智慧驅(qū)動:數(shù)字化線上學(xué)習(xí)平臺運營策略與實戰(zhàn)

  培訓(xùn)講師:周慧慧

講師背景:
周慧慧老師省級培訓(xùn)協(xié)會執(zhí)行會長HEPTAES國際OD咨詢師國際6Ds學(xué)習(xí)項目轉(zhuǎn)化師ISPI國際績效改進(jìn)師成果教練認(rèn)證講師微課開發(fā)認(rèn)證導(dǎo)師經(jīng)驗萃取師認(rèn)證0到1建設(shè)兩家企業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展17年工作經(jīng)驗5個自主版權(quán)課程項目全國培訓(xùn)師推優(yōu)大賽評委省級 詳細(xì)>>

周慧慧
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智慧驅(qū)動:數(shù)字化線上學(xué)習(xí)平臺運營策略與實戰(zhàn)

《智慧驅(qū)動:數(shù)字化線上學(xué)習(xí)平臺運營策略與實戰(zhàn)》

課程背景

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺已成為企業(yè)培訓(xùn)的新趨勢。為幫助企業(yè)更好地適應(yīng)這一變革,提升內(nèi)部培訓(xùn)效率與效果,本課程《智慧驅(qū)動:數(shù)字化線上學(xué)習(xí)平臺運營策略與實戰(zhàn)》應(yīng)運而生。本課程旨在為企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理提供一套完整的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺運營策略與實戰(zhàn)方法,助力企業(yè)構(gòu)建高效、專業(yè)的線上學(xué)習(xí)平臺。

課程收益

1.深入了解數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺的定義、特點與優(yōu)勢,掌握其在企業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用價值。

2.學(xué)會制定企業(yè)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺的戰(zhàn)略定位,明確平臺目標(biāo)與愿景,分析企業(yè)培訓(xùn)需求與平臺定位。

3.掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺運營的核心思維與策略,包括內(nèi)容運營、用戶運營、活動運營等。

4.學(xué)會實戰(zhàn)操作,包括團(tuán)隊構(gòu)建與分工、數(shù)據(jù)分析與決策支持、用戶體驗優(yōu)化、營銷策略制定等。

5.提升運營團(tuán)隊能力,包括運營技能學(xué)習(xí)、團(tuán)隊溝通與協(xié)作、運營效果評估與優(yōu)化等。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理論知識:全面掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺運營的基礎(chǔ)知識與核心理論,為實戰(zhàn)操作提供堅實支撐。

2.實戰(zhàn)技能:通過案例分析、實戰(zhàn)演練等方式,提升數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺運營的實際操作能力。

3.團(tuán)隊能力:加強(qiáng)團(tuán)隊溝通與協(xié)作能力,共同構(gòu)建高效、專業(yè)的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺運營團(tuán)隊。

4.策略思維:培養(yǎng)數(shù)據(jù)驅(qū)動決策的能力,制定并實施有效的運營策略,提升企業(yè)線上學(xué)習(xí)的效果與效率。

5.創(chuàng)新能力:激發(fā)創(chuàng)新思維,不斷探索新的運營方法與手段,保持平臺的活力與競爭力。

通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員將能夠熟練掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺運營的策略與方法,為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)提供有力支持,推動企業(yè)培訓(xùn)工作的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與發(fā)展。

課程對象:這門課程《智慧驅(qū)動:數(shù)字化線上學(xué)習(xí)平臺運營策略與實戰(zhàn)》適合以下人群學(xué)習(xí):

1.企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理和負(fù)責(zé)人:這些人員負(fù)責(zé)企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)項目,通過學(xué)習(xí)這門課程,他們可以掌握如何有效運營數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺,提升培訓(xùn)效果和效率。

2.教育技術(shù)與學(xué)習(xí)平臺開發(fā)人員:對于希望開發(fā)或優(yōu)化數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺的技術(shù)人員,這門課程提供了關(guān)于如何構(gòu)建、管理和推廣學(xué)習(xí)平臺的策略和實踐方法。

3.在線教育平臺的運營和管理人員:對于已經(jīng)運營在線教育平臺的人員,這門課程提供了如何更好地運營平臺、提升用戶體驗、優(yōu)化內(nèi)容管理等方面的知識和技能。

4.企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師和教育工作者:希望將傳統(tǒng)培訓(xùn)方式轉(zhuǎn)移到線上或增強(qiáng)線上培訓(xùn)效果的培訓(xùn)師和教育工作者,可以學(xué)習(xí)這門課程以了解如何設(shè)計、實施和評估數(shù)字化培訓(xùn)項目。

5.對數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺運營有興趣的個人:對于想要了解數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺運營流程、策略和技巧的個人,這門課程也是一個很好的學(xué)習(xí)資源。

課程時長3天-4天(6.5小時/天)

課程大綱

第一部分:數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺運營底層邏輯

一、數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺概述1.1數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺的定義與特點

