《基于國網(wǎng)學堂的慕課課程開發(fā)與管理》
《基于國網(wǎng)學堂的慕課課程開發(fā)與管理》詳細內容
《基于國網(wǎng)學堂的慕課課程開發(fā)與管理》
基于國網(wǎng)學堂的慕課課程開發(fā)與管理
【課程時間】(1天)
【課程大綱】
一、線上學習發(fā)展
與慕課認知互聯(lián)網(wǎng)時代的學習方式變革線上學習形式的發(fā)展
了解慕課
什么是慕課
慕課的特點
慕課與其他在線學習形式的區(qū)別
慕課的前世今生
慕課培訓模式的應用分析
K12 VS大學VS企業(yè)
平臺+內容+運營
二、慕課的運營模式與關鍵流程調研分析
慕課的教學設計
慕課的開發(fā)制作
慕課的項目實施
慕課的項目評價
三、基于國網(wǎng)學堂的慕課項目管理學習平臺的基本架構與認知
國網(wǎng)學堂的架構分析
國網(wǎng)學堂的功能應用
國網(wǎng)學堂在慕課項目管理中的應用
四、國網(wǎng)慕課內容的體系化規(guī)劃與建設慕課的選題
慕課的體系化設計
慕課的總體時長與內容規(guī)劃
單個課程的顆粒度劃分
慕課的測試與反饋
交互模塊的設計
課后作業(yè)與測試題設計
結業(yè)證書與業(yè)務積分
項目的關鍵數(shù)據(jù)收集與分析
五、慕課制作的多媒體應用百家講壇類制作技巧
PPT錄制類制作技巧
情景劇類制作技巧
實景拍攝類制作技巧
動畫制作類制作技巧
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《見微知著,匠心傳承—技術技能類微課開發(fā)與制作》【課程背景】技術技能類的內容在微課開發(fā)中占比巨大,但因其內容相對枯燥難懂,體系龐雜,且往往對學員的視頻拍攝技巧有一定的要求。所以在微課轉化上具有一定的挑戰(zhàn)。本課程圍繞技術技能類微課的具體應用場景,結合微課的定位和技術技能類知識特點來開展教學內容,輔導學員系統(tǒng)了解微課開發(fā)的全流程,產(chǎn)出一批兼顧知識性和趣味性的優(yōu)質
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金融產(chǎn)品類微課開發(fā)工作坊【課程背景】視頻媒介形式,無論是在提高轉化率還是在改善與消費者的關系還是樹立自己的品牌中,都扮演著一個非常重要的角色,在金融行業(yè)中,圍繞金融產(chǎn)品的微課制作與推廣可以起到豐富客戶服務場景,突破客戶區(qū)域性限制的作用,本課程旨在幫助一線的客戶經(jīng)理梳理客戶需求,講清產(chǎn)品優(yōu)勢,并掌握運用微課的方式來對產(chǎn)品進行宣傳推廣的方法【課程時間】(時長建議
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動畫微課開發(fā)工作坊【課程背景】近些年,隨著各類微課開發(fā)項目的深入展開,很多企業(yè)已經(jīng)舉辦了多期的微課開發(fā)培訓或比賽,企業(yè)內部的微課開發(fā)人員也已具備了基礎的微課開發(fā)與制作能力。如何進一步提升微課開發(fā)人員的微課開發(fā)能力,讓微課成果更加有效,更加優(yōu)質,更加專業(yè),讓微課大賽成果更有競爭力,是當下眾多企業(yè)需要解決的問題!基礎的微課開發(fā)往往從PPT入手,與各類視頻結合進行
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