體驗(yàn)式互動(dòng)訓(xùn)練―精英團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練
培訓(xùn)講師:王曦英
講師背景:
王曦英老師職業(yè)化訓(xùn)練專家4D領(lǐng)導(dǎo)力授權(quán)講師北大匯豐商學(xué)院《六維領(lǐng)導(dǎo)力》授權(quán)講師北大匯豐商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力中心“微課程”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人國(guó)家二級(jí)心理咨詢師12年實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)曾任:世聯(lián)行高級(jí)培訓(xùn)師/培訓(xùn)經(jīng)理曾任:大型教育集團(tuán)全國(guó)銷售總監(jiān)、分公司總經(jīng)理、總經(jīng) 詳細(xì)>>

體驗(yàn)式互動(dòng)訓(xùn)練―精英團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
體驗(yàn)式互動(dòng)訓(xùn)練―精英團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練
體驗(yàn)式互動(dòng)訓(xùn)練―精英團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練
“衡量一次培訓(xùn)效果優(yōu)劣的唯一標(biāo)尺是------學(xué)員學(xué)到了多少有用的東西,并把所學(xué)的轉(zhuǎn)化為績(jī)效,并非單一的是老師講授了多少精彩的東西。”
《精英團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)》首先是一種訓(xùn)練。馬克吐溫說(shuō)過(guò):“沒(méi)有什么是訓(xùn)練所做不到的,也沒(méi)有什么是訓(xùn)練所不能達(dá)成的,訓(xùn)練能化野性為馴良,使粗野變?nèi)岷?,把凡人提升為天使?rdquo;透過(guò)1天的訓(xùn)練營(yíng)可以提高員工的責(zé)任心、感恩心、和團(tuán)隊(duì)凝聚力,使員工透過(guò)心態(tài)訓(xùn)練和講師的講解獲得最大的培訓(xùn)收效!
一、培訓(xùn)解決的問(wèn)題
幫助企業(yè)掃除以下現(xiàn)象:
1. 工作不主動(dòng)、不積極 2.執(zhí)行任務(wù)打折扣 3.不能和企業(yè)共同成長(zhǎng) 4.總覺(jué)得待遇少,卻不去努力 5.推卸責(zé)任,找借口 6.牢騷滿腹,沒(méi)有付出的心態(tài),卻嫌回報(bào)少7.互相指責(zé)抱怨 8.自我設(shè)限,不思進(jìn)取 9.元老功臣自居 10.包庇下屬,充當(dāng)老好人 11.本位主義12.沒(méi)有成本意識(shí) 13.結(jié)成團(tuán)伙自固 14.能上不能下 15.攀比收入 16.沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神 17.看到老板賺錢(qián)心中不平衡 18.部門(mén)間協(xié)調(diào)不暢19.不會(huì)知恩圖報(bào)
二、與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別
傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)——講座式、添壓式、單向的傾聽(tīng)。
體驗(yàn)式訓(xùn)練系統(tǒng)——情景式、體驗(yàn)式、雙向的互動(dòng)。
導(dǎo)師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)員全情投入到課程中去,并挑戰(zhàn)其潛能,讓學(xué)員領(lǐng)悟到自己的不足之處。看清自我,從心態(tài)上改變固有的心智模式,尋找新的可能性,從而幫助學(xué)員達(dá)成自己的目標(biāo)。明白自己在團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和自己想要的結(jié)果,訓(xùn)練學(xué)員具備成功者的特質(zhì),讓其覺(jué)醒,立刻行動(dòng),創(chuàng)造夢(mèng)想和價(jià)值,幫助企業(yè)建立團(tuán)隊(duì)的核心系統(tǒng)。
此課程的授課方式:
激情演講 + 案例分析 + 互動(dòng)訓(xùn)練 + 心理輔導(dǎo)
三、課程時(shí)間、主題:
體驗(yàn)式訓(xùn)練兩天,主題:責(zé)任、團(tuán)隊(duì)、心態(tài)
“精英團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練“核心內(nèi)容
一、責(zé)任心訓(xùn)練
現(xiàn)場(chǎng)列隊(duì)比賽,體驗(yàn)什么是責(zé)任?緊張激烈,驚心動(dòng)魄,催人淚下!!!
