《職業(yè)生涯規(guī)劃——職業(yè)瓶頸期如何成功突圍》

《職業(yè)生涯規(guī)劃——職業(yè)瓶頸期如何成功突圍》
課程對象:
企業(yè)所有員工
課程目的:
幫助學(xué)員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃自我評估的幾種主要方法，提升面對壓力的技巧，掌握進行自我職業(yè)規(guī)劃的方法。
課程內(nèi)容:
1、生命線技術(shù)的講述與運用
課程時長：150分鐘
課程目標(biāo)：讓學(xué)員講述個人成功事件與失敗事件，掌握精準(zhǔn)認知自我的思維方法之一。
課程呈現(xiàn)方式：學(xué)員寫個人成功事件與失敗事件，一位學(xué)員公眾展示，講師點評。
2、霍蘭德興趣分析（六島環(huán)游情景劇）課程時長：150分鐘
課程目標(biāo)：通過人職匹配理論的場景化與形像化呈現(xiàn)，幫助學(xué)員理解每個人不同的興趣愛好與個性職業(yè)偏好的內(nèi)在必然性。
課程特點：感性形像化表達，偏重體驗感，進行換位思考練習(xí)，改變大家的認知模式。
3、MBTI性格分析
課程目標(biāo)：分析家庭不同家庭規(guī)條存在的問題與改善方法，初步幫助家庭成員養(yǎng)成多元化的思維習(xí)慣，達成家庭成員彼此之間更深度的理解與體諒。
課程呈現(xiàn)方式：雕塑與情景劇現(xiàn)場模擬及互動與提問的方式。
課程特點：感性形像化表達，偏重體驗感，同時進行換位理性化思考練習(xí)，改變大家的認知模式。
4、學(xué)員們頂端優(yōu)勢的梳理
課程目標(biāo)：分析不同學(xué)員的MBTI與霍蘭德測試結(jié)果，推導(dǎo)出三位學(xué)員的職業(yè)發(fā)展路徑中的成功事件背后的原因，與失敗事件背后的原因。用學(xué)員的真實案例幫助學(xué)員揭示出職業(yè)規(guī)劃的本質(zhì)與方法。
課程呈現(xiàn)方式：雕塑與情景劇現(xiàn)場模擬，分析每個成員的情緒、興趣、性格、價值觀因素對自己與職業(yè)發(fā)展的正負面影響。
課程特點：感性形像化表達，偏重體驗感與思維突破習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，請學(xué)員隨時進行換位思考練習(xí)，改變大家的認知模式，更好的發(fā)揮自我的主觀能動性，突破自己的職業(yè)發(fā)展瓶頸。

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