熔鑄亮劍團隊訓練營

  培訓講師:方南

講師背景:
方南老師簡介高績效管理/領導模式研究專家經營管理效能與商業(yè)模式研究專家中國管理研究院管理績效研究所所長2010年度全國十大人氣講師亞洲(澳門)公開大學MBA特約講師北大EMBA班特約講師清華大學研修班特約講師世界商務策劃師聯(lián)合會注冊商務策劃 詳細>>

方南
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熔鑄亮劍團隊訓練營詳細內容

熔鑄亮劍團隊訓練營

熔鑄亮劍團隊訓練營
     訓練目的:
1、增強團隊凝聚力、向心力、歸宿感、認同感!
2、強化感恩心態(tài),加深對領導和組織的理解及認同!
3、打開心扉,樹立主動溝通意識 掌握有效溝通技巧!
4、使個人認同團隊目標,明確個人和團隊目標之間的關系!
5、令參訓者心態(tài)由被動待命轉變?yōu)榉e極進取,由歸罪于外轉變?yōu)橹鲃映袚?nbsp;        責任!
6、增強團隊成員自信心,激發(fā)行動力,使之長久保持積極、樂觀、向上的工作狀態(tài)!
7、令團隊成員在困難和挑戰(zhàn)面前保持旺盛戰(zhàn)斗力!
8、培養(yǎng)員工互助、協(xié)調、服從的精神!
9、引導員工懷著“感恩的心”去工作,珍惜目前所擁有的這份工作,成為真正的企業(yè)人才!
10、激發(fā)員工的負責任、激情、自信、付出和共贏的素質!
訓練內容:
第一單元——信任與合作
焦點指向  團隊凝聚力的核心素質之一:高信任度的團隊潛力無限
訓練目的  信任是一切團隊成員之間良好關系的開始;
訓練精粹  通過特殊的模擬演練,讓受訓者強烈地、震撼性地體驗到信任是一切良好關系的開始!受訓者體驗到平時無法體驗的感受:勇敢嘗試過去不敢嘗試的想法與行為,走出舒適區(qū),擁有創(chuàng)新意識;
問題解決/學員成果
★      崗位說明書只是要求完成任務,而沒有要求建立在“信任”基礎之上;
★      現(xiàn)場直觀呈現(xiàn)團隊成員之間信任度的重要影響力;
★      信任與他人無關,信任是一種能力,信任是一種心態(tài);
第二單元——合作共贏
焦點指向  團隊凝聚力的核心素質之二:共贏才是真正的贏
訓練目的  讓團隊贏自己才能贏,讓客戶贏自己才能贏
訓練精粹  通過特殊的活動,震撼性地體驗到:人性的弱點如何阻礙人們的行為與合作;對話突破:如何克服人性的弱點,讓客戶贏,讓企業(yè)贏,自己才能真正贏;聯(lián)系企業(yè)現(xiàn)實問題,進行對話突破……
問題解決/學員成果
★      讓員工擺正企業(yè)經營中利益滿足的優(yōu)先順序:客戶---企業(yè)---個人。
★      讓員工認識到團隊合作制勝的必要性和重要性。
★      讓學員突破自我界限及狹隘的部門意識,融入企業(yè)大團隊協(xié)作共贏之中。
  第三單元——忠誠與感恩
焦點指向  團隊凝聚力的核心素質之三:忠誠與感恩
訓練目的  用愛的心智力量化解一切難題
訓練精粹  透過獨特活動,使受訓者深刻領悟到:信念決定行為習慣,影響績效
愛的力量,摧人淚下,改變員工的習慣成為可能
問題解決/學員成果
★      高績效產生于高效能的心智模式:信念、價值觀、行為習慣等。
★      將愛的力量貢獻于企業(yè)與客戶,是品牌意識的最佳體現(xiàn)。
第四單元——負責任的力量
焦點指向  團隊執(zhí)行力的根本保障之一:團隊成員100%負責任
訓練目的  激醒責任良知,解決實際問題。團隊興亡,責任在我。
