“師”出有名TTT授課呈現(xiàn)技巧工作坊
“師”出有名TTT授課呈現(xiàn)技巧工作坊詳細(xì)內(nèi)容
“師”出有名TTT授課呈現(xiàn)技巧工作坊
“師”出有名---授課呈現(xiàn)技巧工作坊
【課程背景】
TTT就是讓培訓(xùn)師提高授課水平和課程開(kāi)發(fā)水平的一整套課程，讓培訓(xùn)師獲得提高的一種培訓(xùn)形式。本課程結(jié)合VUCA 時(shí)代的培訓(xùn)轉(zhuǎn)型模式，讓講師接觸系統(tǒng)化的培訓(xùn)體系搭建，最新的人才培訓(xùn)方式，教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)方法，幫助講師賦能，提升品牌價(jià)值，打造自己的專屬課程。
【課程收益】
1、掌握迅速思考，邏輯表達(dá)的有效影響方法
2、充滿自信面對(duì)聽(tīng)眾，避免恐懼和負(fù)面的緊張
3、靈活應(yīng)對(duì)有準(zhǔn)備的和無(wú)準(zhǔn)備的呈現(xiàn)及相關(guān)反饋
4、學(xué)習(xí)PPT制作技巧
5、能獨(dú)立開(kāi)發(fā)制作課程，有自己的一堂品牌課程
【課程方式】
講解分析、角色扮演、模擬練習(xí)、案例研討、頭腦風(fēng)暴等。
【課程時(shí)長(zhǎng)】
1天/2天（視企業(yè)情況而定，授課內(nèi)容及方式有所調(diào)整）
【課程對(duì)象】
1、企業(yè)內(nèi)部專兼職培訓(xùn)師
2、企業(yè)各層級(jí)管理人員
3、HR從業(yè)者
【課程大綱】
第一部分：如何成為一名培訓(xùn)師
一、培訓(xùn)師崗位勝任力模型分析
二、培訓(xùn)師課程前的準(zhǔn)備
1、培訓(xùn)師禮儀：
1）登臺(tái)禮儀與規(guī)范：包括情緒、衣著、站姿、表情、目光、手勢(shì)等等；
2）聲音技巧：語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、重音、停頓練，聲音洪亮、抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂；
2、培訓(xùn)師角色認(rèn)知：
1）培訓(xùn)師責(zé)任和作用；
2）掌握成人學(xué)習(xí)的原理及關(guān)鍵要素；
3）情緒管理與控制，克服講師緊張與焦慮提高課堂控制力；
4）提高課堂教學(xué)質(zhì)量建立有效課堂溝通，提升授課質(zhì)量。
3、培訓(xùn)師備課技能：
1）培訓(xùn)流程梳理：培訓(xùn)目的、培訓(xùn)大綱、培訓(xùn)方法與技巧、培訓(xùn)評(píng)估流程與方法等。
2）培訓(xùn)小工具：培訓(xùn)要素表、培訓(xùn)簽到表、培訓(xùn)調(diào)查表、培訓(xùn)評(píng)估表。
三、完美開(kāi)場(chǎng)
1、靚麗登場(chǎng)：自我介紹、串場(chǎng)；
2、破冰小技巧演練；
四、精彩演繹與互動(dòng)控場(chǎng)
1、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)技巧：故事/案例演繹；道具互動(dòng)；現(xiàn)場(chǎng)劇場(chǎng)
2、處理現(xiàn)場(chǎng)失控的方法：確保需求；增強(qiáng)參與；鎖定目標(biāo)；分別應(yīng)對(duì)
3、培訓(xùn)師PPT技巧：普通人PPT普遍存在的問(wèn)題；閱讀型PPT和演講型PPT的區(qū)別； 職場(chǎng)PPT應(yīng)用5忌；演講型PPT制作實(shí)用技巧；
4、培訓(xùn)結(jié)課技巧：感恩學(xué)員；回顧要點(diǎn)；美好祝愿；呼吁行動(dòng)；提供支持。
第二部分：如何設(shè)計(jì)一個(gè)有效的培訓(xùn)項(xiàng)目
一、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
評(píng)估培訓(xùn)項(xiàng)目需求，確認(rèn)績(jī)效改進(jìn)目標(biāo)
1）培訓(xùn)需求的三個(gè)來(lái)源：組織層面、團(tuán)隊(duì)層面、個(gè)人層面
2）方法：面談、問(wèn)卷、小組討論、行為觀察、自我分析
3）原則：互相驗(yàn)證、剝洋蔥、STAR法則
4）培訓(xùn)能解決的三類問(wèn)題：知識(shí)、態(tài)度、技能
設(shè)定可操作學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確具體任務(wù)
明確培訓(xùn)風(fēng)格，選擇最適合行業(yè)性提高學(xué)員參與度的模式
組合常見(jiàn)議程要素，制定完整培訓(xùn)議程
設(shè)計(jì)教學(xué)互動(dòng)，避免參與者厭倦單調(diào)
1）冰山理論
2）課程結(jié)構(gòu)和目標(biāo)
二、培訓(xùn)新課課程設(shè)計(jì)
明確需求來(lái)源，分析內(nèi)容需求
設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，重視可視化呈現(xiàn)