1.1.1數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺的定義

1.1.2數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺的特點與優(yōu)勢

1.2數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺在企業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用價值

1.2.1改變傳統(tǒng)培訓(xùn)模式

1.2.2提高培訓(xùn)效率與效果

二、企業(yè)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺的戰(zhàn)略定位2.1確定平臺的目標(biāo)與愿景

2.1.1明確平臺的核心目標(biāo)與功能

2.1.2設(shè)定平臺的長期愿景與發(fā)展方向

2.2分析企業(yè)培訓(xùn)需求與平臺定位

2.2.1調(diào)研企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀與需求

2.2.2根據(jù)需求進(jìn)行平臺定位與功能設(shè)計

三、運營思維策略3.1運營思維的核心要素

3.1.1數(shù)據(jù)驅(qū)動決策

3.1.2用戶為中心的服務(wù)

3.1.3持續(xù)迭代與優(yōu)化

3.2制定有效的運營策略

3.2.1內(nèi)容運營策略

3.2.2用戶運營策略

3.2.3活動運營策略

四、實戰(zhàn)操作:學(xué)習(xí)平臺運營4.1團(tuán)隊構(gòu)建與分工

4.1.1組建專業(yè)的運營團(tuán)隊,明確各成員職責(zé)

4.1.2定期進(jìn)行團(tuán)隊培訓(xùn),提升運營能力

4.2數(shù)據(jù)分析與決策支持

4.2.1利用數(shù)據(jù)分析工具,監(jiān)測平臺運營數(shù)據(jù)

4.2.2根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果,調(diào)整運營策略,優(yōu)化用戶體驗

4.3用戶體驗優(yōu)化

4.3.1定期收集用戶反饋,分析用戶需求

4.3.2優(yōu)化平臺界面和功能,提升用戶體驗

4.4營銷策略

4.4.1制定針對不同用戶群體的營銷策略

4.4.2利用優(yōu)惠券、會員制度等方式,促進(jìn)用戶付費和留存

4.5合作伙伴關(guān)系建立與維護(hù)

4.5.1與教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)等建立合作伙伴關(guān)系

4.5.2共同推廣線上學(xué)習(xí)平臺,擴(kuò)大品牌影響力

4.6內(nèi)容更新與優(yōu)化

4.6.1定期對平臺內(nèi)容進(jìn)行更新和優(yōu)化

4.6.2引入新的課程、教材和講師資源,保持平臺活力

第二部分:用戶管理與激活

一、用戶管理基礎(chǔ)1.1用戶畫像的構(gòu)建與分析

1.1.1收集用戶數(shù)據(jù)與信息

1.1.2創(chuàng)建與分析用戶畫像

1.2用戶生命周期管理

1.2.1用戶生命周期階段劃分

1.2.2制定針對不同階段的管理策略

二、用戶增長策略2.1用戶增長的關(guān)鍵指標(biāo)

2.1.1新增用戶數(shù)

2.1.2活躍用戶數(shù)

2.1.3用戶留存率

2.2提升用戶增長的方法與工具

2.2.1社交媒體營銷策略

2.2.2合作伙伴推廣策略

2.2.3使用增長工具與技術(shù)

三、流量引流策略3.1流量來源分析與選擇

3.1.1搜索引擎優(yōu)化(SEO)

3.1.2社交媒體流量

3.1.3廣告投放

3.2流量轉(zhuǎn)化與留存策略

3.2.1優(yōu)質(zhì)內(nèi)容引導(dǎo)轉(zhuǎn)化

3.2.2用戶體驗優(yōu)化

3.2.3用戶互動與反饋機(jī)制

四、實戰(zhàn)操作:用戶管理與流量引流4.1設(shè)計并執(zhí)行一次用戶增長活動

4.1.1制定活動方案與計劃

4.1.2活動執(zhí)行過程要點

4.1.3監(jiān)控活動效果

4.2利用社交媒體或其他渠道進(jìn)行流量引流

4.2.1選擇合適的渠道與平臺

4.2.2設(shè)計引流內(nèi)容與策略

4.3監(jiān)控并分析活動效果,調(diào)整策略

4.3.1收集與分析活動數(shù)據(jù)

4.3.2根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)整策略與方案

第三部分:版面設(shè)計實操

一、版面設(shè)計基礎(chǔ)1.1界面設(shè)計原則與用戶體驗

1.1.1界面設(shè)計的核心原則

1.1.2提升用戶體驗的設(shè)計方法

1.2響應(yīng)式設(shè)計與移動端適配

1.2.1響應(yīng)式設(shè)計的重要性

1.2.2移動端適配的技巧與工具

二、互動與反饋機(jī)制2.1用戶互動的設(shè)計與實施

2.1.1設(shè)計互動環(huán)節(jié)與功能

2.1.2實施用戶互動活動

2.2用戶反饋的收集與處理

2.2.1建立用戶反饋渠道

2.2.2分析并處理用戶反饋

三、實操環(huán)節(jié):版面設(shè)計與內(nèi)容制作3.1使用平臺工具進(jìn)行版面設(shè)計

3.1.1選擇合適的版面設(shè)計工具

3.1.2進(jìn)行實際版面設(shè)計操作

3.2創(chuàng)作并上傳實際課程內(nèi)容

3.2.1編寫與制作課程內(nèi)容

3.2.2上傳并發(fā)布課程內(nèi)容

3.3設(shè)計用戶互動環(huán)節(jié),并收集用戶反饋

3.3.1設(shè)計用戶互動環(huán)節(jié)

