《高效率目標(biāo)管理與計劃控制》

  培訓(xùn)講師：陳西君

講師背景：
陳西君MTP系統(tǒng)訓(xùn)練專家JITA日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會MTP授權(quán)認(rèn)證講師WIAC國際行動教練協(xié)會授權(quán)認(rèn)證教練美國ALAMO公司《領(lǐng)導(dǎo)者之劍—問題分析與解決》授權(quán)認(rèn)證講師北京大學(xué)匯豐商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力研究中心講師中山大學(xué)高等繼續(xù)教育學(xué)院特邀講師暨南大學(xué)管 詳細>>

陳西君
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《高效率目標(biāo)管理與計劃控制》詳細內(nèi)容

《高效率目標(biāo)管理與計劃控制》

高效率目標(biāo)管理與計劃控制

課程背景：
德魯克認(rèn)為：先有目標(biāo)才能確定工作，所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”。
目標(biāo)管理是美國著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實踐》一書中，首先
提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張，隨后在《管理——任務(wù).責(zé)任.實踐》一書中對此作了進
一步闡述。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個
人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”，如果一個領(lǐng)域沒有目標(biāo)，這個
領(lǐng)域的工作必然被忽視。

因此管理者應(yīng)該通過目標(biāo)對下級進行管理，當(dāng)組織高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須
對其進行有效分解，轉(zhuǎn)變成各部門以及各個人的分目標(biāo)，管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況
對下級進行考核.評價和獎懲。德魯克認(rèn)為，如果一個領(lǐng)域沒有特定的目標(biāo)，這個領(lǐng)域必
然會被忽視。如果沒有方向一致的分目標(biāo)指示每個人的工作，則企業(yè)的規(guī)模越大，人員
越多，專業(yè)分工越細，發(fā)生沖突和浪費的可能性就越大。

企業(yè)每個管理人員和工人的分目標(biāo)就是企業(yè)總目標(biāo)對他的要求，同時也是員工對企業(yè)總
目標(biāo)的貢獻。只有完成每一個目標(biāo)，企業(yè)總目標(biāo)才有完成的希望，而分目標(biāo)又是各級領(lǐng)
導(dǎo)人員對下屬人員進行考核的主要依據(jù)。德魯克還認(rèn)為，目標(biāo)管理的最大優(yōu)點在于它能
使人們用自我控制的管理來代替受他人支配的管理，激發(fā)人們發(fā)揮最大的能力把事情做
好。

目標(biāo)管理是以相信人的積極性和能力為基礎(chǔ)的，企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)者對下屬人員的領(lǐng)導(dǎo)，不
是簡單地依靠行政命令強迫他們?nèi)ジ?，而是運用激勵理論，引導(dǎo)職工自己制定工作目標(biāo)
，自主進行自我控制，自覺采取措施完成目標(biāo)，自動進行自我評價。目標(biāo)管理通過誘導(dǎo)
啟發(fā)職工自覺地去干，其最大特征是通過激發(fā)員工的生產(chǎn)潛能，提高員工的效率來促進
企業(yè)總體目標(biāo)的實現(xiàn)。

培訓(xùn)對象：中高層管理者
培訓(xùn)時間：2天（12小時）
課程收獲：
1.全面了解目標(biāo)管理的具體內(nèi)容和實施步驟
2.掌握建立目標(biāo)管理體系的方法
3.提高目標(biāo)管理實施的有效性
4.掌握如何制定計劃的方法
5.掌握如何執(zhí)行計劃實現(xiàn)目標(biāo)

課程大綱
第一講：經(jīng)理人的目標(biāo)管理
一、關(guān)于目標(biāo)的概念
1.目標(biāo)是什么？
2.目標(biāo)在管理中的重要性（佛羅里斯的故事；皮格馬利翁效應(yīng)）
3.目標(biāo)與期望（期望理論）
4.目標(biāo)管理的工作流程
5.制定目標(biāo)是管理者的基本職責(zé)
——課堂練習(xí)
二、基于原則的目標(biāo)
1.以原則為核心
2.生命中的角色
3.目標(biāo)的分解（剝洋蔥法.多杈樹法）
4.經(jīng)理人如何圍繞干系人確定自己的目標(biāo)
——課堂練習(xí)
三、如何設(shè)立有效的目標(biāo)
1.目標(biāo)的SMART原則
2.耶魯大學(xué)目標(biāo)管理九步曲
3.如何確定每一個具體的目標(biāo)
——課堂練習(xí)
四、如何給下屬設(shè)立目標(biāo)
1.經(jīng)理人在目標(biāo)設(shè)定中的作用
2.定位－角色－崗位－任務(wù)－目標(biāo)體系
3.目標(biāo)設(shè)定的原則
4.經(jīng)理人給下屬設(shè)定目標(biāo)的三個步驟
5.經(jīng)理人與下屬取得目標(biāo)認(rèn)同的步驟
——課堂練習(xí)
五、跨部門的目標(biāo)管理
1.跨部門目標(biāo)管理的障礙
2.跨部門目標(biāo)管理的三原則
3.跨部門目標(biāo)管理的四個步驟
案例研討：煩惱的宣傳部長

第二講：經(jīng)理人的計劃管理
一、計劃的概念
1.什么是計劃
2.為什么不做計劃
3.計劃=目標(biāo)+行動措施
4.計劃的四大特性
5.計劃的五大要素
二、制訂計劃的思路與原則
1.制訂計劃的五個步驟
2.制定計劃的主要內(nèi)容
3.制定計劃必須回答的三個問題
4.計劃執(zhí)行中的問題分析與控制
5.計劃的工具：工作計劃分析表
案例研討：大慶油田泄密
情境練習(xí)：資源競賽
——課堂練習(xí)
三、進展總結(jié)
1.總結(jié)的方法
2.總結(jié)的氛圍與頻率
3.積極性反饋與發(fā)展性反饋
4.掌握使用——工作匯報分析表
5.復(fù)盤的四步流程與使用原則
——課堂練習(xí)

第三講：計劃的執(zhí)行
一、何為執(zhí)行力
1.執(zhí)行的概念（GE.Dell.Lenovo）.戰(zhàn)略與執(zhí)行
2.測試：何為執(zhí)行力？
二、打造執(zhí)行力
1.執(zhí)行力大廈.執(zhí)行力的基礎(chǔ)：共同的文化
2.執(zhí)行力的支柱：規(guī)范的管理（目標(biāo)體系.行為體系和評估體系）
3.塑造全員執(zhí)行力
4.高效執(zhí)行的八字方針
5.4R業(yè)務(wù)流程管理系統(tǒng)

 

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