跨部門溝通與協(xié)作

課程大綱

開篇

為什么要做好跨部門溝通與協(xié)作？

跨部門溝通與協(xié)作是企業(yè)中存在的難題。如何有效的解決一直是組織關注的問題。雙輪驅(qū)動模型從識別干系人和分析人員的人格特質(zhì)和溝通風格，對溝通中的對象進行客觀分析。通過問題分析及對策設計，以及溝通四步法進行有效的溝通，確保溝通協(xié)作的有效性。

1.1.跨部門溝通的本質(zhì)是交換

1.2.跨部門溝通的意義是共享

1.3.如何實現(xiàn)更高效的跨部門溝通

1.4.跨部門溝通協(xié)作雙輪驅(qū)動模型

【考一考】理論測試，檢驗學習效果

第一部分：找對人找對關鍵人，識別關鍵點

人是影響跨部門溝通效果的核心要素。只有對人員進行科學的干系人分析，找到?jīng)Q定成敗的關鍵人，同時對關鍵人的人格特質(zhì)進行分析，判斷對方的特點和需求動機，采取適合的溝通策略。

2.1.搞定人的四大法則

2.1.1.人際黃金法則：人需要贊同

2.1.2.通情達理法則：要想處理好事情，先修理好心情

2.1.3.情感帳戶法則：情感是利益，今天你能取多少

2.1.4.協(xié)同焦點法則：多說怎么做，少說為什么

2.2.1、干系人管理

2.2.1.找對人才能辦成事

2.2.2.權力利益矩陣

2.2.3.干系人管理策略

【練習】干系人分析

2.3.2、溝通風格識別

2.3.1.看準人才能辦好事

2.3.2.人格測評

2.3.3.各類風格的特點

2.3.4.各類風格的需求和動機

2.3.5.各類風格的應對策略

【練習】人格特質(zhì)及策略分析

【成果落地】能掌握人格分析方法和干系人管理方法，對跨部門溝通對象進行分析，制訂應對策略

第二部分：辦成事分析問題找策略，協(xié)作共進促成果

要想解決跨部門溝通中存在的問題，除了關注人以外。還要對問題的本質(zhì)進行分析，判斷問題的類別，設計不同的問題解決策略。并通過實施溝通與協(xié)作，解決問題達成目標

3．1問題分析

3.1.1.問題思維

這是不是問題？

這是誰的問題？

這是個什么問題？

3.1.2.跨部門協(xié)作的障礙

態(tài)度類

認知類

條件類

3.2.3.跨部門協(xié)作障礙的原因

組織制度層面

個人配合層面

團隊文化層面

【練習】跨部門溝通問題分析

3.2.4.設計對策

沖突處理的五種方法

采取強迫的策略

采取遷就的策略

采取合作的策略

采取回避的策略

采取妥協(xié)的策略

【練習】跨部門協(xié)作策略設計

3．2溝通協(xié)作

3.2.1.跨部門溝通的原則

3.2.2.CRIB溝通法

承諾共同目標

確認真實目的

創(chuàng)造共同目的

尋找新的策略

【練習】CRIB溝通法

3．2．3協(xié)作共進

協(xié)作與跟蹤

復盤與總結(jié)

【練習】復盤跨部門溝通中成功要素

【成果落地】跨部門溝通協(xié)作策略：能運用方法和工具，制訂跨部門溝通協(xié)作策略。

總結(jié)課程回顧總結(jié)

【考一考】學習內(nèi)容測試

【分享】我是如何高效跨部門溝通

【成果落地】通過一系列的方法學習，掌握識別干系人、分析溝通對象的人格特質(zhì)，從人的緯度去設計不同的溝通策略。掌握跨部門溝通中的問題分析方法，從事的緯度去設計不同的溝通策略，運用溝通工具最終達成跨部門的溝通與協(xié)作

本課程差異化亮點

1、現(xiàn)場實操性：本課程采用的是課中講授+行動學習工作坊+課后實踐的教學模式，以5-7名學員為一小組（不超過6個小組），在課程現(xiàn)場每個小組結(jié)合方法和工具，制訂跨部門溝通協(xié)作策略，課后可運用到實際工作中去。

2、全員參與性：課程具體展開的形式為講師教授一步，學員針對本組問題思考一步。在討論過程中講師會利用引導的方式與每組學員進行討論交流，在保證每組達到項目設計各個步驟的分析要求后才能向下一步推進。由此既確保了現(xiàn)場的產(chǎn)出，也提高了學員的參與積極性。

3、方法系統(tǒng)性：本課程是市面上獨有的將實用主義與跨部門溝通相結(jié)合的特色課程，基于實用主義理論指導對學員進行賦能，通過做中學助推學員能力提升。

漆志軍老師的其它課程