訓練精粹  通過特殊的模擬演練,讓受訓者強烈地、震撼性地體驗到負責任的重要!受訓者體驗到平.r無法體驗的感受:團隊負責人肩上的重擔、壓力與痛苦,震撼人心、摧人淚下,許多因責任不到位的問題都迎刃而解……
問題解決/學員成果
★    崗位說明書只是負責任的底線要求,不能保證100%的責任履行。
★    現(xiàn)場直觀呈現(xiàn)不負責任與嚴重后果的直接關系,警醒自我反省行為后果。
★    品牌意識首先是集體負責任意識、共同目標感意識。本場訓練讓學員深刻體會到在企業(yè)品牌化進程中自己該做什么。
第五單元:溝通與理解
焦點指向  團隊執(zhí)行力的根本保障之二:溝通到位,工作才到位
訓練目的  破解80%以上管理問題的癥結
訓練精粹
      通過經典的溝通游戲,讓受訓者豁然開朗:溝通≠能說會道;
      管理工作中,自以為是、自我防衛(wèi)、個性差異、情緒矛盾,曲解等造成溝通障礙
      怎樣才能溝通到位,讓企業(yè)內部更協(xié)調,外部更暢通,銷售更有效,……
問題解決/學員成果
★      溝通不暢導致企業(yè)內耗,隱性成本加大。團隊協(xié)作溝通是紐帶。
★      讓員工認識到團隊意識/凝聚力是靠溝通達成內外的共識。
★      讓員工認識到溝通是解決問題的最好方法。
第六單元——團隊是我、我是團隊(塑造團隊精神)
焦點指向  團隊執(zhí)行力的根本保障之三:團隊精神
訓練目的  使學員保持激情、戰(zhàn)斗力的重要基因所在
訓練精粹
          通過經典的訓練游戲,讓學員深刻體驗服從的重要性。
          放下自我,達成團隊、個人的成功。
問題解決/學員成果
★     面面任務、面對團隊的發(fā)展與未來,個人如何定位
★     塑造“團隊是我,我是團隊”的核心團隊理念
第七單元——目標與方法
焦點指向  企業(yè)執(zhí)行力的根本保障之四---員工的創(chuàng)造性
訓練目的  讓學員認識到---承諾帶來成果,方法遠比困難多
訓練精粹          
      透過生動活潑的腦力風暴游戲表演,讓學員在快樂中體驗:在取得成果的過程中,目標明確,堅定承諾最重要/ 方法永遠比困難多/ 每個人都有創(chuàng)造性能力。
      聯(lián)系實際,突破企業(yè)各種難題。
問題解決/學員成果
★   員工會認識到自己對企業(yè)的貢獻不僅僅是遵從,更重要的是貢獻智力與創(chuàng)意。
★    員工在遇到困難時,會努力發(fā)現(xiàn)解決方法,而不是消極被動地等待上級指示,從而延誤了問題解決的最佳時機。
★    有利于企業(yè)形成民主、開放、創(chuàng)新的軟環(huán)境。
第八單元——成功與堅持(包括10-20個企業(yè)實戰(zhàn)案例)
焦點指向  團隊執(zhí)行力的根本保障之五:員工的專業(yè)素質與綜合素質
訓練目的  激勵員工以工作為導向自覺提升自己的素質
訓練精粹  透過嚴格的游戲規(guī)則和經典活動,讓受訓者深刻體驗到:素質與績效關系;團隊與個人專業(yè)素質、綜合素質直接影響成敗結果,切實感受自己的能量,徹底激發(fā)團隊潛能;找到相信的力量,找到雄鷹般飛翔的感受;
問題解決/學員成果
★     員工會體會到:企業(yè)基業(yè)長青不僅是理念的問題,關鍵還在于專業(yè)實力的修煉。
★      讓學員深深意識到是決心而非環(huán)境在決定一個人、一個團隊的命運;
★     員工清楚地看到現(xiàn)實水平與企業(yè)要求的差距,從而自發(fā)地努力提升自己的綜合素質;
★      相信的力量是偉大的。

