《因人而異的銷售和客服智慧》
《因人而異的銷售和客服智慧》詳細內(nèi)容
《因人而異的銷售和客服智慧》
因人而異的銷售和客服智慧
課程背景
為什么你的人際交往中既有一見如故、相見恨晚的痛快淋漓,也有話不投機半句多的
窘迫尷尬?
為什么有的顧客會不厭其煩地詢問并要求確認一些你認為無關(guān)要緊的細節(jié)?
為什么你真心指出顧客的理解誤區(qū),他們卻認為你特別挑剔和愛批評人?
為什么你的話總是被顧客打斷?
為什么費了諸多唇舌,顧客還是不能接受你的解決方案?
……
在實際銷售服務(wù)工作中,存在太多上述的問題,從業(yè)人員與客戶的溝通效果直接影響
服務(wù)水準、組織業(yè)績和企業(yè)形象,如何進行有效的溝通成為銷售服務(wù)人士不斷學習的主
題。然而,如果不對溝通的主體進行分析和辨別,盲目地使用溝通技巧,只能導致無效
溝通甚至是沖突。
本課程幫助學員通過使用MBTI?性格類型觀察法——目前市面眾多性格分析工具中唯一
被列入心理學專業(yè)教材的心理測量工具,更為世界前100強組織中接近九成的企業(yè)所選用
,集科學性和實用性為一體——有效地幫助營銷服務(wù)迅速破譯人際交往的心靈密碼,發(fā)現(xiàn)
自我和他人在觀察事物的角度、思考問題的方式、決策的動機、工作中的行事風格,乃
至人際交往中的習慣與喜好等方面的種種差異,充分認識自己和顧客的性格類型,以及
由此帶來的不同溝通風格,從而有針對性地調(diào)整溝通策略,達成共識,促成銷售,提高
服務(wù)水準。
課程收益
? 認識性格差異是溝通不暢的最大障礙
? 充分了解自己的性格類型及溝通行為特點
? 修煉自身溝通行為中的弱項,全面提升溝通能力
? 快速判斷顧客的性格類型及溝通行為特點,并據(jù)此調(diào)整溝通策略
學員對象:銷售人員,一線服務(wù)人員
培訓方式:理論講授、案例分析、分組討論、情景演練、互動游戲
培訓時間:1天
培訓內(nèi)容
一、關(guān)于性格和客戶心理
1.性格是什么?【練習:左右手測試】
2.認識性格能夠幫助我們
← 洞見自我
← 洞察他人
← 影響他人
← 自我修煉
二、調(diào)整銷售溝通策略,打造因人而異的銷售服務(wù)話術(shù)
【客戶的快速辨識技巧】
1.外向型(E) VS內(nèi)向型(I)的心理偏好與銷售服務(wù)策略
1) 外向型(E)和內(nèi)向型(I)的銷售及服務(wù)優(yōu)劣分析
2) 外向型(E)和內(nèi)向型(I)的銷售及服務(wù)行為建議
1) 外向型(E):學會專注和傾聽
2) 內(nèi)向型(I):學會互動和反應(yīng)
3) 銷售服務(wù)策略:
? 如何對待外向型(E)客戶
? 如何對待內(nèi)向型(I)客戶
2.感覺型(S) VS直覺型(N)的心理偏好與銷售服務(wù)策略
1) 感覺型(S)和直覺型(N)的銷售及服務(wù)優(yōu)劣分析
2) 感覺型(S)和直覺型(N)的銷售及服務(wù)行為建議
3) 感覺型(S):多發(fā)掘顧客的秘密需求,并加以檢驗理解
4) 直覺型(N):多關(guān)注有說服力的細節(jié)和數(shù)據(jù),并加以檢驗理解
3) 銷售服務(wù)策略:
? 如何對待感覺型(S)客戶
? 如何對待直覺型(N)客戶
3.思考型(T)VS情感型(F)的心理偏好與銷售服務(wù)策略
1) 思考型(T)和情感型(F)的銷售及服務(wù)優(yōu)劣分析
2) 思考型(T)和情感型(F)的銷售及服務(wù)行為建議
? 思考型(T):先幫助對方解決情緒問題,再解決具體問題
? 情感型(F):多關(guān)注事情本身而不是個人好惡
3) 銷售服務(wù)策略:
