微課設(shè)計(jì)與開發(fā)訓(xùn)練營（3天項(xiàng)目版）

企業(yè)情景微課開發(fā)訓(xùn)練營
一、項(xiàng)目背景介紹
組織里的個(gè)人優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)，通過問題聚焦，經(jīng)驗(yàn)萃取，設(shè)計(jì)開發(fā)成具有情景感的小微課程，供有需求的員工隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)應(yīng)用，是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)價(jià)值傳承的最佳實(shí)踐。多個(gè)崗位共創(chuàng)共建，開發(fā)成形式豐富的微課，通過比賽篩選，迭代升級(jí)的方式，形成企業(yè)的微課體系，從而真正達(dá)到隱形經(jīng)驗(yàn)顯性化，顯性內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)成果生動(dòng)化，生動(dòng)形式價(jià)值化的效果。二、項(xiàng)目成果輸出
1、標(biāo)準(zhǔn)課件包 引導(dǎo)每個(gè)學(xué)員開發(fā)一門解決具體問題的崗位微課，包含《微課主題定位表》、《微課經(jīng)驗(yàn)萃取表》、《微課思維導(dǎo)圖》、《微課PPT》、《微課完整腳本》等成果。
2、精品微課程 指導(dǎo)每個(gè)學(xué)員在自己的課程基礎(chǔ)上，制作一個(gè)3~8分鐘可在企業(yè)內(nèi)部傳播的精品視頻微課作品。
3、微課開發(fā)員 輸出20~35個(gè)能夠開發(fā)動(dòng)畫視頻微課的微課開發(fā)員，形成企業(yè)后續(xù)開發(fā)系列微課的種子力量。
三、項(xiàng)目價(jià)值體現(xiàn)1、提升學(xué)員綜合能力 本項(xiàng)目要求學(xué)員在學(xué)中習(xí)、在習(xí)中練，在練中教，在教中評(píng)，形成一個(gè)完整的閉環(huán)，大幅提升學(xué)員的綜合能力。
2、培養(yǎng)專業(yè)開發(fā)團(tuán)隊(duì) 通過項(xiàng)目培訓(xùn)認(rèn)證，為企業(yè)培養(yǎng)一批會(huì)萃取，善設(shè)計(jì)，會(huì)制作的內(nèi)部微課開發(fā)師資。
3、組織績優(yōu)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化 本項(xiàng)目在產(chǎn)出成果的過程中，學(xué)員能夠利用老師提供的各種模型、工具、表單，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)萃取，開發(fā)課程，制作微課，項(xiàng)目結(jié)束后，可以按照組織的規(guī)定，分任務(wù)進(jìn)行內(nèi)部成果多次輸出，逐步完成組織的績優(yōu)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)化，讓內(nèi)部的知識(shí)轉(zhuǎn)化為企業(yè)的資產(chǎn)。
4、構(gòu)建內(nèi)部學(xué)習(xí)文化 通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員找到萃取、開發(fā)、設(shè)計(jì)的樂趣，回到工作中，能夠以點(diǎn)帶面，讓更多有經(jīng)驗(yàn)的員工樂于學(xué)習(xí)、愿意分享，從而形成內(nèi)部的學(xué)習(xí)文化。
四、項(xiàng)目特色亮點(diǎn)
1、目標(biāo)實(shí)用 學(xué)員根據(jù)自己的工作內(nèi)容，聚焦一個(gè)工作場景，制作一門解決實(shí)際問題的精品微課。做到內(nèi)容案例化，案例情景化，讓受眾在觀看時(shí)，有很強(qiáng)的帶入感，觀看后，可以實(shí)現(xiàn)工作上的遷移。
2、方法系統(tǒng) 情景教學(xué)+案例討論+作業(yè)練習(xí)+點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)+作品評(píng)比
3、操作簡約 本次學(xué)習(xí)，使用體驗(yàn)感最好的配套軟件工具，打破了有些學(xué)員對(duì)軟件操作的恐懼感，讓學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)踐后，有能力、有意愿繼續(xù)開發(fā)各種微課。
4、增值服務(wù) 課程結(jié)束后，永久提供相關(guān)的線上服務(wù)。
五、項(xiàng)目實(shí)施流程階段
內(nèi)容安排
