用游戲化思維玩轉(zhuǎn)線上學習項目

  培訓講師:李偉愷

講師背景:
李偉愷老師——高效管理技能提升?多家上市企業(yè)特聘顧問?14+年專業(yè)高層企業(yè)管理經(jīng)驗?曾任世界500強石藥集團培訓經(jīng)理?曾任世界500強新華人壽高級業(yè)務經(jīng)理?曾任行業(yè)第三上市企業(yè)申通快遞副總經(jīng)理?曾任行業(yè)領先跨國紡織集團人力資源總監(jiān)【實戰(zhàn)經(jīng)驗 詳細>>

李偉愷
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用游戲化思維玩轉(zhuǎn)線上學習項目詳細內(nèi)容

用游戲化思維玩轉(zhuǎn)線上學習項目

用游戲化思維玩轉(zhuǎn)線上學習項目
--國網(wǎng)線上學習項目
【課程背景】
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、5G、大數(shù)據(jù)等新興科技的深入發(fā)展,以“移動化、碎片化、在線化"為主要特征的培訓學習日趨深化。未來,培訓的主流模式是OMO(Online Merge Offline),打通線上和線下全鏈條,優(yōu)勢互補、資源共享。特別是在當前疫情防控情景下,遠程學習培訓的優(yōu)勢愈發(fā)凸顯,逐漸改變用戶學習的習慣和培訓的格局。
【課程收益】
1、在線培訓可以提升學員的學習體驗
2、在線培訓可以加快培訓科技賦能
3、確定培訓目標,以提升學員的參與感
4、精選培訓內(nèi)容,以提升學習的價值感
5、陪伴式強運營,以提升學習的體驗感
【課程形式】
理論講授+案例分析+小組研討+實操練習
【課程對象】
國網(wǎng)公司內(nèi)訓師及培訓管理
【課程時長】
1天(6小時/天)
【課程大綱】
第一章:破題:讀懂關鍵詞“游戲化思維”“線上學習項目”
一、游戲化思維
1、互動破冰:羊了個羊為什么火
2、游戲化思維是什么
1)游戲的特點
開始興奮感
中間參與感
最后獲得感
2)游戲設計的套路 “五個一工程”
益-目標明確 打動你先要靠外在的價值
易-規(guī)則易懂 快速上手異-產(chǎn)生變化,不斷給你及時反饋意-內(nèi)在價值的產(chǎn)生
疫-像疫情一樣,形成“病毒性”傳播3)游戲化學習項目案例拆解
我在樊登的“論語社群”(線上學習項目)成了明星
引導思考 為什么我樂于分享
核心奧義:用輸出倒逼輸入
二、線上學習項目
1、線上學習項目和我們的關系
2、線上培訓的優(yōu)勢與劣勢
1)線上培訓的優(yōu)勢(靈活碎片化、成本低、便捷等)
2)線上培訓的劣勢(受網(wǎng)絡影響、效果不明顯、互動難)
思考:別人玩不轉(zhuǎn)的線上項目,如果我玩轉(zhuǎn)了,有什么價值
案例分享:我是怎么用線上項目成為公司“紅人”
第二章 線上培訓的策劃與組織
一、線上培訓的組織流程
1、需求收集
1)高屋建瓴——從公司新聞聯(lián)播(網(wǎng)站 領導講話)了解戰(zhàn)略
2)大有可為——從業(yè)務部門痛點和需求中發(fā)現(xiàn)
3)迎難而上——在和上級溝通中主動發(fā)現(xiàn)
互動研討:列出你能了解的戰(zhàn)略信息清單及渠道
2、線上培訓實施前的準備工作
1)定尋求:確認培訓需求
2)定團隊:建立項目組工作群
3)定通知:發(fā)培訓通知
案例分享:用“三生三世十里桃花“發(fā)培訓通知
實戰(zhàn)演練:如何蹭熱點做宣傳
1)定管控:組織實施與過程管理
工具講解:WBS和甘特圖
2)定平臺:平臺選擇(騰訊會議、幕布等)
3)定宣發(fā):學習需要營銷
活動宣發(fā)的五個機會點
4)定學員:學員報名
稀缺感如何設計
3、線上培訓實施中的工作安排
1)開房:開啟直播間
2)開路:發(fā)布課前提醒
3)開工:講師、領導及相關工作人員入場
4)開班:開班儀式及授課開始
5)開講:關注課堂情況
6)開采:統(tǒng)計學員參訓情況
4、數(shù)據(jù)分析與訓后總結(jié)
1)有表單:用數(shù)據(jù)透視表讓數(shù)據(jù)更直觀
紅綠燈
色階圖
數(shù)據(jù)條
數(shù)據(jù)透視表
2)有成果:督促并收集訓后作業(yè)(至少三級)
基于柯氏四級評估設計專業(yè)
第一級:內(nèi)容考核 比完播率更有效
第二級:關聯(lián)類比
第三級:內(nèi)化遷移
第四級:行動復盤
3)有經(jīng)驗:復盤總結(jié)
4)有案例:培訓宣傳
有成果:項目資料歸檔
第三章 線上學習項目的實戰(zhàn)遷移
一、突發(fā)情況應對
1、直播期間講師掉線
2、講師在線授課超時
3、講師直播時PPT翻頁延遲
4、直播期間班主任掉線
二、線上培訓的運營管理的游戲化實踐
1、用游戲化思維設計你的學習項目
2、學員分享
3、互動答疑
三、引導學員回顧 (以下內(nèi)容爭取讓學員總結(jié)出來)
1、用翻轉(zhuǎn)思維做培訓的創(chuàng)新
1)以學員為中心,增強學員認同感
2)降低培訓通知的命令感
3)突出培訓項目的價值性
4)促進培訓項目的完整度
2、用互聯(lián)網(wǎng)思維做學習運營
1)數(shù)據(jù)監(jiān)控及時
2)激勵貫穿全程
3)熱度長期維護

 

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