《高績效團(tuán)隊》
《高績效團(tuán)隊》詳細(xì)內(nèi)容
《高績效團(tuán)隊》
《高績效團(tuán)隊》大綱
【課程特色】
課程通過案例分析、學(xué)員研討、情景模擬、實戰(zhàn)訓(xùn)練等混合式學(xué)習(xí)及生動活潑的形
式，實現(xiàn)學(xué)員為主體的翻轉(zhuǎn)式課堂，帶領(lǐng)團(tuán)隊管理者系統(tǒng)掌握團(tuán)隊管理提升的難題
澄清、確認(rèn)、分析、共創(chuàng)技能，融入真實工作場景，切實推進(jìn)團(tuán)隊管理者管理能力
提升在真實場景落地，有針對性的輸入團(tuán)隊角色認(rèn)知、目標(biāo)規(guī)劃、授權(quán)溝通、輔導(dǎo)
激勵、結(jié)構(gòu)化匯報、凝聚團(tuán)隊等關(guān)鍵管理提升技能，
本課程拒絕大水漫灌，根據(jù)學(xué)員真實場景和管理痛點需求，精準(zhǔn)滴灌，能有效提高
和落地團(tuán)隊管理者技能提升。
【課程對象】
需要打造高效團(tuán)隊、提升團(tuán)隊協(xié)作的團(tuán)隊管理者
【課程時間】1-2天
【培訓(xùn)目標(biāo)】
1．明確學(xué)員在工作場景中，團(tuán)隊管理的真實問題是什么
2. 分析清楚在團(tuán)隊管理實際問題中，我們的瓶頸障礙是什么
3.掌握增強(qiáng)團(tuán)隊成員相互信任的能力。
4.掌握增加團(tuán)隊對目標(biāo)的承諾工具和方法
5.掌握加深團(tuán)隊擔(dān)當(dāng)?shù)姆椒?，提升團(tuán)隊對目標(biāo)落地行動的能力。
課程大綱
開場模塊
? 開場破冰
? 團(tuán)隊管理問題征集歸類
? 課程模塊及日程表介紹
第一模塊團(tuán)隊管理問題實踐
第一單元：澄清我們的團(tuán)隊管理提升難題
? 1. 5WHY溯源和SMART聚焦
? 2．根據(jù)開場提出的問題投票選擇每組難題
? 3.逐組澄清具體問題并設(shè)定目標(biāo)
第二單元：團(tuán)隊管理提升現(xiàn)狀分析
? 1.什么是好的原因
? 2.卡片式頭腦風(fēng)暴
? 3. 團(tuán)隊列名法匯集并歸類團(tuán)隊管理問題的障礙或原因
? 4. 二維矩陣聚焦關(guān)鍵原因
第三單元：創(chuàng)新團(tuán)隊管理提升方案
? 1.什么是好的方案
? 2.本組頭腦風(fēng)暴相互啟發(fā)創(chuàng)新方案
? 3.世界咖啡匯集全體智慧
? 4.FOCUS矩陣收斂有效方案
第四單元：行動計劃
? 1.什么是好的行動計劃
? 2.行動計劃表制定（含監(jiān)督計劃）
? 3.城鎮(zhèn)會議相互質(zhì)詢方案
? 4.優(yōu)化行動計劃
? 5.ORID總結(jié)反思
第二模塊團(tuán)隊管理者管理提升技能輸入
第五單元：知己知彼，建立信任
? 1.團(tuán)隊信任對團(tuán)隊的價值
? 2.喬哈里視窗打開信任之門
? 3.組內(nèi)分享：生命大事記、表達(dá)感激
? 4.DISC下屬行為特質(zhì)識別
? 5.對人的關(guān)注：地域文化和世代特征
第六單元：目標(biāo)共識、承諾擔(dān)當(dāng)
? 1.團(tuán)隊活動：荒野求生
? 2.目標(biāo)共識的幾個方法
? 3.擔(dān)當(dāng)活動演練：團(tuán)隊整風(fēng)運動——紅紅臉出出汗
? 4.承諾活動：敏捷圓桌會
第七單元：團(tuán)隊管理之授權(quán)人
? 1. 診斷員工發(fā)展階段的兩大要素
? 2.員工的四個任務(wù)發(fā)展階段
? 3.四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的行為特征
? 4.領(lǐng)導(dǎo)行為匹配度辨別練習(xí)
