《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》(1天版)
《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》(1天版)詳細(xì)內(nèi)容
《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》(1天版)
《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》
課程大綱
主講:姚光林
【課程背景】
職業(yè)生涯規(guī)劃是企業(yè)員工培訓(xùn)的落地環(huán)節(jié),管理者與員工結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、組織能力需求以及個(gè)性特質(zhì)清晰了解自己的職業(yè)發(fā)展方向與成功路徑,并為實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)目標(biāo)而不斷努力的過(guò)程也是為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程,企業(yè)為員工設(shè)計(jì)職業(yè)通道并予以輔導(dǎo)、支持,會(huì)增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,將員工個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)與企業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的和諧共贏。
【課程目標(biāo)】
公司管理層及員工通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)、老師講解,了解自身的職業(yè)發(fā)展方向。同時(shí)通過(guò)職業(yè)化塑造找到職業(yè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的必由之路,實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo),成就職場(chǎng)人生。
【課程時(shí)間】
1天(6課時(shí))
【授課對(duì)象】
全體員工
【授課方式】
課程講授 案例分析 分組研討
【課程綱要】
模塊一:職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃的三個(gè)問(wèn)題的思考:我是誰(shuí)?誰(shuí)是我?怎樣能成為理想中的我?
二、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
三、如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃
(一)知己知彼
自身素質(zhì)、心理特質(zhì)、自身?xiàng)l件、社會(huì)環(huán)境的綜合分析
(二)確立目標(biāo)1、現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行興趣、性格、能力、價(jià)值觀測(cè)試,了解真實(shí)的自我
2、職業(yè)發(fā)展的四個(gè)通道
案例1:某企業(yè)職位序列體系
案例2:某企業(yè)員工職業(yè)通道的設(shè)計(jì)
(三)設(shè)計(jì)路線
1、設(shè)計(jì)職業(yè)生涯路線要思考的三個(gè)維度:
我想往哪一路線發(fā)展?
我適合往哪一路線發(fā)展?
我可以往哪一路線發(fā)展?
2、案例分析
某營(yíng)銷人員的職業(yè)路線的設(shè)計(jì)
某人力資源工作者的心路歷程
(四)適時(shí)調(diào)整
1、如何適時(shí)調(diào)整職業(yè)目標(biāo)
2、員工職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系
3、員工職業(yè)規(guī)劃過(guò)程中的責(zé)任分工
模塊二:職業(yè)化塑造——實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想的必由之路
關(guān)于職業(yè)化
什么是職業(yè)化
員工職業(yè)化塑造的三大理由
職業(yè)化員工的三大特征
員工職業(yè)化塑造的六項(xiàng)基本修煉
定位職業(yè)角色
1、思考:人為什么活著?你為誰(shuí)而工作?企業(yè)喜歡什么樣的員工?
2、討論:好人與好員工的區(qū)別(員工的角色定位)?
好員工與好的管理者的區(qū)別(管理者的角色定位)?