 人力資源 團隊建設 執(zhí)行力

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如何成為教練型領導者課程背景:當今社會已步入到移動互聯(lián)時代,快速變化的商業(yè)環(huán)境使得企業(yè)競爭越來越激烈,而管理者也需要不斷提升其管理技能來提高員工的工作效率。企業(yè)的管理能力并不體現(xiàn)在策略上,而體現(xiàn)在人的行為上,因此,管理者教練、指導水平的高低直接影響了員工的績效水平。提高人的行為能力的最有效方法是管理者自上而下的言傳身教和指導,沒有大量善于指導下屬的“教練”,

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銷售團隊管理提升實戰(zhàn)訓練課程背景:隨著社會環(huán)境、人才結構、和企業(yè)環(huán)境的不斷變化,在企業(yè)發(fā)展過程中,銷售團隊管理效能低下對現(xiàn)代企業(yè)生存和發(fā)展造成最大的影響。提升銷售團隊管理效能對提高企業(yè)競爭力、管理效益以及企業(yè)長遠發(fā)展,應對更加嚴峻的市場競爭,至關重要。據統(tǒng)計,大多銷售經理都是從一線優(yōu)秀銷售人員提拔上來,基本是按照做業(yè)務模式管理團隊,即不系統(tǒng)也無相應的方法論,

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主管關懷激勵下屬的技巧——方南課程說明:杰克?韋爾奇曾說過“在成為領導前,你的成功同自己的成長有關;在成為領導以后,你的成功都同別人的成長有關?!表f爾奇的這句話說明企業(yè)的經營和發(fā)展只有優(yōu)秀的管理隊伍是不夠的,還需要培養(yǎng)、建設優(yōu)秀的、高績效的團隊力量才能成就企業(yè)的經營目標。如何提高每位員工的工作激情,激發(fā)其工作潛能,使他們的工作變得更加高效、富有成果和專注投入

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場景化領導力——經理人高績效團隊管理的關鍵時刻【教學思想】經理人高績效團隊管理的關鍵時刻是根據現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀,將經理人日常工作中的核心關鍵時刻設計成工作場景化和管理工具相結合起來的一種全新的體驗式與引導技術相結合培訓模式。設置與學員相關的工作場景,運用行動學習中的核心引導技術,采用全程實戰(zhàn)的場景化案例與管理工具相結合教學模式。本課程采用國際前沿的管理理念

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《教練式高爾夫---向下管理》【教學思想】教練式高爾夫?是以“教練技術”作為指導教學思想,將工作場景化和高爾夫運動相結合起來的一種全新的國際體驗式培訓模式。借助高爾夫運動的操作流程,設置與學員相關的工作場景,運用行動學習技術采用全程實戰(zhàn)的場景化案例教學模式。本課程教學理論基礎源自美國三大國際管理學知識,推崇“管理無定式、溝通無定式"的新時代管理思想

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《OKR工作法》—上接戰(zhàn)略、下連執(zhí)行的目標管理利器【課程收益】1.正視現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的趨勢2.分析現(xiàn)代企業(yè)管理中出現(xiàn)的新問題、新趨勢3.準確把握OKR的內容、思想、理念及特點;4.熟練掌握OKR開發(fā)的主要程序和工具;5.現(xiàn)場演練OKR開發(fā)操作的重要環(huán)節(jié),掌握OKR操作的操作技巧;6.4.能夠熟練掌握企業(yè)戰(zhàn)略、使命的規(guī)劃,并運用OKR解碼企業(yè)戰(zhàn)略;7.5.掌握如

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銀行敏捷時代OKR管理實操訓練【課程收益】1.正視金融銀行業(yè)發(fā)展的趨勢2.分析銀行轉型期的新問題、新思維3.準確把握銀行業(yè)OKR落地的內容、思想、理念及特點;4.熟練掌握銀行業(yè)OKR開發(fā)的主要步驟和工具;5.現(xiàn)場演練OKR開發(fā)操作的重要環(huán)節(jié),掌握OKR操作的操作技巧;6.4.能夠熟練運用OKR解碼企業(yè)戰(zhàn)略;7.5.掌握如何通過OKR跟蹤和管控進程,提高管理運

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