《跨部門溝通技與協(xié)作》
《跨部門溝通技與協(xié)作》詳細(xì)內(nèi)容
《跨部門溝通技與協(xié)作》
跨部門溝通與協(xié)作
課程背景:
在公司里,跨部門溝通是很重要的,員工和中層花在內(nèi)部溝通的時(shí)間大約占其工作時(shí)
間的40%-
50%,而對于高層主管,這個(gè)比率會更高。如何提高公司內(nèi)部溝通的有效性以改善運(yùn)營效
率呢?在調(diào)研與實(shí)踐中,許多快速發(fā)展的成長型企業(yè),隨著市場業(yè)務(wù)的拓展,部門設(shè)置
越來越多,職責(zé)分工越來越明確。這就要求各部門之間可以形成無縫對接,實(shí)現(xiàn)總體目
標(biāo)的順利進(jìn)行。
溝通,對于中國企業(yè)而言,面臨著性格、環(huán)境、社會影響、上下級關(guān)系、部門利益等
各種條件制約,而這一切從一個(gè)中層管理干部的角度看,只是溝通不良的借口。溝通講
求用心,用心講求向善,向善講求動機(jī)。溝通的最高境界為自然,本課程從中層管理者
實(shí)際工作出發(fā),引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)管理動機(jī)問題,從而改變溝通方式、方向和結(jié)果。
課程收益:
1、幫助學(xué)員深化對“溝通”的認(rèn)識,掌握跨部門溝通的秘訣;
2、通過演練培養(yǎng)學(xué)員的親和力與溝通技巧;?
3、正確認(rèn)識部門沖突,快速化解部門間的沖突,達(dá)到雙贏的效果;?
4、建立內(nèi)部客戶服務(wù)意識,部門間融洽地協(xié)作,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的更大價(jià)值;
5、通過對溝通原理的深刻了解,發(fā)現(xiàn)人與人的差異性;
6、并從公司管理的層面通過溝通技巧與理念的提升,培養(yǎng)自我影響力。
課程時(shí)間:1天
課程對象:企業(yè)主管、經(jīng)理、中層管理者 課程人數(shù):30-50人
培訓(xùn)形式:理論講授60%、實(shí)戰(zhàn)演練15%、案例討論、游戲15%、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10%
課程內(nèi)容:
一、認(rèn)知現(xiàn)代職場式溝通的意義
1、我們?yōu)槭裁葱枰獪贤记?br />
A、意想不到的調(diào)查報(bào)告
B、了解時(shí)代、社會的高速發(fā)展
C、認(rèn)知人際關(guān)系對于自我發(fā)展的影響
2、中國人的性格特性分析
A、知人者智,自知者明(現(xiàn)場性格測試與解析)
B、中國人溝通的三大誤區(qū)
a、客套話太多,影響溝通的效果與對方的評估
b、不求有功但求無過,不敢承擔(dān)責(zé)任
c、缺乏職業(yè)化的思想意識
跨部門溝通的基本角色樹立
A、職場中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤定位
B、如何面對職場關(guān)系搭建中的兩難現(xiàn)象
C、職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)該具備的六大角色
二、認(rèn)知跨部門溝通的意義
1、沙漠幸存者游戲-發(fā)現(xiàn)共同目標(biāo)下不同思維
2、對于團(tuán)隊(duì)合作的基本認(rèn)知
A、團(tuán)隊(duì)具備的六大特征
B、如何建立彼此間的信任
C、個(gè)人理性與團(tuán)隊(duì)理性的對比認(rèn)知
3、認(rèn)知上級的結(jié)果思維
A、部門的目標(biāo)與上級目標(biāo)對比
B、對目標(biāo)的分解思維
C、總目標(biāo)的甘特圖分析
D、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的四大保障
三、跨部門溝通的障礙
1、溝通環(huán)境的建立
A、環(huán)境對于溝通者的思維影響(案例分析)
B、環(huán)境的選擇與溝通目標(biāo)的關(guān)系
C、環(huán)境對于溝通者行為的影響
