生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管控與零缺陷管理(1-2天)

  培訓(xùn)講師:萇群旗

講師背景:
萇群旗老師介紹姓起源于東周,周景王之大夫萇弘為始祖,乃孔子師。清朝萇乃周創(chuàng)立之萇家拳被評(píng)為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn);萇老師銘記祖先之傳承,臥薪嘗膽,努力拼搏,旨在為培訓(xùn)行業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄力量!資歷介紹:深思源公司中基層管理、營(yíng)銷管理首席講師P 詳細(xì)>>

萇群旗
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生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管控與零缺陷管理(1-2天)詳細(xì)內(nèi)容

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管控與零缺陷管理(1-2天)

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管控與零缺陷管理
課程背景:
質(zhì)量是企業(yè)的生命,沒有質(zhì)量就沒有一切!未來企業(yè)之間最終的競(jìng)爭(zhēng)是質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng),好的產(chǎn)品是拓展市場(chǎng)最好的的渠道和口碑。但在我們?nèi)粘Ia(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理中,卻經(jīng)常會(huì)由于質(zhì)量意識(shí)和技能不夠所引發(fā)的質(zhì)量問題,輕者造成客戶投訴,重者取消合作關(guān)系,甚至追究到企業(yè)的刑事責(zé)任。從某種程度上來講,生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)員工的技術(shù)能力和管理干部的質(zhì)量意識(shí)不夠是質(zhì)量問題頻發(fā)的主要原因,也是質(zhì)量管理活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié),質(zhì)量管理的發(fā)展觀念從過去質(zhì)量是檢驗(yàn)出來的,質(zhì)量是制造出來的,到現(xiàn)在質(zhì)量是策劃出來的;生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的人、機(jī)、料、法、環(huán)等都是制約產(chǎn)品質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素,不僅僅是技術(shù),還包括員工質(zhì)量觀念和對(duì)待質(zhì)量的態(tài)度。
零缺陷管理的核心是第一次把正確的事情做正確,包含了三個(gè)層次:正確的事、正確的做事和第一次做正確。因此,第一次就把事情做對(duì),三個(gè)因素缺一不可。質(zhì)量管理就好比是開車,首先控制系統(tǒng)必須是好的。要確保開車過程順暢,還必須有良好的交通規(guī)則的支持,因此,公司管理者必須認(rèn)識(shí)到讓質(zhì)量意識(shí)的管理體制起到實(shí)質(zhì)性的作用,最終為企業(yè)的發(fā)展培育出有高質(zhì)量意識(shí)的員工,進(jìn)而為產(chǎn)品質(zhì)量的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 最終贏得企業(yè)在行業(yè)中的優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力??!
課程收益:
1. 清晰理解一線生產(chǎn)管理管理干部對(duì)質(zhì)量意識(shí)的認(rèn)知和轉(zhuǎn)變
2. 從基礎(chǔ)的質(zhì)量?jī)?nèi)涵切入,使學(xué)員所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)性更強(qiáng);讓學(xué)員意識(shí)到提高質(zhì)量意識(shí)的迫切性
3. 通過多個(gè)真實(shí)案例和具體方法的講解,讓學(xué)員掌握提高抽象的質(zhì)量意識(shí)的技能。
4. 明確各班組質(zhì)量控制點(diǎn),使全員參與有的放矢,結(jié)合實(shí)際,重點(diǎn)對(duì)生產(chǎn)和品質(zhì)班組質(zhì)量管理中存在問題進(jìn)行剖析和對(duì)策。
6.分析企業(yè)在質(zhì)量管理工作中存在的問題,給出行之有效的改善辦法。
7.通過TQM全員質(zhì)量管理,掌握零缺陷管理的精髓,有工具、有方法、有案例,做到學(xué)以致用。
參訓(xùn)對(duì)象:生產(chǎn)部門主管、課長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、工程技術(shù)人員等
授課方式:
理論+實(shí)踐:再好的理論,不能實(shí)際應(yīng)用,對(duì)企業(yè)沒有任何作用。培訓(xùn)是在企業(yè)管理實(shí)踐工作的基礎(chǔ)上,再次上升到理論指導(dǎo)的高度上;
操作性強(qiáng):在深入理解的基礎(chǔ)上,提煉、總結(jié)、歸納大量的管理工具性
生動(dòng)活潑:理論分析、案例討論、實(shí)例分析、角色扮演、培訓(xùn)游戲、故事描述等靈活多樣的培訓(xùn)形式,在輕松愉快的環(huán)境中得到提升。
課程時(shí)間:1-2天
培訓(xùn)綱要內(nèi)容:
模塊一:質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的唯一出路
當(dāng)頭棒!
1. 21世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì)