3、職業(yè)人馳騁職場(chǎng)的“三駕馬車(chē)”
重塑職業(yè)道德
誠(chéng)信、廉潔、忠誠(chéng)、感恩、守規(guī)、敬業(yè)等
強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)
一個(gè)中心、四個(gè)基本點(diǎn)
調(diào)整職業(yè)心態(tài)
職業(yè)人需要具備的六種良好的職業(yè)心態(tài)
養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣
職業(yè)人需要養(yǎng)成的八個(gè)良好的職業(yè)習(xí)慣
提升職業(yè)能力
自我管理能力、專業(yè)能力、情商管理能力、時(shí)間管理能力、工作執(zhí)行能力、工作溝通能力
職業(yè)寄語(yǔ)
職業(yè)發(fā)展策略的四項(xiàng)基本原則
員工職業(yè)發(fā)展的八字箴言
姚光林老師的其它課程
《情緒與壓力管理》(1天版) 05.31
《情緒與壓力管理》課程大綱主講:姚光林【課程背景】職場(chǎng)人士因特定的環(huán)境、工作與生活的壓力、性格、氣質(zhì)、內(nèi)心認(rèn)知等因素影響,常常會(huì)出現(xiàn)不良的情緒,影響生活的質(zhì)量與工作的狀態(tài)。如何有效調(diào)節(jié)情緒、舒緩壓力,保持身心健康,同時(shí)以良好的狀態(tài)面對(duì)工作與生活?《情緒與壓力管理》課程將幫助員工走出情緒與壓力困境,以更積極的情緒、更好的狀態(tài)面對(duì)工作與生活,促進(jìn)職場(chǎng)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)組
講師:姚光林詳情
《人力資源管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》主講:姚光林【課程背景】當(dāng)下,人力資源已成為企業(yè)生存與發(fā)展的核心資源,“管理因經(jīng)營(yíng)而存在,經(jīng)營(yíng)因管理而精彩”,人力資源管理只有與戰(zhàn)略對(duì)接、向經(jīng)營(yíng)滲透,才能體現(xiàn)其核心價(jià)值,發(fā)揮其應(yīng)有的作用。而企業(yè)人力資源管理是企業(yè)所有管理者共同的責(zé)任:企業(yè)創(chuàng)始人是企業(yè)人力資源管理第一責(zé)任人;各部門(mén)負(fù)責(zé)人是真正意義上的人力資源經(jīng)理;人力資源部是企業(yè)人力
講師:姚光林詳情
《團(tuán)隊(duì)協(xié)作與高效工作溝通》課程大綱主講:姚光林【課程背景】企業(yè)的有效運(yùn)作與良性發(fā)展需要各部門(mén)、各崗位之間積極協(xié)作產(chǎn)生合力,通過(guò)無(wú)縫鏈接、高效溝通而降低各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)與管理成本,提升組織效率與效益;需要克服各種溝通障礙,打破部門(mén)壁壘,促進(jìn)內(nèi)部高效協(xié)作,鍛造卓越團(tuán)隊(duì)?!菊n程收獲】1、學(xué)員了解公司內(nèi)部各部門(mén)、各崗位之間如何建立內(nèi)部客戶關(guān)系,互相支持與服務(wù),有效協(xié)作,彼此
講師:姚光林詳情
《員工職業(yè)化塑造》(1天版) 05.31
《員工職業(yè)化塑造》主講:姚光林【課程背景】職業(yè)化是21世紀(jì)企業(yè)與個(gè)人的第一競(jìng)爭(zhēng)力!很多企業(yè)往往因員工缺乏職業(yè)化而制約了企業(yè)的發(fā)展。本課程將通過(guò)對(duì)員工的職業(yè)角色、職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)能力、職業(yè)習(xí)慣六個(gè)方面進(jìn)行全面塑造,提升職業(yè)素養(yǎng),打造職業(yè)化團(tuán)隊(duì),提升組織競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)企業(yè)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)?!菊n程收獲】學(xué)員了解職業(yè)化的重要性,全面提升職業(yè)化素養(yǎng),促
講師:姚光林詳情
《打造基業(yè)長(zhǎng)青的企業(yè)文化》主講:姚光林【課程背景】企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂與個(gè)性,反映出企業(yè)的精神、氣質(zhì)與神韻。企業(yè)文化是企業(yè)成熟的標(biāo)志。文化力是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分,企業(yè)最高層次的競(jìng)爭(zhēng)是企業(yè)文化的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)通過(guò)企業(yè)文化建設(shè),會(huì)使企業(yè)文化對(duì)內(nèi)發(fā)揮凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力作用,對(duì)外發(fā)揮品牌正面?zhèn)鞑サ墓δ埽尫耪芰颗c積極信號(hào),擴(kuò)大企業(yè)社會(huì)影響力,靠文化基因推動(dòng)企