? 5.布置任務(wù)五步法
第八單元：團(tuán)隊管理之激勵人
? 1.激勵因素與保健因素
? 2.研討：激勵重點在哪里更好？
? 3.贊賞的益處與重要性—不花錢的最佳激勵工具
? 4.視頻研討：贊賞新視角
? 5.贊賞他人的四個核心要點和九個原則
? 6.研討：員工激勵百寶箱
? 7.高階激勵：員工心靈地圖探索
第九單元：團(tuán)隊管理之輔導(dǎo)人
? 1管理者為什么當(dāng)教練——輔導(dǎo)的目的
? 2發(fā)展型輔導(dǎo)VS改進(jìn)型輔導(dǎo)
? 3發(fā)展型輔導(dǎo)五步法
? 4角色扮演：你也來當(dāng)教練
? 5錄像觀摩：黑色一刻鐘
? 6改進(jìn)型輔導(dǎo)七宗罪
? 7錄像研討：改進(jìn)型輔導(dǎo)
? 8改進(jìn)型輔導(dǎo)五步法：GROWT模型
鐘聲老師的其它課程
《中華民族偉大復(fù)興之路》 02.19
《苦難與輝煌：中華民族偉大復(fù)興之路》講稿大綱課程特點：本課程深入研究黨史資料和權(quán)威書籍，結(jié)合近代中國百年的歷史背景和最新時代特點，通過深入淺出的史實講述，和當(dāng)下風(fēng)起云涌的國際形勢解讀，讓學(xué)員穿越時空，深刻體會到中國共產(chǎn)黨從創(chuàng)立到帶領(lǐng)中華民族開創(chuàng)偉大征程，從艱難來路到輝煌前景的過程。本課程故事性強(qiáng)，場景性強(qiáng)，一是讓學(xué)員進(jìn)一步了解到那些鮮活的歷史人物和史實，一起
講師：鐘聲詳情
工作效能課程大綱 02.19
《工作效能提升》課程大綱【課程收益】1．年度顆粒度：了解好的目標(biāo)如何驅(qū)動你主動管理時間，學(xué)會目標(biāo)引領(lǐng)提升工作效能的方法。2．周度顆粒度：掌控工作中的非理性情緒，消除不必要的時間消耗，提升工作效能表現(xiàn)；3．日度顆粒度：制定出自己的作息表，掌握更適合自己的精力恢復(fù)和時間使用方法4．建立主動管理日程的意識，更好的應(yīng)對各種中斷，便于工作中進(jìn)入心流的狀態(tài)，提高單位時間
講師：鐘聲詳情
《創(chuàng)新思維與實踐》 02.19
《創(chuàng)新思維與實踐》大綱【課程背景與特色】在外部環(huán)境不確定性和復(fù)雜多變的時代，我們對創(chuàng)新的需求日益迫切，在實際工作場景中，人人都需要創(chuàng)新，企業(yè)更加需要讓創(chuàng)新可達(dá)成、成果能落地！學(xué)習(xí)完本課程有以下收益：1.幫助學(xué)員結(jié)合最新時代形勢對創(chuàng)新的核心、過程、關(guān)鍵因素有更深入的理解，覺察創(chuàng)新在自己崗位上的必要性和緊迫性。。2.掌握最簡單有效的創(chuàng)新流程，應(yīng)用創(chuàng)新在復(fù)雜工作場
講師：鐘聲詳情
《行動學(xué)習(xí)課程或項目》 02.19
《行動學(xué)習(xí)項目》課程大綱【課程背景和收益】本課程幫助企業(yè)學(xué)員更好的挖掘和解決工作中問題，提升思維格局，打造高效團(tuán)隊，激發(fā)群策群力解決組織難題的創(chuàng)新決策和業(yè)績提升。收益如下：提升在實際場景中的挖掘問題和解決問題的方法提升思維、認(rèn)知，提升格局，提升團(tuán)隊思想工作和團(tuán)隊建設(shè)用行動學(xué)習(xí)技術(shù)對問題及方案進(jìn)行兩次發(fā)散收斂，聚焦于教會學(xué)員方法和實際問題解決參與式課堂，設(shè)定目
講師：鐘聲詳情
《問題分析與解決》 02.19