3.3.2收集并分析用戶反饋

第四部分:內(nèi)容管理

一、內(nèi)容分類與整理1.1內(nèi)容分類

1.1.1依據(jù)學(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域

1.1.2依據(jù)學(xué)習(xí)階段和難度

1.1.3依據(jù)學(xué)習(xí)者興趣和需求

1.2內(nèi)容整理

1.2.1構(gòu)建體系化的知識框架:確保內(nèi)容之間的邏輯性和連貫性。

1.2.2使用標(biāo)簽和分類系統(tǒng):方便用戶查找和篩選所需內(nèi)容。

二、版權(quán)管理與內(nèi)容審核2.1版權(quán)管理

2.1.1與教育機(jī)構(gòu)和教育資源提供方建立合作關(guān)系

2.1.2使用技術(shù)手段

2.2內(nèi)容審核

2.2.1建立內(nèi)容審核機(jī)制

2.2.2及時處理侵權(quán)內(nèi)容

三、內(nèi)容推薦與個性化定制3.1內(nèi)容推薦

3.1.1利用推薦算法

3.1.2提供多樣化的推薦方式

3.2個性化定制

3.2.1根據(jù)學(xué)習(xí)者需求

3.2.2允許學(xué)習(xí)者自主選擇

四、內(nèi)容更新與優(yōu)化4.1定期更新內(nèi)容

4.1.1保持內(nèi)容的新鮮度和時效性

4.1.2根據(jù)用戶反饋調(diào)整內(nèi)容

4.2優(yōu)化內(nèi)容質(zhì)量

4.2.1提高內(nèi)容的專業(yè)性和準(zhǔn)確性

4.2.2提高內(nèi)容的可讀性和可視化程度

第五部分:運營團(tuán)隊能力提升

一、運營個人能力提升1.1運營技能的學(xué)習(xí)與提升

1.1.1學(xué)習(xí)關(guān)鍵運營技能

1.1.2運營技能實踐應(yīng)用

1.2運營數(shù)據(jù)分析與決策能力

1.2.1數(shù)據(jù)分析工具介紹與應(yīng)用

1.2.2基于數(shù)據(jù)的運營決策制定

二、運營團(tuán)隊建設(shè)2.1團(tuán)隊構(gòu)建與角色分工

2.1.1團(tuán)隊構(gòu)建流程與標(biāo)準(zhǔn)

2.1.2團(tuán)隊成員角色與職責(zé)劃分

2.2團(tuán)隊溝通與協(xié)作技巧

2.2.1有效的團(tuán)隊溝通方法

2.2.2團(tuán)隊協(xié)作工具與技巧

三、運營效果評估與優(yōu)化3.1運營效果評估指標(biāo)

3.1.1制定運營效果評估標(biāo)準(zhǔn)

3.1.2運營數(shù)據(jù)收集與分析

3.2運營策略的優(yōu)化與迭代

3.2.1分析運營效果與問題

3.2.2運營策略的調(diào)整與優(yōu)化

四、總結(jié)與反思4.1回顧整個培訓(xùn)過程,分享收獲與體會

4.1.1回顧培訓(xùn)內(nèi)容與實踐經(jīng)驗

4.1.2分享個人收獲與體會

4.2學(xué)員間交流學(xué)習(xí)心得,相互學(xué)習(xí)借鑒

4.2.1學(xué)員間交流學(xué)習(xí)心得

4.2.2分享成功案例與經(jīng)驗教訓(xùn)

4.3導(dǎo)師總結(jié),提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)與發(fā)展的建議

4.3.1導(dǎo)師總結(jié)培訓(xùn)內(nèi)容與效果

4.3.2提出后續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展建議

 

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《GTR賦能人才成長:數(shù)字化學(xué)習(xí)項目設(shè)計解決方案》課程背景隨著數(shù)字化時代的快速發(fā)展,企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)經(jīng)理面臨著如何設(shè)計并實施高效數(shù)字化學(xué)習(xí)項目的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式已難以滿足現(xiàn)代企業(yè)對人才發(fā)展的快速需求,數(shù)字化學(xué)習(xí)以其靈活、高效、可量化的特點逐漸成為企業(yè)培訓(xùn)的新趨勢。本課程在原有的學(xué)習(xí)項目設(shè)計的基礎(chǔ)之上,在項目設(shè)計上,融合了線上線下的多種學(xué)習(xí)形式;在項目運營和轉(zhuǎn)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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