? 如何對待思考型(T)客戶
? 如何對待情感型(F)客戶
4.判斷型(J)VS感知型(P)的心理偏好與銷售服務(wù)策略
【分組互動:不可能完成的任務(wù)】
1) 判斷型(J)和感知型(P)的銷售及服務(wù)優(yōu)劣分析
2) 判斷型(J)和感知型(P)的銷售及服務(wù)行為建議
? 判斷型(J):避免過快做出評價和結(jié)論
? 感知型(P):傳達結(jié)構(gòu)化和條理化的信息
3) 銷售服務(wù)策略:
? 如何對待判斷型(J)客戶
? 如何對待感知型(P)客戶
總結(jié):認識自己、理解顧客,實現(xiàn)優(yōu)秀到卓越的華麗轉(zhuǎn)身
余倩老師的其它課程
《員工自我心理保健和職業(yè)心理健康教育》 09.05
員工自我心理保健——職場心理健康教育課程背景隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展,行業(yè)競爭不斷加劇,企業(yè)及其員工正在經(jīng)歷著前所未有的生存和發(fā)展的考驗。身處壓力重重的工作環(huán)境當中,員工容易出現(xiàn)身心健康問題,如果不予以高度的重視和及時的處理,不僅會降低員工的工作生活質(zhì)量,削弱幸福感和滿意度,而且影響企業(yè)的長足發(fā)展,甚至造成深遠的社會危害。因此,重視并貫徹員工身心健康教育工作,成
講師:余倩詳情
《職場情商》 09.05
職場情商提升課程背景美國哈佛大學心理學博士丹尼爾?戈爾曼提出:成功=80情商+20智商。高智商馭物,高情商馭人。高情商既能幫助個體實現(xiàn)自己的目標,又能使個體維持和促進情緒的適應(yīng)性,是社會勝任能力和心理健康中重要的因素之一。愈來愈多的職場人士已經(jīng)意識到:提升情商和發(fā)展業(yè)務(wù)技能同樣重要。學會“用智商解決問題,用情商面對問題”已經(jīng)成為職場中人為自己職業(yè)發(fā)展提速的秘
講師:余倩詳情
《職場心理行為異常識別和處理》(適用于管理者) 09.05
職業(yè)心理健康教育——員工心理行為異常識別及處理課程背景???如何避免企業(yè)跳樓悲劇不再重演?如何及早發(fā)現(xiàn)員工的不良情緒及異常行為并進行恰當?shù)奶幚??如何幫助有心理需求的員工早日走出各種心理陰霾,享受快樂工作?……這是現(xiàn)代人力資源管理者們面臨的重大挑戰(zhàn)。員工的心理健康直接影響人力資源質(zhì)量的優(yōu)劣與否,進而影響組織的整體績效,這已經(jīng)成為業(yè)界共識。作為企業(yè)的管理者和人力
講師:余倩詳情
《組織變革中的情緒壓力管理》 09.05
讓心靈跟上腳步——組織變革中的情緒壓力管理課程背景本課程著重于幫助已經(jīng)身處或者即將面對在組織變革環(huán)境的職場人士,通過了解自身面對外界環(huán)境變化的應(yīng)激模式,重新審視心智模式是否適應(yīng)組織的發(fā)展變化,從而察覺自身適應(yīng)不良的根本原因和找到成長方向,重建成長型的心智模式,走出心理行為的舒適區(qū),在變化中求發(fā)展,實現(xiàn)自我賦能和持續(xù)成長,與組織的發(fā)展同步,為職業(yè)生涯加油。課程
講師:余倩詳情
《EAP營造組織心環(huán)境》 09.05
EAP營造組織健康“心”環(huán)境課程背景當一個社會發(fā)展迅速,在經(jīng)濟增長加快、物質(zhì)豐富、競爭激勵的情況下,人們的精神需求呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展。追求成功的動機有多強烈,內(nèi)心的矛盾沖突就有多復雜,渴望傾聽。理解和幫助的愿望就越強烈。組織如果忽視員工的心理健康和關(guān)系管理,后果可能是團隊內(nèi)部的和諧與默契被無可挽回地破壞,降低組織績效,甚至引發(fā)嚴重的社會悲劇和家庭悲劇。如何通
