本質(zhì)安全管理

《本質(zhì)安全管理》

課程背景：

1、“本質(zhì)安全”一詞的提出源于20世紀(jì)50年代世界宇航技術(shù)的發(fā)展，隨著人類科學(xué)技術(shù)的進步和安全理論的發(fā)展，這一概念逐步被廣泛接受。 狹義的本質(zhì)安全是指機器、設(shè)備本身所具有的安全性能。當(dāng)系統(tǒng)發(fā)生故障時，機器、設(shè)備能夠自動防止操作失誤或引發(fā)事故；即使由于人為操作失誤，設(shè)備系統(tǒng)也能夠自動排除、切換或安全地停止運轉(zhuǎn)，從而保障人身、設(shè)備和財產(chǎn)的安全。 廣義的本質(zhì)安全指“人—機—環(huán)境—管理”這一系統(tǒng)表現(xiàn)出的安全性能。簡單來說，就是通過優(yōu)化資源配置和提高其完整性，使整個系統(tǒng)安全可靠。在日常安全生產(chǎn)中，不因人的不安全行為或物的不安全狀況而發(fā)生重大事故，形成“人機互補、人機制約”的安全系統(tǒng)。

2、本質(zhì)安全是珍愛生命的實現(xiàn)形式，本質(zhì)安全致力于系統(tǒng)追問，本質(zhì)改進。強調(diào)以系統(tǒng)為平臺，透過繁復(fù)的現(xiàn)象，去把握影響安全目標(biāo)實現(xiàn)的本質(zhì)因素，找準(zhǔn)可牽動全身的那“一發(fā)”所在，綱舉目張，通過思想無懈怠、管理無空檔、設(shè)備無隱患、系統(tǒng)無阻塞，實現(xiàn)質(zhì)量零缺陷、安全零事故。

課程收益：

1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)本質(zhì)型安全理念，通過人物環(huán)管四方面把關(guān)，將安全隱患扼殺在事故之前

2、通過強化人防管理，完善物防措施，升級技防手段，全方位保障本質(zhì)型安全

3、通過學(xué)習(xí)，做到系統(tǒng)無缺陷、管理無漏洞、設(shè)備無故障

課程時間：1天，6小時/天(9：00—12：00   14：00-17：00)

課程對象：各部門領(lǐng)導(dǎo)、安環(huán)部相關(guān)同事等

課程方式：啟發(fā)式、教練式、互動式、小組討論

課程大綱

第一講：  為什么要推行本質(zhì)安全

1、企業(yè)現(xiàn)狀--發(fā)展機遇與安全風(fēng)險并存

2、發(fā)展剛需--企業(yè)發(fā)展必須要安全來保駕護航

3、響應(yīng)國家政策號召--順勢而為

4、現(xiàn)代安全管理理念--預(yù)防型管理模式

模型: 企業(yè)安全的途徑

第二講：  什么是本質(zhì)安全

1、狹義理解

2、廣義理解

3、狹義和廣義本質(zhì)安全的關(guān)系

4、本質(zhì)安全的范圍

1) 人員本質(zhì)安全化

2) 設(shè)備本質(zhì)安全化

3) 作業(yè)環(huán)境本質(zhì)安全化

4) 管理本質(zhì)安全化

案例: 生活中的本質(zhì)型安全案例

第三講：  人員的本質(zhì)安全化－人防

1、為什么發(fā)生事故的直接原因是人

2、有安全意識

1) 人的十大不安全心理

2) 易發(fā)生違章行為的人員類型

3) 安全意識大于一切方法技巧

3、有安全能力

1) 作業(yè)前識別風(fēng)險能力

2) 作業(yè)中三懂四會能力

3) 風(fēng)險中應(yīng)急逃生能力

4、有習(xí)慣性安全行為

1) 人的十三種不安全行為

2) 習(xí)慣性違章的特點

3) 習(xí)慣性違章后果

案例: 常見的習(xí)慣性違章

5、人員的本質(zhì)安全化目的--讓人人成為安全員

第四講：  設(shè)備的本質(zhì)安全化－技防

1、十大安全防錯原理

1) 斷根原理

2) 保險原理

3) 自動原理

4) 相符原理

5) 順序原理

6) 隔離原理

7) 復(fù)制原理

8) 層別原理

9) 警告原理

10) 緩和原理

案例: 常見防錯案例

2、常見“人機互補，人機制約”安全技防裝置

1) 安全光柵

2) 安全圍欄

3) 聯(lián)鎖裝置

4) 限位裝置

5) 雙手操作裝置

6) 自動停機裝置

7) 止動操作裝置

8) 機械抑制裝置

案例: 常見本質(zhì)安全案例

3、設(shè)備本質(zhì)安全化目的--設(shè)備無缺陷

第五講：  環(huán)境的本質(zhì)安全化－物防

1、影響安全作業(yè)環(huán)境因素

1) 萬事俱備，別欠東風(fēng)

2) 如何保持參數(shù)的穩(wěn)定

2、符合安全人機工程學(xué)

3、良好的6S習(xí)慣--安全持續(xù)改善活動

案例: 環(huán)境安全改善案例

第六講：  班組長安全管理

1、班組長安全角色認知

           1）班組長的地位和作用

           2）班組長的安全角色定位

           3）班組長應(yīng)具備的安全管理素質(zhì)

           4）如何做好安全管理

           5）班組長安全管理職責(zé)

           6）班組長人際關(guān)系相處

2、辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章

           1）事故預(yù)防控制原理

           2）辨識控制危險源

           3）反習(xí)慣性違章

        3、班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理

           1）班組基礎(chǔ)安全管理

           2）班組現(xiàn)場安全管理

       實操：組織一次安全班前會

答疑解惑

課程回顧

學(xué)員分享

合影道別

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