《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》詳細(xì)內(nèi)容
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
高效能人士的七個(gè)習(xí)慣
課程背景:
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》是當(dāng)今世界上非常受歡迎的培訓(xùn)課程。在美國(guó)被前100家大公司
的82家、世界500強(qiáng)的300多家采用作為高層經(jīng)理和主管的培訓(xùn)課程。實(shí)踐證明7個(gè)習(xí)慣的
確對(duì)個(gè)人人生和事業(yè)乃至團(tuán)體績(jī)效有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)了這個(gè)培訓(xùn)課程后,可以把
學(xué)到的東西融會(huì)貫通用到自己的生活和事業(yè)發(fā)展中。七個(gè)習(xí)慣這門課程解決了復(fù)雜的個(gè)
人修養(yǎng)、人際關(guān)系、把握命運(yùn)與追求成功之間的鏈接關(guān)系,在有關(guān)成功者素質(zhì)的探討中
,使受訓(xùn)者完成了領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的訓(xùn)練。
課程收益:
▲ 識(shí)別蘊(yùn)藏在人與人差異中的巨大潛能,并使之化為雙贏的資源。
▲ 剖析自己的事業(yè)生涯并學(xué)會(huì)情緒管理與目標(biāo)管理。
▲ 學(xué)會(huì)創(chuàng)造學(xué)習(xí)型人際關(guān)系的方法和與他人共贏的做事技能。
▲ 掌握時(shí)間管理,把生命中最寶貴的時(shí)間和精力投入到最重要的事情上。
▲ 設(shè)計(jì)自己開(kāi)拓進(jìn)取,蓄能更新的目標(biāo)。
▲ 學(xué)會(huì)傾聽(tīng),改善溝通,建立雙向渠道,減少管理內(nèi)耗。
▲ 創(chuàng)新觀念,掌握正確的成功的方法與規(guī)則,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的合作意志。?
課程模型:
[pic]
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象:企業(yè)各層級(jí)員工、管理人員
授課方式:講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+角色扮演+情景模擬+實(shí)操演練
課程大綱
導(dǎo)引:
開(kāi)場(chǎng)故事:燈塔和上校
第一部分:重新探索自我
1、系統(tǒng)闡述變化的世界和不變的原則
2、文化傾向和原則對(duì)于解決問(wèn)題的不同
第二部分:個(gè)人領(lǐng)域的成功
習(xí)慣一:積極主動(dòng)
1、人類四項(xiàng)獨(dú)特的天賦
2、團(tuán)隊(duì)成員之間消極被動(dòng)行為的危害
3、面對(duì)工作壓力和環(huán)境的變化:是什么決定了你的回應(yīng)方式;
4、解決問(wèn)題的第一步在于改變我們的習(xí)慣,改變我們的影響途徑
5、影響圈與關(guān)注圈:重點(diǎn)放在影響范圍上;
6、如何擴(kuò)大你的影響范圍;
1) 可直接控制的問(wèn)題的處理原則
2) 可間接控制的問(wèn)題的處理原則
3) 無(wú)法控制的問(wèn)題的處理原則
案例研討:
1、從汽車推銷員到總裁
2、買土豆的故事
習(xí)慣二:以終為始
1、以終為始的思維優(yōu)勢(shì)
2、先擬出愿景和目標(biāo),并據(jù)此塑造未來(lái)
3、耶魯大學(xué)的實(shí)驗(yàn):今天的目標(biāo),影響著未來(lái)的成果
4、今天的目標(biāo),決定了哪里是你的起點(diǎn)!
5、see-do-get:目標(biāo)管理模型
6、如何善用你的左右腦
7、誰(shuí)是你一生中最重要的領(lǐng)導(dǎo)
案例研討:
1、如何設(shè)定目標(biāo)
2、對(duì)目標(biāo)專注的案例
習(xí)慣三:要事第一
1、什么是要事第一?
2、確認(rèn)優(yōu)先級(jí)的誤區(qū)
3、在目標(biāo)和事情這兩個(gè)層面中,到底哪一個(gè)層面應(yīng)當(dāng)優(yōu)先處理?
4、怎樣做到以目標(biāo)為導(dǎo)向的管理你的時(shí)間?
5、時(shí)間管理的四個(gè)象限及其特點(diǎn)
6、怎樣將事情或任務(wù)有效分布在四個(gè)象限中?
7、怎樣做到有效地活在第二象限?
8、要事第一的秘訣——有效授權(quán)
案例研討:將軍趕路,不攆小兔
第三部分:公眾領(lǐng)域的成功
習(xí)慣四:雙贏思維
1、六種人際關(guān)系模式
2、如何運(yùn)用雙贏思維找到互惠的解決方案。
3、什么是雙贏思維的人際觀?
