創(chuàng)新思維游戲版課綱------基于游戲化（Gamification）的創(chuàng)新體驗(yàn)培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：劉建平

講師背景：
劉建平老師（ChampionLiu）——專注于創(chuàng)新思維、談判技能和企業(yè)文化落地專業(yè)資格及教育背景：Background資深的職業(yè)經(jīng)理人和企管顧問德國(guó)漢堡大學(xué)MBA美國(guó)亞利桑那州立大學(xué)商學(xué)院訪問學(xué)者中國(guó)培訓(xùn)研究院企業(yè)創(chuàng)新專家、企業(yè)文化專家、談 詳細(xì)>>

劉建平
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創(chuàng)新思維游戲版課綱------基于游戲化（Gamification）的創(chuàng)新體驗(yàn)培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

創(chuàng)新思維游戲版課綱------基于游戲化（Gamification）的創(chuàng)新體驗(yàn)培訓(xùn)

創(chuàng)新思維游戲版課綱

------基于游戲化（Gamification）的創(chuàng)新體驗(yàn)培訓(xùn)

 

【背景】

游戲化管理是目前最前沿的管理手段和培訓(xùn)方法，他超越了傳統(tǒng)的熱鬧的淺層的拓展訓(xùn)練，也超越了普通的Wifi式的“我說你聽”的枯燥的培訓(xùn)方法，對(duì)自我意識(shí)很強(qiáng)的員工，尤其是90后人群有著特別的作用，會(huì)極大的提高他們的參與感和培訓(xùn)中的主觀體驗(yàn)，是目前最合乎他們胃口的培訓(xùn)方式。

 

很多培訓(xùn)管理者抱怨說：“90后員工太自我”“90后員工口味不好琢磨”“90后員工的培訓(xùn)太難搞了”這暴露出我們的培訓(xùn)理念和手段已落后與90后人群的真實(shí)需求。

 

有句話是這么說的：

70后的人在喝茶；

80后的人在喝酒；

90后的人在打游戲；

 

這就是他們的生活，這就是他們最“有感覺”的方式，抓住這一點(diǎn)就找到了他們的痛點(diǎn)。

 

【課程特點(diǎn)】

1， 寓教于戲：把技能和知識(shí)點(diǎn)用他們習(xí)慣了的游戲化的方式，用打Boss，贏道具，比輸贏的方式挖掘個(gè)人潛能，體驗(yàn)強(qiáng)烈直觀，過程激烈有趣；團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍能很好的強(qiáng)化合作的工具和方法，把創(chuàng)新的心態(tài)、理念、價(jià)值觀自然的融入、內(nèi)化到他們的心智中。

2， 增加粘度：在這樣的培訓(xùn)環(huán)境和氛圍中，員工們會(huì)體驗(yàn)到自己公司文化中的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，會(huì)強(qiáng)化他們相比其他小伙伴的“優(yōu)越感”，增加對(duì)公司的信任和理解。

3， 技術(shù)領(lǐng)先：在目前的世界范圍內(nèi)，游戲化培訓(xùn)（Gamification）在知識(shí)的傳承中不乏好的思路和案例，但在技能的培訓(xùn)上還乏善可陳，但我們的課程已經(jīng)把創(chuàng)新的技能和工具有效的融合在游戲中，且在不斷的豐富和完善。

 

【課程收益】

1， 正確理解企業(yè)中的創(chuàng)新的本質(zhì)和目標(biāo)

2， 掌握宏觀的創(chuàng)新思維工具和工具組合原理

3， 掌握重要的個(gè)人創(chuàng)新思維工具方法和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新工具和方法

 

培訓(xùn)時(shí)間：6-12小時(shí) 模塊任選

 

 

創(chuàng)新思維游戲化版本課綱

 

基礎(chǔ)知識(shí)：

解讀創(chuàng)新

創(chuàng)新瞄準(zhǔn)鏡簡(jiǎn)介

創(chuàng)新瞄準(zhǔn)鏡案例分享

 