? 目標(biāo)效果
1透過(guò)訓(xùn)練停止員工伍中平時(shí)抱怨、責(zé)怪、愛(ài)發(fā)牢騷的心態(tài)。
2增強(qiáng)員工對(duì)本職工作的責(zé)任感,提高承擔(dān)責(zé)任的能力。
3提升責(zé)任心,觸動(dòng)內(nèi)在,真正改變,提升工作效率。
4員工對(duì)企業(yè)的未來(lái)有新的感受,愿意協(xié)調(diào)個(gè)人的愿望 。
5員工遇事不再踢皮球,做責(zé)任者,減少內(nèi)耗,降低成本。
? 內(nèi)容提要
1什么是責(zé)任?
2忽視責(zé)任,代價(jià)慘重的真實(shí)案例。
3 現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練比賽體驗(yàn)責(zé)任感: 承擔(dān)責(zé)任---員工責(zé)任心修煉。
4責(zé)任與承諾:一對(duì)一責(zé)任解決成員抱怨,承諾必有獎(jiǎng)罰,沒(méi)有獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn),一切等于白說(shuō)。
? 核心理念
1負(fù)責(zé)任是衡量一個(gè)人是否成熟的標(biāo)志,是人格力量的體現(xiàn);以負(fù)責(zé)任為榮,以不負(fù)責(zé)為恥!
2 絕不推卸責(zé)任----不負(fù)責(zé)是最大的風(fēng)險(xiǎn)。凡事發(fā)生都開(kāi)口講“這是我的責(zé)任就立刻進(jìn)步”!
3 換個(gè)眼光看責(zé)任:責(zé)任是價(jià)值;責(zé)任是愛(ài);責(zé)任是回報(bào);責(zé)任是機(jī)會(huì);
4 企業(yè)堅(jiān)信:沒(méi)有責(zé)任感的員工不是合格的員工;
5員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)---是責(zé)任的最高境界!
二、團(tuán)隊(duì)精神訓(xùn)練—團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力訓(xùn)練
現(xiàn)場(chǎng)團(tuán)隊(duì)過(guò)模擬訓(xùn)練.挑戰(zhàn)極限,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)神奇潛能!感動(dòng)!!!
? 目標(biāo)效果
1讓團(tuán)隊(duì)精神深入人心,打造一支金子般的和諧團(tuán)隊(duì)。
2明確企業(yè)凝聚力的核心來(lái)源,提升團(tuán)隊(duì)的組織向心力和戰(zhàn)斗力。
3透過(guò)對(duì)團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練來(lái)體驗(yàn)團(tuán)隊(duì).,現(xiàn)場(chǎng)打造團(tuán)隊(duì),觸動(dòng)內(nèi)在,看到實(shí)實(shí)在在的效果。
4讓員工具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,愿意為團(tuán)隊(duì)調(diào)整個(gè)人 。
? 內(nèi)容提要
1什么是團(tuán)隊(duì)?
2團(tuán)隊(duì)與群體的本質(zhì)區(qū)別,清晰自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和職責(zé)。
3 現(xiàn)場(chǎng)過(guò)電網(wǎng)訓(xùn)練,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)精神的力量和精華!
4團(tuán)隊(duì)的五種病毒。團(tuán)隊(duì)形成的關(guān)鍵因素。
5優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征:服從、紀(jì)律、執(zhí)行、付出、信任、忠誠(chéng)、協(xié)作、承諾、責(zé)任、愛(ài)、犧牲精神是最高境界
? 核心理念
1 團(tuán)隊(duì)就是我,我就是團(tuán)隊(duì)。
2 “沒(méi)有個(gè)人利益的犧牲就沒(méi)有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)”
3 團(tuán)隊(duì)第一,自我退后。 “不配合等于暗殺!”
