年度培訓計劃制定與培訓項目設(shè)計落地【1天】


年度培訓計劃制定與培訓項目設(shè)計落地課程大綱

【課程背景】周洪超
【課程背景】
培訓需求分析與年度培訓制訂是培訓管理人員每年的“必修課”。培訓需求分析是培訓
管理工作的起點和難點，需求掌握不準，將會造成“計劃沒有變化快”，培訓計劃“走形式
”，計劃實施中困難重重；年度培訓費用預(yù)算是培訓計劃的保障，經(jīng)費沒有保障，培訓寸
步難行?！扒蓩D難為無米之飲”，如何編制有說服力、讓領(lǐng)導認可的費用預(yù)算？這使許多
培訓管理人員大傷腦筋。
仗怎么打兵就怎么練，從實踐中來到實踐中去，訓戰(zhàn)一體！選人有標準、育人有路徑
、用人有儲、提效有結(jié)果！
“人才缺失、人才流失、人才斷層”成為威脅企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的重要問題，企業(yè)競爭的本質(zhì)
就是人才的競爭，實現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展目標就要靠人才來創(chuàng)造價值，以人才質(zhì)量為人才培養(yǎng)為
核心的管理，打造人才生產(chǎn)線，實現(xiàn)由產(chǎn)品到人品；人崗匹配的戰(zhàn)略價值：實現(xiàn)關(guān)鍵人
才供應(yīng)鏈的持續(xù)供給！
如何能夠有效精準針對培訓需求制定年度培訓計劃方案
本課程由淺入深，實踐與理論相結(jié)合，講授與學員練習相結(jié)合，旨在讓學員現(xiàn)場掌握
培訓需求的各種分析方法，學會運用相關(guān)理論依據(jù)編制年度培訓計劃方案、費用預(yù)算。

【學習方式】
管理問題分析+理論講解+案例分析+互動思考+小組討論+模擬演練
【學習對象】
中高層管理者+人力資源管理經(jīng)理+內(nèi)訓師等企業(yè)人力資源人員
【學習時間】1天
【課程收益】
明確企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展對人才的需求，明確人才標準，構(gòu)建人才畫像；
有效開展培訓需求調(diào)研，掌握常見五種調(diào)研分析方法；
開展人才梯隊和分類分層的人才培養(yǎng)計劃和人才梯隊項目活動。
掌握好從戰(zhàn)略需求到人才地圖的年度培訓方案的制定。




第一講 人才盤點——明確組織用人需求

一、人才就是強企強國的軟實力
人才就是強企強國的軟實力
軟實力提升就必須提升企業(yè)的經(jīng)營管理水平；
人力資源管理理想狀態(tài)——人與事相匹配
人力資源管理工作的目的——達成目標
“人才缺失”視為威脅企業(yè)競爭力重要問題
三、人才復制——從戰(zhàn)略需求到人才地圖
企業(yè)競爭力的體現(xiàn)——人才復制
構(gòu)建企業(yè)持續(xù)發(fā)展的核心能力
人才復制——從戰(zhàn)略需求到人才地圖
人才復制——首先要搞懂弄透戰(zhàn)略
某企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展對人才的需求案例分享
四、從戰(zhàn)略需求到人才地圖
人力資源規(guī)劃的具體內(nèi)容
組織盤點——人力資源規(guī)劃五大核心
從戰(zhàn)略需求到人才地圖
人才的分類分層管理
人才分層庫

第二講 人才畫像——構(gòu)建勝任力模型

研討：我們心中期望的人才
一、打造人才生產(chǎn)線：由產(chǎn)品到人品
二、員工能力管理系統(tǒng)
三、人才盤點方法論——冰山模型
四、基于勝任力素質(zhì)模型的人才畫像
工作業(yè)績
任職能力
職業(yè)素養(yǎng)
五、能力模型應(yīng)用于培養(yǎng)發(fā)展
我們心中期望的人才
用人的人事決策的難度
通過建立模型對人本身的復雜性進行澄清
冰山理論模型

第三講 培訓調(diào)研——明確培訓需求

1. 企業(yè)培訓的大六大誤區(qū)
1) 流行什么就培訓什么
2) 培訓是一種成本
3) 效益不好無錢培訓
4) 效益太好不需培訓
5) 培訓是靈丹妙藥
6) 培訓工作流于形式
2. 企業(yè)培訓管理六大現(xiàn)狀
1) 重課堂效果忽視課后應(yīng)用
2) 重學員個體忽視組織能力提升
3) 重課程忽視培訓體系建設(shè)
4) 重專業(yè)技能忽視通用技能
5) 重投入忽視產(chǎn)出
研討；為什么培訓效果差
3. 培訓需求從哪兒來
1) 自我提升發(fā)展需求
2) 盡職履責需求
3) 客戶滿意需求
4) 戰(zhàn)略發(fā)展需求
4. 培訓需求調(diào)研
1) 開路先鋒——充分的調(diào)研宣導
2) 培訓調(diào)研流程
3) 培訓調(diào)研內(nèi)容
4) 一對一訪談
1. 訪談準備
2. 訪談注意事項
3. 正式訪談
4. 結(jié)束訪談
5. 訪談記錄整理
現(xiàn)場模擬練習——開展企業(yè)針對性訪談?wù){(diào)研分組PK競賽
5) 座談?wù){(diào)研
6) 書面問卷調(diào)研
7) 現(xiàn)場勘察調(diào)研
8) 資料查閱調(diào)研
現(xiàn)場模擬練習——開展企業(yè)針對性資料查閱清單分組PK
5. 培訓需求分析
1) 確定培訓需求三層次分析
2) 培訓需求對象分析
3) 培訓需求診斷分析
4) 培訓目標與指標之間關(guān)系


第四講 培訓落地——年度培訓方案制定
一、從戰(zhàn)略需求到人才地圖
1) 能力模型應(yīng)用于培養(yǎng)發(fā)展
2) 組織人才管理聚焦點
3) 能力提升方法論——能力提升發(fā)展路徑
二、精準課程開發(fā)——各層級能力提升方法論
1) 高層管理者-能力發(fā)展聚焦于技能提升課程推薦
2) 基層管理者-能力發(fā)展聚焦于技能提升課程推薦
3) 外部招聘與內(nèi)部培養(yǎng)共同支撐人才
4) 針對不同類別人才采取針對性的管理與激勵方法
5) 某高高科技制造企業(yè)訓戰(zhàn)營案例分享
實操練習：請針對您企業(yè)實際情況基于某類崗位設(shè)計一個培訓項目
三、某民營企業(yè)人才培養(yǎng)方案分享
五、某公司中高層領(lǐng)導者培訓方案設(shè)計分享
1) 高層以“強化內(nèi)核、戰(zhàn)略引領(lǐng)”為主題的培訓活動
2) 中層管理技能提升課程體系
3) 營銷團隊打造專業(yè)知識和技能課程
4) 專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)知識和技能課程
六、人才梯隊建設(shè)與人才培養(yǎng)方式
七、年度培訓計劃方案編寫
年度培訓計劃反映的項目
制訂年度培訓計劃的目的
制訂年度培訓計劃必須堅持的三項原則
年度培訓計劃的優(yōu)化與完善
實操練習：結(jié)合本公司的現(xiàn)狀，請制定某類或年度人才培養(yǎng)計劃
八、預(yù)算培訓年度費用
培訓預(yù)算的三種計算方法
培訓預(yù)算的標準與依據(jù)
年度培訓預(yù)算的項目設(shè)置
顯示費用與隱性費用
總費用與人均費用
內(nèi)訓費用與外訓費用
預(yù)算的申請與報批

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