執(zhí)行力打造

《結(jié)果為王——執(zhí)行力打造》
課程背景：
1. 為什么科學(xué)論證的目標(biāo)卻不能實(shí)現(xiàn)？
2. 為什么反復(fù)宣導(dǎo)的方案得不到落實(shí)？
3. 為什么再三強(qiáng)調(diào)的錯(cuò)誤還是會(huì)出現(xiàn)？
4. 為什么完善周全的制度得不到執(zhí)行？
5. 為什么詳細(xì)的計(jì)劃、會(huì)議的決議在執(zhí)行時(shí)總被打折扣？
6. 為什么每天都能聽(tīng)到各式各樣的無(wú)法完成任務(wù)的借口？
——國(guó)內(nèi)企業(yè)在發(fā)展中遇到的普遍性的問(wèn)題，就是員工的執(zhí)行力偏弱！這成為了企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸之一。那么，如何提升自己的執(zhí)行力？如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力？如何打造執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)？本課程將從理念、方法、工具等多方面提供有用的建議。
課程對(duì)象:適合全員培訓(xùn)
課程收益：
1. 了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì)。
2. 了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具。
3. 找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問(wèn)題，并制訂改善計(jì)劃。
4. 找出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱的根源，并擬訂改進(jìn)方案。
5. 在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，大幅提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
授課方式：講授法+案例教學(xué)+游戲活動(dòng)+小組競(jìng)爭(zhēng)+行動(dòng)學(xué)習(xí)+情景訓(xùn)練
課程大綱：
第一模塊：正確解讀執(zhí)行力
1、什么是好的、企業(yè)要的執(zhí)行力？
個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的沖突
視頻分享
經(jīng)典案例分析
問(wèn)題：如何從機(jī)制設(shè)計(jì)上減少工作中的本位主義？
2、執(zhí)行的最高境界：三“效”合一
效果，效率，效益
3、執(zhí)行力對(duì)企業(yè)、對(duì)個(gè)人有多重要？
優(yōu)秀人才的“四力”
第二模塊：強(qiáng)烈的責(zé)任感
1、“完成任務(wù)”≠“達(dá)成結(jié)果”？
案例：一個(gè)戰(zhàn)略研討會(huì)的通知
點(diǎn)評(píng)：用結(jié)果交換報(bào)酬，是職場(chǎng)人最重要的思維習(xí)慣
2、想結(jié)果，做結(jié)果，交結(jié)果，靠結(jié)果
問(wèn)題：?jiǎn)T工與企業(yè)的關(guān)系是雙贏關(guān)系還是博弈關(guān)系？
案例：上下班的現(xiàn)象
3、中國(guó)人的經(jīng)典智慧：“吃虧就是占便宜”
案例：一個(gè)辦公室文員的職業(yè)素養(yǎng)
經(jīng)典問(wèn)題：是誰(shuí)決定了你的收入和職位？
第三模塊：找出執(zhí)行力弱的根源
1、員工的執(zhí)行力不佳，誰(shuí)負(fù)主要責(zé)任？
案例：一個(gè)管理者的反思
2、執(zhí)行力的四個(gè)“度”
力度、速度、高度、深度
3、高、中、基層執(zhí)行力弱的原因
分析：能力？心態(tài)？性格？利益？
第四模塊：七步提升執(zhí)行力
第一步、杜絕習(xí)慣性借口
視頻分享
案例1：“她的手機(jī)打不通！”
案例2：“我沒(méi)有時(shí)間！”
案例3：“最近經(jīng)常塞車！”
案例4：56條短訊
解讀：外歸因vs內(nèi)歸因
小結(jié)：當(dāng)我們習(xí)慣于拒絕借口，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力就開(kāi)始形成！