4 血濃于水:大河沒(méi)水小河干,大河有水小河滿。一滴水 只有融入大海才能澎湃。
5 沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。什么樣的運(yùn)動(dòng)員會(huì)被踢出去?如果球隊(duì)輸了比賽,但他得了高分?jǐn)?shù)他就高興,如果球隊(duì)贏了比賽,但他自己得分?jǐn)?shù)少他就氣餒的人。
三、心態(tài)訓(xùn)練---感恩的心
心理訓(xùn)練遷善心態(tài),由音樂(lè)歡笑眼淚組成.震撼心靈!!!
? 目標(biāo)效果
1 深化隊(duì)伍熱愛(ài)企業(yè)具備忠誠(chéng)度的價(jià)值觀和使命感。
2 透過(guò)心理訓(xùn)練,使員工用建設(shè)性的積極心態(tài)思考問(wèn)題。
3擺正心態(tài),使企業(yè)團(tuán)隊(duì)整體心態(tài)良性發(fā)展。
4解除心理壓力,建立正面心茅,改善心智模式 。
5使團(tuán)隊(duì)擁有感恩的心,愛(ài)崗敬業(yè),熱忱工作。
? 內(nèi)容提要
1 什么是心態(tài)失衡?戀舊心態(tài)、逆反心態(tài)。 缺失心態(tài)、補(bǔ)償心態(tài)?
心態(tài)失衡容易導(dǎo)致認(rèn)識(shí)片面,行為偏激固執(zhí),導(dǎo)致情緒沖動(dòng)與失控,導(dǎo)致行為失態(tài)。
2 心理訓(xùn)練遷善心態(tài),結(jié)合音樂(lè)理療,釋放壓力感動(dòng)內(nèi)在震撼心靈。
3員工應(yīng)該拒絕浮躁心態(tài),不要抱怨。
? 核心理念
1 換個(gè)眼光看世界“凡事發(fā)生必有恩典”。
2 積極的態(tài)度象太陽(yáng),照到哪里哪里亮!消極的態(tài)度象月亮,初一十五不一樣!
3 良好的心態(tài)來(lái)源于自己,我是一切問(wèn)題的根源。
4發(fā)生了什么并不重要,重要的是你面對(duì)它的態(tài)度。
5 擁有一棵感恩的心
王曦英老師的其它課程
《職業(yè)化塑造與養(yǎng)成》 04.15
職業(yè)化塑造與養(yǎng)成課程背景:市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,管理節(jié)奏越來(lái)越快,企業(yè)都希望員工在企業(yè)不但能掌握基本的工作技能,更能夠職業(yè)化的高效工作。本課程結(jié)合我們?cè)谄髽I(yè)多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),以幫助員工養(yǎng)成職業(yè)化行為而設(shè)計(jì)本課程中主要有四個(gè)內(nèi)容:職業(yè)化的定位及五化標(biāo)準(zhǔn);職業(yè)化的持續(xù)之道:修在學(xué)習(xí);職業(yè)化的心智模式:樂(lè)在心智;職業(yè)化的工作行為:行在責(zé)任。將課程上學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際工作相聯(lián)
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《陽(yáng)光心態(tài)與情緒壓力管理》 04.15
陽(yáng)光心態(tài)與情緒壓力管理課程背景:高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“工作快樂(lè),人生便是天堂;工作痛苦,人生便是地獄?!痹诂F(xiàn)實(shí)生活中,總看到他人的風(fēng)景好,殊不知,最好的風(fēng)景就在自己腳下。世界上沒(méi)有不好的工作,讓我們對(duì)工作產(chǎn)生不滿的是不平衡的心態(tài)和無(wú)法自我管理的情緒壓力。因此,快樂(lè)工作的關(guān)鍵取決于自己。放棄抱怨,用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)當(dāng)前的工作,那么,我們就會(huì)從這種積極轉(zhuǎn)變中找到快樂(lè)
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《正能量與責(zé)任》 04.15
正能量與責(zé)任課程背景:正能量與負(fù)能量本是物理學(xué)名詞,“正能量”的流行源于英國(guó)心理學(xué)家理查德·懷斯曼的專著《正能量》,其中將人體比作一個(gè)能量場(chǎng),通過(guò)激發(fā)內(nèi)在潛能,可以使人表現(xiàn)出一個(gè)新的自我,從而更加自信、更加充滿活力。在職場(chǎng)當(dāng)中,每個(gè)人每天都要面對(duì)著各種各樣的問(wèn)題和壓力,疲于應(yīng)付。然而事件本身和事件對(duì)自身的影響,并不是完全相關(guān),換而言之,事物本身并不影響人,人
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《職場(chǎng)正能量》 04.15