1）培訓(xùn)標(biāo)題的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：字少、實(shí)用、專業(yè)、新穎
2）培訓(xùn)標(biāo)題設(shè)計(jì)的類型：?jiǎn)螛?biāo)題和雙標(biāo)題
3）如何選擇案例？如何萃取經(jīng)驗(yàn)？
測(cè)試課程內(nèi)容，收集學(xué)員反饋
1）虎頭、豬肚、豹尾的課程結(jié)構(gòu)
2）中國(guó)傳統(tǒng)：觀點(diǎn)+故事
3）美國(guó)大片：壞蛋+英雄
4）現(xiàn)代科技：?jiǎn)栴}+方法
建立內(nèi)容評(píng)價(jià)體系，證明學(xué)習(xí)有效性
1）如何復(fù)盤(pán)？
第三部分：學(xué)員實(shí)操及展示
學(xué)員微課選題
學(xué)員微課設(shè)計(jì)及制作
學(xué)員微課展示：成功亮相、精彩演繹、全面控場(chǎng)、收尾有力。
（備注：大綱內(nèi)容為課程參考，根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求、時(shí)間要求以及現(xiàn)場(chǎng)情況，授課內(nèi)容及授課方式會(huì)有所取舍及調(diào)整。也可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題定制課程內(nèi)容）
孫建民老師的其它課程
風(fēng)沙--紅色黨政劇本殺【課程背景】“紅色劇本殺”是黨史學(xué)習(xí)教育和愛(ài)國(guó)主義教育新形式的探索，是一種全新的、主動(dòng)式的、探索式的黨員教育形式。現(xiàn)如今黨建教育要求負(fù)責(zé)部門(mén)不斷創(chuàng)新黨建工作載體，全面打造“沉浸式”紅色教育新形式，解鎖黨建工作新載體。紅色劇本為黨支部開(kāi)展組織生活和主題黨日活動(dòng)提供新形式、新素材，在傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的同時(shí)，讓黨史學(xué)習(xí)教育充滿趣味性
講師：孫建民詳情
遼沈戰(zhàn)役沙盤(pán)【課程背景】許多企業(yè)也許有這樣的困惑：講座式的黨課過(guò)于理論，員工不愛(ài)聽(tīng)，課后不滿意？只講黨史內(nèi)容對(duì)于企業(yè)運(yùn)營(yíng)沒(méi)有幫助，老板不滿意；只做拓展游戲，又無(wú)法上升到精神層面的觸動(dòng)人心、無(wú)法修煉黨性。但是《遼沈戰(zhàn)役》企業(yè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)，就解決這樣的問(wèn)題，將紅色課程和企業(yè)運(yùn)營(yíng)結(jié)合在一起。遼沈戰(zhàn)役是中國(guó)近代史解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的“三大戰(zhàn)役”之一，1948年9月12日
講師：孫建民詳情
千里江山--紅色黨政劇本殺【課程背景】“紅色劇本殺”是黨史學(xué)習(xí)教育和愛(ài)國(guó)主義教育新形式的探索，是一種全新的、主動(dòng)式的、探索式的黨員教育形式?，F(xiàn)如今黨建教育要求負(fù)責(zé)部門(mén)不斷創(chuàng)新黨建工作載體，全面打造“沉浸式”紅色教育新形式，解鎖黨建工作新載體。紅色劇本為黨支部開(kāi)展組織生活和主題黨日活動(dòng)提供新形式、新素材，在傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的同時(shí)，讓黨史學(xué)習(xí)教育充滿趣
講師：孫建民詳情
1919！山河覺(jué)醒--紅色黨政劇本殺【課程背景】“紅色劇本殺”是黨史學(xué)習(xí)教育和愛(ài)國(guó)主義教育新形式的探索，是一種全新的、主動(dòng)式的、探索式的黨員教育形式?，F(xiàn)如今黨建教育要求負(fù)責(zé)部門(mén)不斷創(chuàng)新黨建工作載體，全面打造“沉浸式”紅色教育新形式，解鎖黨建工作新載體。紅色劇本為黨支部開(kāi)展組織生活和主題黨日活動(dòng)提供新形式、新素材，在傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的同時(shí)，讓黨史學(xué)習(xí)
講師：孫建民詳情
新長(zhǎng)征-長(zhǎng)征精神企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)版權(quán)課：（國(guó)作登字2021A00067679）【課程背景】1934年10月，第五次反“圍剿”失敗后，中央紅軍主力為擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的包圍追擊，被迫實(shí)行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，撤離長(zhǎng)江南北各蘇區(qū)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)兩年，到達(dá)陜甘蘇區(qū)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移行動(dòng)，稱為長(zhǎng)征。長(zhǎng)征是人類歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進(jìn)行了380余次戰(zhàn)斗，攻占700多座縣城，紅軍犧牲了營(yíng)以上干部