點(diǎn)評(píng)：如何打造部門的執(zhí)行文化？
第二步、言必行，行必果
案例：浮報(bào)開(kāi)支的處理（小組討論）
案例：你如何抉擇？（小組討論）
案例：警告你，這是第二次！
問(wèn)題：誰(shuí)是企業(yè)管理制度的破壞者？
解讀：與執(zhí)行力相關(guān)的三條管理定律
案例：提升執(zhí)行力，從每天工作總結(jié)抓起
點(diǎn)評(píng)：“慈不掌兵，柔不監(jiān)國(guó)”
第三步、優(yōu)化制度與流程
解讀：企業(yè)普遍存在的制度問(wèn)題
分享1：兩個(gè)優(yōu)化制度的成功案例
分享2：設(shè)計(jì)制度時(shí)的幾個(gè)注意事項(xiàng)
問(wèn)題：如何從機(jī)制的設(shè)計(jì)上減少本位主義？
討論：與執(zhí)行力有關(guān)的幾條問(wèn)題（小組討論）
員工不違規(guī)的三種原因：“不能為、不敢為、不忍為”
第四步、善用方法與工具
張瑞敏的“擦桌子”理論
五步驟：目標(biāo)分解、責(zé)任鎖定、行動(dòng)計(jì)劃、業(yè)績(jī)跟蹤、結(jié)果考核
執(zhí)行的關(guān)鍵點(diǎn)：檢查與獎(jiǎng)懲
問(wèn)題：你如何檢查部屬的執(zhí)行力？
執(zhí)行“及時(shí)復(fù)命制”
參考：某知名企業(yè)評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力高低的七項(xiàng)指引
點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)T工只會(huì)做你檢查（考核）的工作，而不是你期望的工作
點(diǎn)評(píng)：執(zhí)行力強(qiáng)的人，都善于運(yùn)用策略。
第五步、做好計(jì)劃與統(tǒng)籌
問(wèn)題：為什么人們總說(shuō)“很忙”？
1. 時(shí)間管理四象限；二八法則；主次原則
2. 怎么做周計(jì)劃、日計(jì)劃？
案例：天津事件
視頻分享
3. 注意力測(cè)試
問(wèn)題：為什么整天忙個(gè)不停卻得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可？
第六步、提升溝通的效度
1. 溝通成效如何影響執(zhí)行效果？
2. 執(zhí)行過(guò)程中的兩大溝通障礙
3. 傳達(dá)失真：表達(dá)者的100%如何變成接收者的40%？
4. 溝通漏斗的形成原因
視頻分享
5. 如何在執(zhí)行工作中實(shí)現(xiàn)有效溝通？
6. 反饋、確認(rèn)是溝通的靈魂
點(diǎn)評(píng)：拒絕“領(lǐng)會(huì)管理法”
第七步、提升創(chuàng)新思考能力
1. 阻礙創(chuàng)新思考力的三因素
1）見(jiàn)識(shí)過(guò)于狹窄
2）直線思維，慣性思維
3）經(jīng)驗(yàn)主義，不更新知識(shí)
2. 林肯的“方法論”
點(diǎn)評(píng)：執(zhí)行力強(qiáng)的人，都善于創(chuàng)新思考，解決難題
第六模塊：行為風(fēng)格與執(zhí)行力
1、詳述人類四種主要性格的行為表現(xiàn)
1. 紅色（表達(dá)型，活潑型）的特點(diǎn)
代表人物講解判斷題
2. 藍(lán)色（思考型，完美型）的特點(diǎn)
代表人物講解判斷題
3. 黃色（力量型，行動(dòng)型）的特點(diǎn)
代表人物講解判斷題
4. 綠色（和平型，配合型）的特點(diǎn)
代表人物講解判斷題
《性格色彩自評(píng)表》
2、四色性格的自我修煉
1. 小組討論：紅黃藍(lán)綠該如何修煉？
1）讓表達(dá)型統(tǒng)籌起來(lái)
2）讓思考型行動(dòng)起來(lái)
3）讓力量型緩和下來(lái)
4）讓和平型振奮起來(lái)
案例分享
3、與四色性格的溝通之道
小組討論：對(duì)四色性格的溝通，有什么注意事項(xiàng)？
其它小組點(diǎn)評(píng)；講師點(diǎn)評(píng)
4、提升四色執(zhí)行力的方法
1、四色性格，該如何提升執(zhí)行力？
其它小組點(diǎn)評(píng)；講師點(diǎn)評(píng)
第七模塊：課程回顧與總結(jié)

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