2. 顧客善變而追求價(jià)值最大化
3. VUCA時(shí)代的全球經(jīng)營(yíng)環(huán)境
4. 激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)
5. 員工、社會(huì)和相關(guān)方要滿意
6. 高質(zhì)量低成本競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是最好競(jìng)爭(zhēng)武器!
7. 微利時(shí)代生產(chǎn)一線管理干部的管理新思維
模塊二:從心認(rèn)知質(zhì)量管理的基本概念
1. 什么是質(zhì)量管理
2. 價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變成質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)
3. 某知名公司的質(zhì)量解讀
4. 質(zhì)量的定義與本質(zhì)
5. 產(chǎn)品質(zhì)量的特性
6. 質(zhì)量管理大師如何定義質(zhì)量
7. 質(zhì)量是一種客戶感受
8. 質(zhì)量管理的品質(zhì)鏈條
9. 不良品是最大的浪費(fèi)
練習(xí):你所在部門的職責(zé)及滿足市場(chǎng)需求的重要性
模塊三:生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管控的基礎(chǔ)-5S管理
1.整理之基本方法
2.整頓之基本方法
3.清掃之基本方法4. 清潔之基本方法
A、整理、整頓、清掃是“行為動(dòng)作”清潔則是“結(jié)果”
B 、落實(shí)前3S執(zhí)行情況
C 、設(shè)法養(yǎng)成“整潔”的習(xí)慣
D、 建立視覺化的管理方式
E 、設(shè)定“責(zé)任者”,加強(qiáng)管理
F、 配合每日清掃做設(shè)備清潔點(diǎn)檢表
G、 主管隨時(shí)巡查糾正,鞏固成果
5.素養(yǎng)之養(yǎng)成方法
A、激發(fā)士氣的晨會(huì)
B、禮儀訓(xùn)練
C、優(yōu)秀企業(yè)5S現(xiàn)場(chǎng)再現(xiàn)
模塊四:現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問題分析解決與新員工教導(dǎo)
1. 質(zhì)量問題的定義
2. 一線干部的問題意識(shí)
3. 問題結(jié)構(gòu)
4. 問題分析5W2H
5. 關(guān)于人為錯(cuò)誤
6. 質(zhì)量問題分析之4M1E
7. 問題分析解決之PDCA
8. 思考與解決問題的三部曲
9. QC組合的核心手法
10. 質(zhì)量問題解決的六大過程
11. 如何對(duì)新員工教導(dǎo)
12. 教導(dǎo)員工的步驟方法
體驗(yàn):易如反掌
體驗(yàn)互動(dòng):T型產(chǎn)品之謎
模塊五:培養(yǎng)員工一次做對(duì)的質(zhì)量意識(shí)
1. 從“心”做起,學(xué)會(huì)做正確的事
2. 從“新”做起,學(xué)會(huì)正確地做事
3. 從“芯”做起,用對(duì)方法做對(duì)事
4. 班組常見錯(cuò)誤的質(zhì)量觀念
5. 班組樹立正確的質(zhì)量觀念
6. 養(yǎng)成良好的質(zhì)量意識(shí)要注意什么
7. 班組質(zhì)量意識(shí)提升五大方法
8. 員工應(yīng)具備的一次做對(duì)質(zhì)量意識(shí)
9. 質(zhì)理管理的四不政策和五不放過
10. 權(quán)責(zé)明晰,準(zhǔn)確快速找到責(zé)任人
11. 班組質(zhì)量問責(zé)制
12. 培訓(xùn)是質(zhì)量管理的第一道工序
13. 五種常見的激勵(lì)方法
案例:中國(guó)質(zhì)量第一錘——張瑞敏砸冰箱
模塊六:TQM全面質(zhì)量管理
1. 四全質(zhì)量管理
2. TQM之基本觀點(diǎn)
3. TQM推行八大步驟
4. 員工的四種意識(shí)和三種檢查
5. 領(lǐng)導(dǎo)在質(zhì)量管理中發(fā)揮的四大作用
6. 質(zhì)量管理的十倍法則
7. 質(zhì)量問題預(yù)防六大方法
8. 持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)五大方法
9. 質(zhì)量管理三檢制
10. 用一個(gè)案例學(xué)會(huì)PDCA戴明環(huán)
11.質(zhì)量零缺陷的核心與十四大原則
視頻分享:日本佳能的現(xiàn)場(chǎng)管理
模塊七:零缺陷管理概念導(dǎo)入及崗位零缺陷改善
1.“零缺陷”的基本含義
2. 零缺陷的四項(xiàng)基本原則
3. 零缺陷含義的發(fā)展和擴(kuò)充
4.一般管理與零缺陷指導(dǎo)下管理的對(duì)比
5. 案例討論:零缺陷管理管什么?
6. 零缺陷的六步操作法及診斷工具
7. 零缺陷六步法訓(xùn)練
8. 開展零缺陷的內(nèi)部改善崗位
9. 崗位職責(zé)
10. 工作方法
11. 不合格品處理
12. 嚴(yán)格安全操作規(guī)程
13. 作業(yè)指導(dǎo)書
14. 產(chǎn)品標(biāo)識(shí)與可溯性
15. 產(chǎn)品防護(hù)
16. 設(shè)備設(shè)置
模塊八:質(zhì)量零缺陷管控要點(diǎn)及工具應(yīng)用
1. 營(yíng)銷過程質(zhì)量管理
2. 采購供應(yīng)商質(zhì)量管理
3. 產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)管理
4. 打樣質(zhì)量管理
5. 小批量試產(chǎn)管理
6. 批量生產(chǎn)管理
7. 制程異常問題管理
8. 生產(chǎn)設(shè)備、工裝夾具管理
9. 倉庫物流管理
10. 產(chǎn)品交付運(yùn)輸管理
11. 客戶投訴處理管理
QC七大手法應(yīng)用
8D報(bào)告基本要求
8D 報(bào)告編寫常見十個(gè)問題及對(duì)策
15. 用案例學(xué)習(xí)8D
總結(jié)復(fù)盤