講師：孫建民詳情
征程--紅色精神傳承黨史沙盤(pán)【課程背景】何為四史，就是黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史。習(xí)近平總書(shū)記指出，只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺(jué)，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定回望歷史、面向未來(lái)，我國(guó)取得的重大成果、領(lǐng)導(dǎo)者提出的重要思想、作出的重大論斷，為黨員干部進(jìn)一步樹(shù)立了正確的黨史觀，為深入學(xué)習(xí)黨的歷史提供了根本指引，為更好做到學(xué)史明理、學(xué)史增
講師：孫建民詳情
大象無(wú)形：企業(yè)新聞稿寫(xiě)作技巧【課程背景】“一流企業(yè)寫(xiě)新聞，二流企業(yè)投廣告”。企業(yè)新聞稿是企業(yè)傳播信息的重要手段，它旨在向公眾、媒體和利益相關(guān)者傳達(dá)企業(yè)重要的事件、發(fā)展動(dòng)態(tài)和各種活動(dòng)。一個(gè)高質(zhì)量的企業(yè)新聞稿能夠吸引讀者的注意力，促進(jìn)企業(yè)形象的建立和提升。一個(gè)高質(zhì)量的企業(yè)新聞稿應(yīng)該具備簡(jiǎn)明扼要的主題、引起讀者興趣的標(biāo)題、簡(jiǎn)潔直接的語(yǔ)言和句子、新聞價(jià)值、清晰結(jié)構(gòu)和
講師：孫建民詳情
文思泉涌：機(jī)關(guān)單位事務(wù)性公文寫(xiě)作技巧【課程背景】對(duì)于許多社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位而言，行政公文使用的頻率并不高，而事務(wù)文書(shū)，包括計(jì)劃、總結(jié)、述職報(bào)告、規(guī)章制度等，在日常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中使用更多，也更為熟悉。事務(wù)文書(shū)是指各單位在處理日常事務(wù)時(shí)使用的應(yīng)用文書(shū)之一。在廣義公文領(lǐng)域中，事務(wù)性公文也叫應(yīng)用型公文或者事務(wù)性文書(shū)，他的應(yīng)用十分廣泛，主要涉及國(guó)家機(jī)關(guān)常用的應(yīng)用文
講師：孫建民詳情
”騰筆飛章“：實(shí)用公文寫(xiě)作 01.13
騰筆飛章：實(shí)用公文寫(xiě)作技巧【課程背景】公文寫(xiě)作屬于“三無(wú)工作”，即無(wú)客觀標(biāo)準(zhǔn)、無(wú)固定模式，初學(xué)者往往在艱難的自我摸索中飽受折磨，成熟者也無(wú)法有效地將經(jīng)驗(yàn)方法分享給他人，業(yè)務(wù)提升往往只局限在淺層次的模板套寫(xiě)、范文學(xué)習(xí)、抽象的寫(xiě)作要點(diǎn)掌握上，學(xué)習(xí)的效率和效果都不好。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，公文寫(xiě)作能力不再僅局限于文字工作者，企業(yè)管理人員也同需要提高公文寫(xiě)作能力。面對(duì)
講師：孫建民詳情
晉商票號(hào)--團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力商務(wù)劇本殺【課程背景】當(dāng)Z世代不斷涌入職場(chǎng)，什么樣的培訓(xùn)方式才能激起他們的學(xué)習(xí)熱情？對(duì)于個(gè)性十足、崇尚交互娛樂(lè)體驗(yàn)的Z時(shí)代，更有趣的培訓(xùn)項(xiàng)目如何打造？劇本殺式的培訓(xùn)可以令95后“欲罷不能”。劇本殺培訓(xùn)可以彌補(bǔ)領(lǐng)導(dǎo)力中對(duì)于人員狀態(tài)、情緒、感知模塊的空白，這樣才能選擇和應(yīng)用更好的方式和技巧，提升管理效率，達(dá)成管理期望。讓學(xué)員在公眾面前進(jìn)行演
講師：孫建民詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21167
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20250
- 3行政專員崗位職責(zé) 19060
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16228
- 5員工守則 15469
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15408
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15119
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14562
- 9文件簽收單 14207