講師:姚光林詳情
《打造全員執(zhí)行力》(1天版) 05.31
《打造全員執(zhí)行力》主講:姚光林【課程背景】執(zhí)行力不佳是企業(yè)常見(jiàn)的頑癥,影響企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。企業(yè)在當(dāng)下的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下必須有強(qiáng)大的執(zhí)行能力才能保證團(tuán)隊(duì)快速完成目標(biāo),降低成本,提高效益,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。員工職業(yè)素質(zhì)及企業(yè)管控系統(tǒng)是影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的重要因素,本課程從員工職業(yè)素質(zhì)提升及組織管控系統(tǒng)打造兩個(gè)角度展開(kāi),找到打造全員執(zhí)行力的密碼,促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)
講師:姚光林詳情
《帶好團(tuán)隊(duì)管好人》課程大綱主講:姚光林【課程時(shí)間】1天(6課時(shí))【課程目標(biāo)】增強(qiáng)中高層干部的責(zé)任意識(shí),提升管理技能與領(lǐng)導(dǎo)能力,實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。【課程對(duì)象】中高層管理者【課程綱要】一、定角色:清晰角色定位(一)管理者的角色定位(二)管理干部的多重角色1、在上司面前——代表下屬2、在下屬面前——代表上司3、在同事面前——代表同級(jí)4、在客戶面前——代表單位思考:不同
講師:姚光林詳情
《非人力資源管理者的人力資源管理》(1天版) 05.31
《非人力資源管理者的人力資源管理》主講:姚光林【課程背景】人力資源管理是所有管理者的共同責(zé)任,是任何一位部門(mén)負(fù)責(zé)人日常工作的重要組成部分。管理人員必須有意識(shí)地去觀察、記錄、指導(dǎo)、支持以及合理評(píng)價(jià)下屬人員的績(jī)效改善和職業(yè)成長(zhǎng)。在一個(gè)成熟的現(xiàn)代企業(yè)中,下屬人員的培養(yǎng)成長(zhǎng)、績(jī)效好壞、工作滿意度高低以及核心人才留任情況是決定經(jīng)理人的人事升遷以及其他各種待遇的一個(gè)重要
講師:姚光林詳情
《高效時(shí)間管理》(1天版) 05.31
《高效時(shí)間管理》主講:姚光林一、課程收益理解時(shí)間管理的重要性,掌握時(shí)間管理的基本方法;運(yùn)用管理工具和方法,提高工作質(zhì)量與工作效率;管理者掌握輔導(dǎo)、跟蹤、優(yōu)化下屬工作計(jì)劃的技巧,提高員工時(shí)間管理能力。二、課程時(shí)間1天(6課時(shí))三、課程對(duì)象全體人員四、課程形式分組學(xué)習(xí)五、課程綱要(一)關(guān)于時(shí)間管理1、時(shí)間的特性2、關(guān)于時(shí)間與生命的感悟3、什么是時(shí)間管理4、時(shí)間管
講師:姚光林詳情
《績(jī)效管理與有效激勵(lì)》(1天版) 05.31
《績(jī)效管理與有效激勵(lì)》主講:姚光林【課程背景】績(jī)效管理是企業(yè)老生常談的話題,往往成了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)心中隱隱的痛。績(jī)效考核是把雙刃劍,運(yùn)用得當(dāng),企業(yè)會(huì)所向披靡;運(yùn)用不當(dāng),企業(yè)將“自廢武功”!如何通過(guò)科學(xué)的績(jī)效管理,使考核“刀刀見(jiàn)肉”、“針針見(jiàn)血”,同時(shí)根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行有效激勵(lì),既便于操作,又保證效果?本課程將為企業(yè)解開(kāi)高績(jī)效的密碼,厘清績(jī)效管理的因果關(guān)系,促進(jìn)企業(yè)績(jī)
講師:姚光林詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21167
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20250
- 3行政專員崗位職責(zé) 19060
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16228
- 5員工守則 15469
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15408
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15119
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14562
- 9文件簽收單 14207