數(shù)字化用戶體驗運營(工作坊)

  培訓(xùn)講師:楓影

講師背景:
楓影老師10年互聯(lián)網(wǎng)項目運營老兵3年蘇寧采銷管理3年阿里天貓運營6年新零售私域運營電子科技大學(xué)科園教育特聘顧問導(dǎo)師西南財經(jīng)大學(xué)特聘教授四川大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)”創(chuàng)業(yè)大賽評委四川省人社廳就業(yè)訓(xùn)練中心、省雙創(chuàng)中心電商創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師中國國際“互聯(lián)網(wǎng)”大賽四川賽 詳細(xì)>>

楓影
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數(shù)字化用戶體驗運營(工作坊)詳細(xì)內(nèi)容

數(shù)字化用戶體驗運營(工作坊)


智慧城市系列
數(shù)字化用戶體驗運營(工作坊)
——圍繞用戶體驗為中心的數(shù)字化運營——
【課程背景】
在新時代背景下,  物業(yè)管理行業(yè)作為傳統(tǒng)勞動密集型服務(wù)產(chǎn)業(yè)將逐步迎來變革期。2022年《政府工作報告》對促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加強(qiáng)數(shù)字中國建設(shè)整體布局作了重要部署,這對指導(dǎo)物業(yè)管理行業(yè)構(gòu)建新發(fā)展格局有著重大意義。
當(dāng)下,物業(yè)管理服務(wù),不僅僅是數(shù)字化服務(wù),更是需要以用戶體驗為中心探究如何提升用戶滿意。本次工作坊,將系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)員從物業(yè)管理服務(wù)數(shù)字化運營的目標(biāo)、路徑、措施等全方位進(jìn)行深度思考,得出后期的行動措施。以成都智谷匯的數(shù)字化園區(qū)運營為核心案例貫穿整個工作坊。
【課程收獲】
探究用戶體驗對項目運營的要求
明確相關(guān)數(shù)字化執(zhí)行路徑
掌握數(shù)字化轉(zhuǎn)型,提升用戶體驗的方法措施
【課程時間】1天(6小時/天)
【課程對象】項目運營管理成員
【課程綱要】
課題一:什么是用戶體驗,與服務(wù)有什么區(qū)別?
【核心內(nèi)容】
用戶體驗,是用戶在使用產(chǎn)品/服務(wù)過程中的主觀個人感受
體驗,是需要破解用戶在產(chǎn)品/服務(wù)使用過程中所有歷程的超期待
用戶體驗與硬件設(shè)施、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)者有著密切關(guān)系
【教學(xué)方法】案例導(dǎo)入+小組討論+導(dǎo)師引導(dǎo)
【案例導(dǎo)入】成都智谷匯數(shù)字化應(yīng)用的相關(guān)用戶體驗分享
課題二:打造優(yōu)質(zhì)用戶體驗的路徑
【核心內(nèi)容】
明確需要服務(wù)的對象
用戶洞察:基于用戶標(biāo)簽畫像下的場景洞察
場景再造:回溯真實場景,并對場景進(jìn)行數(shù)字化的改造
數(shù)字化體驗測試:種子用戶+內(nèi)部測試,對數(shù)字化場景進(jìn)行測試、調(diào)試
發(fā)布數(shù)字化應(yīng)用:收集用戶反饋數(shù)據(jù),對數(shù)字化系統(tǒng)和運營體系做出優(yōu)化調(diào)整
敏捷性優(yōu)化:以大數(shù)據(jù)為反饋依據(jù),敏捷性快速迭代升級
【教學(xué)方法】小組討論+導(dǎo)師引導(dǎo)+案例破拆
【案例】成都智谷匯數(shù)字化應(yīng)用相關(guān)解析
課題三:我們可以通過哪些方法明確核心目標(biāo)群體和其真實需求場景
【核心內(nèi)容】
明確核心用戶群體,并展開相關(guān)標(biāo)簽數(shù)據(jù)的采集
實地調(diào)研真實需求場景
【教學(xué)方法】小組討論+導(dǎo)師引導(dǎo)+案例破拆
【案例】成都智谷匯數(shù)字化應(yīng)用相關(guān)解析
課題四:對相應(yīng)的場景展開數(shù)字化改造排序
【核心內(nèi)容】場景數(shù)字化轉(zhuǎn)型的排序原則
【教學(xué)方法】排序+點投
課題五:為當(dāng)下首要數(shù)字化的需求場景繪制解決方案
【工作坊任務(wù)】繪制數(shù)字化整體解決方案
【教學(xué)方法】小組分享互相點評
課題六:可以采用哪些措施來提升項目運營中的用戶體驗?
【核心內(nèi)容】
用起來:
大小屏終端應(yīng)用布局
線下終端應(yīng)用布局
新用戶激勵體系
社群+活動,定期活動鼓勵與引導(dǎo)
產(chǎn)品UI體驗優(yōu)化
用得好
(1)基于用戶需求新業(yè)務(wù)開發(fā)
(2)一體化積分體系
(3)打通外部資源,構(gòu)建以用戶需求為中心的更多服務(wù)
(4)基于大數(shù)據(jù)的更多個性化服務(wù)
【教學(xué)方法】頭腦風(fēng)暴+導(dǎo)師引導(dǎo)+案例破拆
【案例】成都智谷匯數(shù)字化應(yīng)用相關(guān)解析

 

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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