4、不同人際觀的成熟度
5、利人利己五要領(lǐng)
6、構(gòu)建雙贏人際關(guān)系的策略
案例研討:
1、天堂和地獄
2、錐形冰激凌的發(fā)明
習(xí)慣五:知彼解己
1、一個(gè)重要概念——情感賬戶。
2、如何通過(guò)溝通增進(jìn)你與他人的情感賬戶余額
3、高情商的溝通習(xí)慣
1) 同理心溝通的習(xí)慣
2) 先理解別人,再爭(zhēng)取別人理解自己的習(xí)慣
3) 以尋求理解為宗旨去聆聽(tīng)別人的習(xí)慣;
4) 創(chuàng)造雙向溝通環(huán)境的習(xí)慣;
4、怎樣避免自傳式回應(yīng)。
5、溝通不良的四大溝通障礙。
6、同理心溝通的五個(gè)步驟。
情景模擬:
1、模擬父子溝通
2、聆聽(tīng)能力的課堂練習(xí)
習(xí)慣六:統(tǒng)合增效
1、統(tǒng)合增效的精髓是1+1>2;
2、統(tǒng)合增效談的是集思廣益;
3、統(tǒng)合增效的難點(diǎn)在于處理好“人與人之間的差異”;
4、高情商的人際關(guān)系模式是珍視差異;
5、統(tǒng)合增效就是創(chuàng)造第三種選擇(發(fā)現(xiàn)第三替代方案) 。
6、在談判中尋找第三替代方案的解題模型。
案例研討:
1、編制系統(tǒng)性解決衛(wèi)生問(wèn)題的方案
2、制定工作計(jì)劃練習(xí)
第四部分:自我提升和完善
習(xí)慣七:不斷更新
1、什么是持續(xù)更新的習(xí)慣
2、自我更新的四個(gè)面向
3、不斷更新的成長(zhǎng)原則
4、最佳的自我投資策略
課堂練習(xí):
1、5-3-1行動(dòng)計(jì)劃
2、針對(duì)四個(gè)方面的改進(jìn)行動(dòng)
任文建老師的其它課程
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MCT管理教練技術(shù)課程背景:知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的首要特點(diǎn)是知識(shí)更新速度的加快,每個(gè)人作為一個(gè)學(xué)習(xí)個(gè)體不斷實(shí)現(xiàn)自我的迭代升級(jí),企業(yè)的管理人員和員工在自我迭代的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、找到新可能、悟到新方法,管理人員已經(jīng)不能僅僅依靠“給”的方法來(lái)解決管理問(wèn)題,而是需要一種技術(shù)來(lái)引發(fā)員工的智慧,激發(fā)員工的醒覺(jué)性和盡責(zé)感,從而達(dá)到提升業(yè)績(jī)、改善效益和增加利潤(rùn)的目的。在知
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有效溝通與激勵(lì)課程背景:企業(yè)最大的財(cái)富是人,企業(yè)最大的成本也是人,企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),最終還是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人是無(wú)價(jià)之寶,人是一把雙刃劍,選對(duì)人,放對(duì)位置,做對(duì)事情,這三點(diǎn)是企業(yè)發(fā)展壯大的根源。人的性格,尤其是管理者的性格是一種無(wú)形的成本,是比生產(chǎn)成本、銷售成本等更隱蔽、更難掌控的成本。如果把能力比作人的一條腿,性格可以比作人的另一條腿,只有兩條腿都健康才能跑的更快、
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目標(biāo)與計(jì)劃管理課程背景:臨近年底,企業(yè)即將開(kāi)始2017年的目標(biāo)計(jì)劃論證,一級(jí)級(jí)分解目標(biāo)、論證計(jì)劃,管理人員往往由于對(duì)目標(biāo)分解、計(jì)劃制定缺乏足夠的重視,必要的技能影響了企業(yè)整體目標(biāo)的推進(jìn)和執(zhí)行,因此企業(yè)有必要對(duì)管理人員的目標(biāo)計(jì)劃管理技能進(jìn)行培訓(xùn)提升。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步規(guī)范與完善,國(guó)外資本的注入,民營(yíng)企業(yè)再也不能像原來(lái)那樣粗放式經(jīng)營(yíng)了,必須要朝著精細(xì)化,規(guī)
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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程背景在企業(yè)管理實(shí)踐中,你是不是為做了多年的管理卻無(wú)法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊(duì)而苦惱?你是不是因缺乏帶領(lǐng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)所需的能力而力不從心?你在提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效方面用盡了心思為什么總達(dá)不到預(yù)期的效果?如何才能快速地把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績(jī)?如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵(lì)以鼓勵(lì)士氣?如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)行障礙順利開(kāi)展工作?本課程通過(guò)案例與演練深入淺出地剖析了優(yōu)秀團(tuán)
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MTP----中層管理技能提升訓(xùn)練課程背景:美國(guó)蓋洛普(Gallup)調(diào)查指出,65的離職員工其實(shí)是想離開(kāi)自己的上司,并且員工離職五大原因排行是:No1:不受尊重,No2:沒(méi)有決策的參與感,No3:意見(jiàn)被輕視,No4:付出與回報(bào)不相符,No5:薪資問(wèn)題,前三項(xiàng)都是主管應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。然而,作為一名中層干部,我們常常會(huì)感到迷惑:為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙
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