動(dòng):團(tuán)隊(duì)如何建立
◆案例分析:團(tuán)隊(duì)角色的啟示
◆案例討論:三種現(xiàn)象之人才分析
◆案例分析:天堂與地獄
員工教導(dǎo)與培育
1.班組長人員教導(dǎo)能力的重要作用
2.教導(dǎo)的正確理念
3.“教”與“導(dǎo)”的正確理解
4.班組長常犯的錯(cuò)誤教導(dǎo)方法
◆角色演練:錯(cuò)誤教導(dǎo)示范與模擬
◆觀看錄像:錯(cuò)誤的教導(dǎo)方式
5. 新老員工不同的教導(dǎo)方法
6.工作教導(dǎo)四階段法
◆角色演練:正確教導(dǎo)示范與模擬
7.OJT教導(dǎo)效果評(píng)估
8.教導(dǎo)中的激勵(lì)鼓勵(lì)技巧
9.多技能工訓(xùn)練的特點(diǎn)與條件
10.多技能工訓(xùn)練的步驟
◆觀看錄像:多能工培訓(xùn)實(shí)施步驟
◆問題研討:員工為何不愿意做多能工
點(diǎn)燃員工工作的激情
1.電力企業(yè)員工激勵(lì)的要點(diǎn)是什么
2.激勵(lì)的邏輯過程及層次論解析
3.有效激勵(lì)員工的藝術(shù)
■ 情感式激勵(lì)工具應(yīng)用
■ 贊美式激勵(lì)工具應(yīng)用
■ 批評(píng)式激勵(lì)工具應(yīng)用
■ 物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合
4.8大需要激勵(lì)的類型及相應(yīng)對(duì)策
5.激勵(lì)低薪員工的6種方法
6.靈活運(yùn)用激勵(lì)手段
7.關(guān)心員工的招術(shù)
■ “大家庭”式管理
■ 不時(shí)給員工點(diǎn)驚喜
■ 讓“有情人終成眷屬”
■ 用情引導(dǎo)員工
8.有效激勵(lì)的四大原則
◆互動(dòng)討論:電力企業(yè)員工缺乏工作激情的原因
◆案例分析:巧用高帽子
◆案例討論:如何激勵(lì)80后員工的工作激情
◆案例分享:參與激勵(lì)的六大建議
◆工具應(yīng)用:BEER四步法應(yīng)用:
◆案例分享:情感激勵(lì)的七大建議
◆案例引申:準(zhǔn)備把握三個(gè)維度的期望值
◆案例研討:為什么當(dāng)你不在時(shí),下屬就象脫韁的“野馬”

 

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向麥肯錫學(xué)問題分析與解決技巧【課程背景】在快速變化的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)管理者經(jīng)常面臨各種復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)。有效地分析問題、找到根本原因,并制定出切實(shí)可行的解決方案,是管理者必備的核心能力。麥肯錫公司作為全球領(lǐng)先的管理咨詢公司,以其獨(dú)特的問題分析與解決方法論而聞名。本課程旨在幫助企業(yè)管理者學(xué)習(xí)和掌握麥肯錫公司的問題分析與解決技巧,提升其在復(fù)雜情況下的決策能力和執(zhí)

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品質(zhì)改善與TQM全面質(zhì)量管理實(shí)務(wù)〖課程背景〗當(dāng)前,中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入下行通道,實(shí)體經(jīng)濟(jì)遇到前所未有的困難,制造業(yè)的競爭日益激烈,企業(yè)的發(fā)展正面臨著巨大挑戰(zhàn)。常見的問題包括:員工的品質(zhì)意識(shí)差、產(chǎn)品不良率高、生產(chǎn)返工維修多、經(jīng)常被客戶投訴、制造成本高等。這些問題主要是由于企業(yè)全面質(zhì)量管理(TQM)不到位造成的。推行TQM是質(zhì)量管理的根基,也是質(zhì)量管理提升的重要支柱。通

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企業(yè)安健環(huán)(HSE)管理知識(shí)【課程大綱】第一講安全生產(chǎn)重于泰山什么是HSE管理HSE管理指的是健康(Health)、安全(Safety)和環(huán)境(Environment)管理HSE管理體系十要素(1)領(lǐng)導(dǎo)承諾、方針目標(biāo)和責(zé)任(2)組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)、資源和文件管理(3)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和隱患治理(4)承包商和供應(yīng)商的安全、健康與環(huán)境體系管理要求(5)裝置(設(shè)施)的設(shè)計(jì)和建

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企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)【課程大綱】第一講安全生產(chǎn)管理新理念1.典型事故分析?事故圖片、事故視頻?從幾起事故淺析安全管理存在的主要問題2.什么是安全?無危則安、無損則全?安全是相對(duì)的、不安全是絕對(duì)的3.安全生產(chǎn)的“0”與“100”?達(dá)成“0”事故目標(biāo)?隱患排查必須“100”(不漏一個(gè))4.我國安全管理理念變化?犧牲→安全第一→以人為本→生命至上5.什么是安全意

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企業(yè)安全生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)【課程背景】隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和生產(chǎn)技術(shù)的不斷更新,安全生產(chǎn)已成為企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要保障。為提高企業(yè)管理人員的綜合素質(zhì),增強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)的管理和應(yīng)急能力,特開設(shè)《企業(yè)安全生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)》課程。本課程旨在通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識(shí),提升管理人員的安全管理知識(shí)、技能和應(yīng)急處理能力,確保企業(yè)安全生產(chǎn)工作的順利進(jìn)行?!菊n程目標(biāo)】1.掌握企業(yè)安全

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