提質(zhì)增效--多角色合作最優(yōu)解
培訓(xùn)講師:陳爾冬
講師背景:
陳爾冬老師管理者行動(dòng)學(xué)習(xí)構(gòu)建者、推廣者萬(wàn)達(dá)集團(tuán)萬(wàn)達(dá)學(xué)院副總經(jīng)理北京國(guó)資公司(國(guó)企)商業(yè)研究院院長(zhǎng)億潤(rùn)投資集團(tuán)營(yíng)銷學(xué)院院長(zhǎng)東方園林股份職業(yè)化學(xué)院負(fù)責(zé)人講師優(yōu)勢(shì)陳爾冬老師見解獨(dú)到、觀點(diǎn)新穎、知識(shí)廣博,擅長(zhǎng)情景化的模擬演練與工具實(shí)操,理論與實(shí)務(wù)能 詳細(xì)>>
提質(zhì)增效--多角色合作最優(yōu)解詳細(xì)內(nèi)容
提質(zhì)增效--多角色合作最優(yōu)解
【課程收益】
1.**室內(nèi)體驗(yàn)活動(dòng)使管理者了解在當(dāng)前形勢(shì)下的經(jīng)營(yíng)關(guān)注點(diǎn)及管理改進(jìn)點(diǎn);
2.學(xué)會(huì)必備的管理、執(zhí)行、問題解決經(jīng)典方法論,締造低成本投入、高績(jī)效產(chǎn)出的業(yè)務(wù)效果;
3.掌握以產(chǎn)品為中心、以效益為中心、以客戶為中心的經(jīng)營(yíng)管理新思路;
4.**實(shí)戰(zhàn)練習(xí)、工具植入、延伸案例、聚焦輔導(dǎo)等方式使領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提升的做法。
【參訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)總部、地區(qū)公司各級(jí)管理人員、專業(yè)骨干40-50人
【時(shí)長(zhǎng)建議】
6小時(shí)
【內(nèi)容大綱】
熱身:(10分鐘)
1.精神集中操
2.行動(dòng)思考:如何將指令轉(zhuǎn)化為行動(dòng)?如何將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力?
第一章以身作則不掉隊(duì)——目標(biāo)意識(shí)與溝通協(xié)作(40~50分鐘)
1.活動(dòng)評(píng)估團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力
2.“蛙人奪冠”活動(dòng)任務(wù)布置、規(guī)則介紹
3.各組策略研討及目標(biāo)預(yù)設(shè)
4.模擬試煉:熟悉規(guī)則、話事人確定及策略優(yōu)化
5.淘汰環(huán)節(jié):犯錯(cuò)者出局并思考問題點(diǎn)
6.終極PK:別人眼中的冠軍氣質(zhì)采集
7.復(fù)盤總結(jié)要點(diǎn):萬(wàn)事開頭難、相關(guān)節(jié)點(diǎn)多職能協(xié)同配合、先瞄準(zhǔn)再開qiang
第二章構(gòu)建卓越產(chǎn)品——質(zhì)量與效率并重(80~100分鐘)
1.導(dǎo)言:當(dāng)前企業(yè)的管理新要求:保經(jīng)營(yíng)、優(yōu)策略、創(chuàng)新性
2.“(司名)計(jì)劃”活動(dòng)任務(wù)布置、規(guī)則介紹
3.各組策略研討及目標(biāo)預(yù)設(shè)
4.建設(shè)過(guò)程:各組依據(jù)要求群策群力完成
5.成果展示:成果名稱、特點(diǎn)及相關(guān)說(shuō)明性概述
6.成果競(jìng)比:投票得出心目中的**產(chǎn)品品(四個(gè)維度評(píng)分)
7.復(fù)盤總結(jié)要點(diǎn):是什么影響了效率?是什么影響了效能?是什么影響了效益?
第三章多角色合作**優(yōu)解——提質(zhì)增效、卓越經(jīng)營(yíng)(120~150分鐘)
1.任務(wù)背景:當(dāng)下業(yè)務(wù)管理的核心關(guān)注點(diǎn):做大分子(效益、效率)、做小分母(時(shí)間、成本、人工)
2.任務(wù)概述(盲眼成象)、規(guī)則要求及角色分工建議
3.第一關(guān):沖關(guān)任務(wù)要求、評(píng)分公式演示(二維變量)
4.第一關(guān)戰(zhàn)前研討、作戰(zhàn)執(zhí)行、結(jié)果分析
5.第二關(guān):沖關(guān)任務(wù)要求、評(píng)分公式演示(三維變量)
6.第二關(guān)戰(zhàn)前研討、作戰(zhàn)執(zhí)行、結(jié)果分析
7.第三關(guān):沖關(guān)任務(wù)要求、評(píng)分公式演示(四維變量、終極結(jié)果考核要求)
8.第三關(guān)戰(zhàn)前研討、作戰(zhàn)執(zhí)行、結(jié)果分析
9.活動(dòng)總結(jié):以終為始、過(guò)程滿分的任務(wù)管理
陳爾冬老師的其它課程
【課程背景】項(xiàng)目經(jīng)理在發(fā)揮個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)角色及各種場(chǎng)景的溝程中,均需要構(gòu)建自身的專業(yè)素養(yǎng)及影響力,但卻又因個(gè)人差異面臨諸多難點(diǎn),且效果因人而異。職業(yè)化的素養(yǎng)不單是個(gè)人的一項(xiàng)能力,更是公司與組織的品牌標(biāo)識(shí),且這種標(biāo)識(shí)將伴隨業(yè)務(wù)推進(jìn)的全過(guò)程,同時(shí)業(yè)務(wù)的推進(jìn)又依賴此種標(biāo)識(shí)達(dá)成更好效果。所以基于商務(wù)場(chǎng)景的禮儀素養(yǎng)需要構(gòu)建與提升,進(jìn)而形成自己的影響力、感召力。本課程立足于“
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共生——文化賦能與活力組織構(gòu)建 02.13
【課程背景】眾多管理者更關(guān)注科學(xué)的系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)、運(yùn)用制度管人并把事情做對(duì),這已然是很多企業(yè)已經(jīng)做到的。在當(dāng)下,更多企業(yè)管理者在尋求業(yè)務(wù)突破的時(shí)候,更關(guān)注人的力量,如何解放人并持續(xù)釋放潛能?如何秉承同合的文化基因?如何讓我們的組織更具活力?這已變成我們當(dāng)下迫在眉睫要面對(duì)的難題。本課程采用“33”課程結(jié)構(gòu),從文化重塑開始,由組織競(jìng)爭(zhēng)力的加強(qiáng)作為閉環(huán)。每項(xiàng)內(nèi)容各圍繞
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【課程目標(biāo)】知道自己在企業(yè)中存在的角色與定位;正確認(rèn)識(shí)工作的價(jià)值和意義;學(xué)會(huì)怎么和別人配合工作;知道什么該做,什么不該做,以什么樣的態(tài)度與方法做;學(xué)會(huì)管理自己,用科學(xué)的方法高效率的工作。【課程對(duì)象】新入職大學(xué)生、管培生【時(shí)長(zhǎng)建議】1天6小時(shí)【課程大綱】前言1.企業(yè)對(duì)管培生的新期待2.案例導(dǎo)入:小樣的工作之道章職業(yè)化認(rèn)知與角色定位1.公司是什么?公司是市場(chǎng)2.
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