講師:余倩詳情
持續(xù)成長、自我賦能——情緒壓力管理體驗式團隊輔導課程背景未來已來,再也沒有一勞永逸的職業(yè)和一成不變的行業(yè)了,在這樣一個以人機互動、人工智能和萬物互聯(lián)為主要發(fā)展趨勢的時代洪流中,生活在對未來的不確定性中導致的焦慮,和在固定的工作模式產(chǎn)生的職業(yè)倦怠,日積月累地侵襲每一位職場人士。無論身處哪個職業(yè)階段,如果能以持續(xù)成長、自我賦能的姿態(tài),愿意逐漸拓寬舒適區(qū),培養(yǎng)興趣
講師:余倩詳情
《情緒壓力管理藝術(shù)》 09.05
提升幸福力——現(xiàn)代組織生態(tài)下的情緒壓力管理藝術(shù)課程背景??人是企業(yè)中最重要的資源,情緒是人類活動的動力源泉。企業(yè)的發(fā)展前景、領(lǐng)導的信號暗示、同事之間的人際關(guān)系、工作負荷、職位晉升、崗位和薪酬變化等等,乃至個人家庭生活的和諧與否、父母的身體狀況等,都會給員工帶來不同程度的情緒波動。?一般來說,處于情緒低潮的員工工作效率將會大大下降,暴躁的情緒還會造成企業(yè)員工的
講師:余倩詳情
《消除職業(yè)倦怠重煥職業(yè)青春》 09.05
消除職業(yè)倦怠,重煥職業(yè)青春——中年員工情緒壓力管理課程背景???是走向輝煌?還是甘于平庸?這是處在職業(yè)中期的員工對職業(yè)發(fā)展的共同的困惑!出于職業(yè)發(fā)展中期的員工,呈現(xiàn)出職業(yè)倦怠的典型癥狀,無論是工作態(tài)度、業(yè)績還是生理心理健康水平,均出現(xiàn)偏離組織整體發(fā)展目標的狀況。具體表現(xiàn)在:產(chǎn)生職業(yè)倦怠的中年員工充滿了沮喪、困惑和孤獨,有的覺得自己的工作沒有前途;有的想另謀出
講師:余倩詳情
《陽光心態(tài)與職場正能量》 09.05
激發(fā)職場正能量,迎接精彩新紀元課程背景現(xiàn)今的社會和職場充滿了浮躁和壓力,成功與幸福的標準似乎被條件化的價值觀拔高得我們難以企及。如何將麻木和倦怠的工作狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向上且樂觀進???如何在物欲橫流的俗世中保持平和純澈的赤子之心?如何在簡單樸實的生活旅途中收獲豐盛美好的風景?……重新認識自己和他人,激發(fā)內(nèi)心潛藏已久的正能量吧!當我們從心靈、思維、情緒、行動等方面
講師:余倩詳情
- [潘文富]煙酒店一定要靠賣酒賺錢嗎
- [潘文富]薪資考核的初步改善措施
- [潘文富]新開門店的白板期要做些什
- [潘文富]經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進
- [潘文富]中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21207
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20286
- 3行政專員崗位職責 19088
- 4品管部崗位職責與任職要求 16285
- 5員工守則 15492
- 6軟件驗收報告 15429
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15160
- 8工資發(fā)放明細表 14591
- 9文件簽收單 14251