產(chǎn)出成果
課前
軟件安裝
錄播課程線上學(xué)習(xí)
精準(zhǔn)需求
第一天
上午
項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)（半小時(shí)）
機(jī)構(gòu)開場，領(lǐng)導(dǎo)致辭，團(tuán)隊(duì)分組
問題聚焦，課題產(chǎn)生
微課課題聚焦表
經(jīng)驗(yàn)萃取，豐富內(nèi)容
1、內(nèi)容要點(diǎn)
2、工具、表單、話術(shù)
3、課程內(nèi)容模型圖
下午
微課模型設(shè)計(jì)1、微課思維導(dǎo)圖
2、微課PPT
思維導(dǎo)圖及PPT
第二天
上午
場景錄制與腳本設(shè)計(jì)
微課腳本現(xiàn)場視頻素材
視頻微課制作下午
剪輯軟件操作技巧
第三天
上午
萬彩動(dòng)畫操作技巧
精品微課打磨優(yōu)質(zhì)微課成果下午
學(xué)員作品展示，講師、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
課后
線上指導(dǎo)意見
精品微課成果（參賽）
六、學(xué)員微課作品40640234950 以下是零基礎(chǔ)學(xué)員參訓(xùn)后的微課作品呈現(xiàn)（部分）
七、項(xiàng)目課程大綱導(dǎo)入章：刻畫入微，微課價(jià)值一、廣泛的應(yīng)用場景
二、豐富多樣的形式
三、短小精悍的要求
第一章 問題聚焦，需求形成
一、選擇精準(zhǔn)主題
1、確定主題的方向
2、主題的三輪聚焦
二、優(yōu)化微課標(biāo)題1、課程命名基本要求
2、微課名稱優(yōu)化方法
三、確定微課目標(biāo)
1、目標(biāo)在微課開發(fā)中的作用
2、制定微課目標(biāo)ABCD法則
練習(xí)：根據(jù)個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)，確定問題點(diǎn)，并給微課命名，寫出微課目標(biāo)。
第二章 經(jīng)驗(yàn)萃取，貨真價(jià)實(shí)
一、第一步：還原情景
1、正反案例
2、專家團(tuán)隊(duì)
二、第二步：追溯細(xì)節(jié)
1、一追行為
2、二追工具3、三追思維
4、四追難點(diǎn)
5、五追錯(cuò)誤三、第三步：加工內(nèi)容
1、方法一：提概念
2、方法二：編口訣
3、方法三：建模型
練習(xí)：根據(jù)確定的微課主題，按五追法萃取經(jīng)驗(yàn)，并加工內(nèi)容。
第三章 微課設(shè)計(jì)，受眾思維
一、微課設(shè)計(jì)原理
1、通用教學(xué)原理
2、微課三段布局
二、微課評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
1、微課有料 一用就靈
2、微課有型 一學(xué)就會(huì)
3、微課有顏 一見鐘情
4、微課有趣 一想就妙
二、微課結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1、流程式結(jié)構(gòu)核心要點(diǎn)
2、要素式結(jié)構(gòu)核心要點(diǎn)
3、問題式結(jié)構(gòu)核心要點(diǎn)
4、黃金式結(jié)構(gòu)核心要點(diǎn)
三、微課演繹設(shè)計(jì)
1、場景圖片
2、動(dòng)畫標(biāo)注
3、音樂音效
4、視頻案例
5、問答對(duì)白
練習(xí)：按微課教學(xué)原理，設(shè)計(jì)微課結(jié)構(gòu)與演繹方式。
第四章 微課制作，成果定型
一、微課制作準(zhǔn)備
1、硬件要求
2、軟件要求
3、錄制要求
二、思維導(dǎo)圖制作
1、思維導(dǎo)圖軟件操作
2、微課思維導(dǎo)圖構(gòu)思
三、微課PPT制作
1、PPT設(shè)計(jì)原則
2、PPT插件應(yīng)用
3、PPT素材應(yīng)用
4、制作主題PPT
四、微課腳本制作
1、腳本模型介紹
2、制作主題腳本
五、微課錄制剪輯
1、camtasia9操作技巧
2、萬彩動(dòng)畫的操作技巧
3、完成主題微課的錄制
練習(xí)：在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的微課結(jié)構(gòu)內(nèi)容，使用工具，錄制自己的微課。
結(jié)尾章 成果展示，迭代升級(jí)
一、作品依次展示
二、評(píng)委點(diǎn)評(píng)打分
三、優(yōu)秀作品評(píng)選
練習(xí)：優(yōu)秀作品進(jìn)一步優(yōu)化微課，經(jīng)審核后上傳企業(yè)內(nèi)網(wǎng)，供集體學(xué)習(xí)。

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