模塊一：

游戲一：思維的深度

游戲二：洞察力

游戲三：想象力

點(diǎn)評(píng)

游戲方式：打怪升級(jí)

 

模塊二：

強(qiáng)制關(guān)聯(lián)思維

游戲：講故事

回顧與點(diǎn)評(píng)

游戲方式：戰(zhàn)隊(duì)PK

 

模塊三：靈感思維與快速的發(fā)散思維法

游戲：拍電影

回顧與點(diǎn)評(píng)

游戲方式：戰(zhàn)隊(duì)PK

 

模塊四：改善思維與發(fā)散思維

停車游戲

回顧與點(diǎn)評(píng)

游戲方式：戰(zhàn)隊(duì)PK

 

模塊五：眾籌思維

卡拉ok大師賽

回顧與點(diǎn)評(píng)

游戲方式：戰(zhàn)隊(duì)PK

 

模塊六：萃取眾智

建立任務(wù)題庫

世界咖啡

回顧與點(diǎn)評(píng)

游戲方式：戰(zhàn)隊(duì)PK


 

劉建平老師的其它課程

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你在為員工沒有創(chuàng)造能力焦慮嗎？給你工具你在為員工不能一起高效創(chuàng)新焦慮嗎？給你工具你在為課程結(jié)束了，課程效果無法落地?fù)?dān)心嗎？給你工具創(chuàng)新“瞄準(zhǔn)鏡”工具2天課綱序列項(xiàng)目具體內(nèi)容工時(shí)/天參與者1第一天培訓(xùn)——發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)（學(xué)習(xí)小組）導(dǎo)言：專業(yè)知識(shí)不等于創(chuàng)新能力第一講：創(chuàng)新基礎(chǔ)邊界與突破邊界等3個(gè)模型的解讀你自己的創(chuàng)新【互動(dòng)】大師論創(chuàng)新你工作中的創(chuàng)新挑戰(zhàn)【互動(dòng)】【

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創(chuàng)造性的問題分析與解決課程描述(CourseDescription)人們并不是被問題本身所困擾，而是被解決問題的方式所困擾。很多企業(yè)用傳統(tǒng)的方法已經(jīng)無法有效地解決問題。如果能夠運(yùn)用創(chuàng)造性的系統(tǒng)的思考模式，就能不斷提升解決問題的工作效能，但如何打破思維定式，制定出及時(shí)全面且可行的解決方案呢？基于全腦思維的創(chuàng)造性的問題分析與解決是一門專門改善和解決這個(gè)困境的良策

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六頂思考帽   04.07

六頂思考帽課程描述(CourseDescription)思考是人類最根本的資源，而我們對(duì)思考方法的追求永無止境。不論我們已經(jīng)有多好，我們總想變得更好?！读斔伎济薄肥菒鄣氯A.德博諾博士開發(fā)的一種思維訓(xùn)練工具，它是目前全球最有影響力的創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程之一，它有效地幫助你及你的團(tuán)隊(duì)打破傳統(tǒng)思維模式，建立平行思考，為創(chuàng)新搭建綠色平臺(tái)?！读斔伎济薄繁粡V泛運(yùn)用于會(huì)議

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創(chuàng)造性思考———六頂思考帽+水平思考課程描述(CourseDescription)n企業(yè)面臨著更加復(fù)雜和不確定的商業(yè)環(huán)境，同時(shí)大量的新的機(jī)遇也撲面而來。n要抓住機(jī)遇，創(chuàng)造新價(jià)值，我們只能創(chuàng)造性思考為企業(yè)創(chuàng)新提供支持！n能夠持續(xù)產(chǎn)生效益的創(chuàng)新是個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，并貫穿企業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面，體現(xiàn)在持續(xù)不斷地發(fā)掘新的商業(yè)模式、激發(fā)有效的創(chuàng)意、改善客戶體驗(yàn)、應(yīng)用新技術(shù)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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