 

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制造業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)八大浪費(fèi)消除課程背景:您的現(xiàn)場(chǎng)是否也存在著:工序間忙閑不均,等待、停滯時(shí)時(shí)發(fā)生;工人作業(yè)程序不規(guī)范,重復(fù)多余的動(dòng)作多,浪費(fèi)普遍;大量的在制品在工序間搬來搬去;生產(chǎn)切換頻繁,成本居高不下;人機(jī)配合作業(yè)安排不當(dāng),人等機(jī)或機(jī)等人的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生;多品種少批量的客戶要求,生產(chǎn)線無法快速響應(yīng);設(shè)施布置不合理,搬運(yùn)路線迂回曲折,搬運(yùn)距離長(zhǎng)。我們經(jīng)常聽到經(jīng)營(yíng)者

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卓越班組計(jì)劃與目標(biāo)管理課程背景:班組長(zhǎng)計(jì)劃管理是衡量一個(gè)班組績(jī)效高低的輸入,輸入沒有管理好,輸出就不會(huì)有好的結(jié)果,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。高效的班組一日管理是從計(jì)劃開始,比如早會(huì)計(jì)劃如何開展更能凝聚人心?工作任務(wù)如何安排更加高效順暢?生產(chǎn)作業(yè)前、作業(yè)中、作業(yè)后如何有效管理讓效率更高;成本更低;質(zhì)量更穩(wěn)呢?沒有科學(xué)系統(tǒng)的計(jì)劃能力就不會(huì)有好的收獲。計(jì)劃寫在沙灘上,

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