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全員執(zhí)行力課程背景:執(zhí)行就是把商業(yè)目標(biāo)變成商業(yè)結(jié)果的行動(dòng),團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力,就是把公司的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃變成財(cái)務(wù)結(jié)果的組織能力。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)就是公平交易下的自由競(jìng)爭(zhēng),公平就是價(jià)值對(duì)等,交易就是結(jié)果交換,競(jìng)爭(zhēng)就是用結(jié)果說(shuō)話。從這個(gè)意義上講,我們處在一個(gè)“用結(jié)果說(shuō)話”的時(shí)代。領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人執(zhí)行只是神話,全員執(zhí)行才是關(guān)鍵;讓員工給你想要的結(jié)果,打造真正的全員執(zhí)行力課程收獲:1.從
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你為誰(shuí)工作我們?cè)诼殘?chǎng)中工作,除了滿足衣食住行外,還給了我們什么價(jià)值我們的如何能夠在職場(chǎng)中更好的工作我們面對(duì)職場(chǎng)中的各種問(wèn)題,如何獲得持續(xù)努力的力量課程背景:本課程從四個(gè)方面闡釋了提升職場(chǎng)價(jià)值:我們的工作使命、我們工作的心態(tài)、我們工作的能力,我們職場(chǎng)軟實(shí)力的修煉,使得員工能自動(dòng)自發(fā)、不斷自我成長(zhǎng),追求成果和績(jī)效,提升自我的職場(chǎng)價(jià)值。本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際工作相聯(lián)
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4D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)工作坊課程背景:本套認(rèn)證課程是由美國(guó)哈勃望遠(yuǎn)鏡開(kāi)發(fā)研究負(fù)責(zé)人查理·培勒林博士經(jīng)過(guò)多年研究的結(jié)晶,解密了世界最高科技研究機(jī)構(gòu)NASA的團(tuán)隊(duì)建設(shè)系統(tǒng),并已引進(jìn)到中國(guó)航天隊(duì)伍建設(shè)的4D領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)中,為中國(guó)航天卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)起到促進(jìn)作用。課程從第五力入手,研究了人類的天性、心態(tài)、情緒、文化以及4D轉(zhuǎn)化系統(tǒng)和團(tuán)隊(duì)管理八種行為。是企業(yè)打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力
講師:王曦英詳情
《高效溝通與沖突管理》 04.15
高效溝通與沖突管理課程背景:溝通能力從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣成為個(gè)人成功的必要條件。對(duì)企業(yè)內(nèi)部而言,人們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)建立學(xué)習(xí)型的企業(yè),越來(lái)越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,因此有效的企業(yè)內(nèi)部溝通交流是成功的關(guān)鍵;對(duì)企業(yè)外部而言,為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)之間的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),人們需要掌握談判與合作等溝通技巧;對(duì)企業(yè)自身而言,為了更好地在現(xiàn)有政策條件允許下,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展并服務(wù)與社會(huì),也需要
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情商與溝通 11.21
課程背景:情商,即EQ,是EmotionalQuotient的縮寫(xiě),反映的是一個(gè)人情緒商數(shù)的高低。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展,人與人之間的交往越來(lái)越頻繁,與此同時(shí),傳統(tǒng)的智慧商數(shù)(IQ)的權(quán)威性被徹底動(dòng)搖,取而代之的是一種全新的人生社會(huì)成就的衡量標(biāo)準(zhǔn)。大量研究已經(jīng)證明,一個(gè)人IQ對(duì)其事業(yè)成功只能起到20的作用,而其EQ則起到了80的作用。在人自身的資本體系中,
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