2、溝通氣氛的把握
A、職場潛規(guī)則的形成
B、跨部門溝通的三原則
a、主動
b、心態(tài)
c、關(guān)心
C、形成氣氛的融洽題外話
D、真心的贊美與違心的夸獎(jiǎng)
E、拉近距離在于誰先開始
F、善用道具與第三人
3、知人知心,控制情緒
A、發(fā)現(xiàn)自我溝通性格短板
B、發(fā)現(xiàn)他人溝通性格突破口
四、跨部門溝通的五大技巧
1、有效的傾聽與引導(dǎo)式提問
A、傾聽的好處
B、傾聽的層次遞進(jìn)
C、傾聽的技巧
D、反問發(fā)解決溝通難題
E、引導(dǎo)法建立共識
2、準(zhǔn)確的表達(dá)與利益分析
A、對于傾聽者的分析(利益關(guān)系)
B、確立溝通的目標(biāo)
C、表達(dá)的FAB法則
D、把對方的利益最大化
E、建立溝通中的雙贏思維
3、恰當(dāng)?shù)奶釂?br />
A、不同溝通階段的提問方式
B、有效的提問:二擇一法則
C、漏斗式提問
D、有效提問注意事項(xiàng)
4、矛盾轉(zhuǎn)化思維
A、把事件尖銳化
B、把事件擴(kuò)大范圍
C、把事件公筷化
5、以“禮”服人
五、跨部門溝通技巧提升
1、跨部門溝通影響力法則
A、觸發(fā)他人固定行為模式
B、溝通要學(xué)會賞賜
C、想我所想、做我所做
D、尋找的是方案不是完美答案
E、脫離自己專業(yè)的角度
2、跨部門溝通的七大重點(diǎn)
A、用數(shù)據(jù)說話
B、負(fù)責(zé)問題簡單化
C、簡單問題步驟化
D、借力使力不費(fèi)力氣
E、溝通面對面
F、到位不錯(cuò)位
G、化解不誤解
向上管理,擴(kuò)大資源
A、發(fā)現(xiàn)上級的價(jià)值
B、學(xué)會方案從下到上
C、學(xué)會用責(zé)任塑造品牌
D、學(xué)會開辟相互了解的途徑
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《職業(yè)正行為塑造》 08.15
職業(yè)正行為塑造課程背景:職業(yè)素養(yǎng)一直以來都是困擾企業(yè)的問題,這不僅僅是企業(yè)問題更是社會問題。在日常工作中往往職業(yè)素養(yǎng)能夠影響一個(gè)人的態(tài)度、能力、行為、績效,更可以影響整個(gè)企業(yè)發(fā)展。一個(gè)員工的職業(yè)素養(yǎng)也影響著管理者的管理行為,甚至可能會影響企業(yè)文化。那么在員工職業(yè)素養(yǎng)的培育上,很多課程都凸顯出缺失針對性的問題,使素質(zhì)素養(yǎng)的教育不夠系統(tǒng)化,很難快速見效,究其原因
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360°溝通實(shí)戰(zhàn)課程背景:人生于世,認(rèn)知自己與認(rèn)知?jiǎng)e人是人生的必修課,我們之所以無法與各種人暢通的實(shí)現(xiàn)溝通,很大程度取決于沒有發(fā)現(xiàn)適合對方的溝通方式,與人溝通要充分考慮他人利益、害弊、感情、性格、角色等一系列復(fù)雜的要素,如果掌握這些能力是與人溝通的重中之重,不能讀心無法實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確、高效的溝通,沒有技巧無法保證溝通的成功率,不懂原理無法建立合理的溝通思路,沒有工
講師:岳克國詳情
《高效目標(biāo)管理》 08.15
高效目標(biāo)管理課程背景:目標(biāo)管理,這個(gè)看似單一的管理課題,卻在實(shí)際影響我們每一個(gè)人的人生和工作,且不說大多數(shù)人有沒有目標(biāo),就目標(biāo)管理而言我們需要逾越的障礙太多了,這里包含著行為習(xí)慣、環(huán)境影響、目標(biāo)邏輯分析、計(jì)劃制定等等要素。目標(biāo)管理是體現(xiàn)員工職業(yè)化以及企業(yè)管理合理性的重要考核依據(jù),那么對于員工而言在目標(biāo)與結(jié)果的分辨上很多人存在嚴(yán)重誤區(qū),更可怕的是很多人對于自我
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