《問題分析與解決》課程大綱【課程特色】用引導(dǎo)技術(shù)對問題及問題進(jìn)行兩次發(fā)散和收斂，聚焦于教會學(xué)員分析方法和實際工作問題分析解決針對“團(tuán)隊成功循環(huán)”中的“關(guān)于人”和“關(guān)于事”，DNA雙螺旋交互引領(lǐng)問題分析與解決講師帶領(lǐng)實際問題示范，學(xué)員針對團(tuán)隊實際問題研討教會學(xué)員基本團(tuán)隊共創(chuàng)工具，如卡片式頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊共創(chuàng)、二維矩陣、世界咖啡等。針對實際問題課堂形成績效提升行動
講師：鐘聲詳情
《行動學(xué)習(xí)》 06.26
《行動學(xué)習(xí)》課程大綱【課程背景和收益】本課程幫助企業(yè)學(xué)員更好的解決工作中實踐難題，打造高效團(tuán)隊，激發(fā)群策群力解決組織難題的創(chuàng)新決策和業(yè)績提升。收益如下：用行動學(xué)習(xí)技術(shù)對問題及方案進(jìn)行兩次發(fā)散收斂，聚焦于教會學(xué)員方法和實際問題解決參與式課堂，設(shè)定目標(biāo)，群策群力，解決問題的同時提升團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力提升學(xué)員PDCA課題推進(jìn)能力四大行動學(xué)習(xí)工具針對實際問題展開群策群力研討
講師：鐘聲詳情
《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)呈現(xiàn)》大綱培訓(xùn)目標(biāo)當(dāng)本課程學(xué)習(xí)結(jié)束時，學(xué)員能夠：1、掌握“結(jié)構(gòu)化思維”的4個特征并能夠結(jié)合實際有意識的應(yīng)用；2、掌握“結(jié)構(gòu)化思維”模式在工作實踐中的應(yīng)用（接收信息、處理信息、總結(jié)結(jié)論）；3、掌握有效利用結(jié)構(gòu)化思維實現(xiàn)溝通呈現(xiàn)上的突破。4、提升公眾表達(dá)的效果，克服公眾匯報的緊張和焦慮感5、掌握高效記憶技能并應(yīng)用在工作、生活、親子等方面。課程大
講師：鐘聲詳情
《情緒與壓力管理》 06.26
《情緒與壓力管理》課程大綱職場人必修的情緒管理課-在不確定性的環(huán)境中修煉積極心態(tài)每位職場人都一定遇到過情緒的波動或低谷，它可能是初入職場時的迷茫，職場瓶頸期的焦慮不安，不被認(rèn)可時的自我懷疑，或是面對挑戰(zhàn)時的恐懼與糾結(jié)。同時疫情所帶來了重大變化，給我們帶來了不同程度的職業(yè)危機(jī)，并給不少人帶來了無力感，焦慮感，失控感。在巨大的波動中，在面臨不確定性環(huán)境時，如何能
講師：鐘聲詳情
- [潘文富]新開門店的白板期要做些什
- [潘文富]經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富]中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富]優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富]廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21193
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20272
- 3行政專員崗位職責(zé) 19076
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16263
- 5員工守則 15486
- 6軟件驗收報告 15421
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15140
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14579
- 9文件簽收單 14238