MTP系統(tǒng)培訓(xùn)落地輔導(dǎo)解決方案

  培訓(xùn)講師：何岸

講師背景：
何岸老師介紹————MTP中層管理實(shí)戰(zhàn)派講師中層管理者綜合能力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力訓(xùn)練專家中科院心理研究所管理心理學(xué)博士研究生中國人民大學(xué)工商管理（MBA）碩士曾任500強(qiáng)企業(yè)高管20年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)CIPTT認(rèn)證國際注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師中國人民大學(xué)、 詳細(xì)>>

何岸
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MTP系統(tǒng)培訓(xùn)落地輔導(dǎo)解決方案詳細(xì)內(nèi)容

MTP系統(tǒng)培訓(xùn)落地輔導(dǎo)解決方案

《MTP管理者綜合技能全面提升》
落地輔導(dǎo)解決方案
-13525572390 讓培訓(xùn)真正落地，達(dá)到“知行合一”
讓培訓(xùn)真正落地，達(dá)到“知行合一”
一、課前準(zhǔn)備
課前，老師提供《課前調(diào)研問卷》及電話調(diào)研
提供《學(xué)員綜合/特定能力測(cè)試表》，摸清學(xué)員綜合能力水平
根據(jù)調(diào)研和測(cè)評(píng)結(jié)果，設(shè)計(jì)個(gè)性化方案
二、課上學(xué)習(xí)
授課形式：案例體驗(yàn)＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)
每次培訓(xùn)課程結(jié)束前，老師帶領(lǐng)學(xué)員梳理學(xué)習(xí)收獲和感悟
布置作業(yè)：讓學(xué)員制定《培訓(xùn)后行動(dòng)改善跟蹤表》
三、課后輔導(dǎo)
每期培訓(xùn)結(jié)束后（時(shí)間另選），或在下期培訓(xùn)開始時(shí)，進(jìn)行一次輔導(dǎo)
回顧上一期課程關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和工具
點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)《培訓(xùn)后行動(dòng)改善跟蹤表》
制作上一期期課程的思維導(dǎo)圖
利用上一期課程所學(xué)的工具方法解決工作中的實(shí)際問題（提交解決方案）
針對(duì)上一期的培訓(xùn)答疑解惑
整體培訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)行一次綜合落地輔導(dǎo)（6小時(shí)）。
具體安排如下：
時(shí)間
形式/活動(dòng)
主題內(nèi)容
120分鐘
課程復(fù)習(xí)、回顧要點(diǎn)
頭腦風(fēng)暴
學(xué)員分享
老師點(diǎn)評(píng)
回顧課程的知識(shí)點(diǎn)和工具方法，制作MTP課程的思緒導(dǎo)圖
小組內(nèi)分享；
小組討論并推薦一人與全體學(xué)員分享。
對(duì)學(xué)員組內(nèi)、組間分享的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)員和小組的表現(xiàn)打分；
提煉上次課程的知識(shí)點(diǎn)和工具方法。
120分鐘
直面困難，各表觀點(diǎn)
提出困惑
群策群力
每個(gè)小組成員在小組內(nèi)提出自己在實(shí)際工作中的困惑。每組總結(jié)1-2個(gè)共性的困惑場(chǎng)景，并詳述出來
各小組針對(duì)其他小組的困惑，提出應(yīng)對(duì)的解決方案，并逐一展示
90分鐘
匯總提煉、匯報(bào)總結(jié)
提煉升華
老師點(diǎn)評(píng)
根據(jù)群策群力征集的方案，形成本組的解決之道，并向全體學(xué)員匯報(bào)
老師根據(jù)小組匯報(bào)的內(nèi)容給出點(diǎn)評(píng)意見，并最終給出各組的評(píng)價(jià)
30分鐘
知行合一、行動(dòng)改善
行動(dòng)計(jì)劃
鄭重承諾
啟動(dòng)執(zhí)行
每位學(xué)員根據(jù)學(xué)習(xí)收獲，持續(xù)制定自己實(shí)際可行的《培訓(xùn)后行動(dòng)改善跟蹤表》
向全體學(xué)員宣讀自己的改善計(jì)劃
領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)希望、期待行動(dòng)收獲
注1：上述的計(jì)劃安排會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的情況做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
5080608965注2：輔導(dǎo)的周期及時(shí)長，可根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整
注：本方案為初步方案，通常情況下，會(huì)在培訓(xùn)前與客戶做進(jìn)一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。

 

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《情緒壓力管理——應(yīng)對(duì)壓力，做情緒的主人》培訓(xùn)課綱096520主講老師:何岸中科院心理所博士研究生管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通、情壓管理培訓(xùn)師課程受眾:全體員工、有情緒壓力管理需求的學(xué)員課程時(shí)間:1天（6小時(shí)/天）授課方式:案例體驗(yàn)＋實(shí)戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)授課特色:課前調(diào)研及個(gè)性化設(shè)計(jì)+課中系統(tǒng)知識(shí)及實(shí)操演練+課后支持轉(zhuǎn)化為實(shí)際

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