《高效執(zhí)行四原則》課程大綱（1天）   09.22

《高效執(zhí)行四原則》【課程背景】有別于工業(yè)時代領導發(fā)號施令、控制下屬的管理方式，高效執(zhí)行4原則為我們提供了一種知識經(jīng)濟時代執(zhí)行戰(zhàn)略、完成目標的聰明方法。這種方法可以讓團隊成員齊心協(xié)力、全心全意圍繞一個共同的目標而奮斗?！菊n程收益】擺脫日常事務的糾纏，實現(xiàn)最重要的戰(zhàn)略目標?！　　∮谰眯愿淖兡愕念I導方式，工作效率和業(yè)績得到飛躍式發(fā)展。改變員工士氣低落的情況，讓所有

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《崢嶸歲月——黨政沙盤模擬》課程大綱   09.22

《崢嶸歲月——黨政沙盤模擬》【課程背景】《崢嶸歲月》黨政沙盤模擬課程，主要是將共產(chǎn)黨精神從1921年建黨到1949年新中國成立，經(jīng)歷不平凡、不尋常的歲月，繁榮山河間走來，七十年的共產(chǎn)黨建黨建國的崢嶸歲月，讓我們重溫共產(chǎn)黨1921年嘉興紅船建黨啟程，歷經(jīng)井岡山、踏上長征、保衛(wèi)延安、到1949年新中國成立，一路的崢嶸歲月，讓我們重溫黨史，學習黨史、新中國史是中國

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《職場有效溝通》課程大綱（1天）   09.22

《職場有效溝通》【課程收益】1、溝通的重要性與原則；2、挖掘溝通中常見問題的根源3、掌握溝通的關(guān)鍵技巧與方法；4、減少沖突，提高企業(yè)效率的溝通與協(xié)調(diào)；5、樹立共同的團隊目標；6、提升跨部門人員的溝通技能?！菊n程對象】各級主管人員、人力資源部門主管及工作人員【課程時間】1天【課程形式】案例分析、情景模擬、角色扮演、小組討論【課程大綱】第一講溝通要略溝通的有效性

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《中高層干部綜合管理能力提升》課程大綱（2-3天）   09.22

《中高層干部綜合管理能力提升》【課程背景】“沒有經(jīng)過培訓的管理人員是企業(yè)最大的成本”！在多年為企業(yè)提供培訓和輔導的基礎上，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)企業(yè)的管理人員在個人工作時表現(xiàn)都很出色，但隨著工作職位的提升和下屬的增加，對于如何帶領一個部門或團隊工作卻不擅長，導致企業(yè)問題叢生。究其原因就在于管理人員雖然對自己的專業(yè)都很熟悉，但對于管理工作卻不熟悉（例如對于如何進行工作規(guī)劃

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《左圓右方創(chuàng)新思維與問題解決》課程大綱（2天）   09.22

《左圓右方創(chuàng)新思維與問題解決》【課程收益】對組織：降本增效：建立團隊創(chuàng)新的流程、創(chuàng)新方法，創(chuàng)新工作模式改變思維，創(chuàng)造成果形象提升：帶給用戶更走心的產(chǎn)品和服務，增加與客戶及合作伙伴的粘性對個人：能力提升：在多變環(huán)境中，能獨立思考，快速找到解決方案【課程對象】需要解決多重問題，不斷創(chuàng)新改進的各部門負責人找尋創(chuàng)新戰(zhàn)略的中高層管理者企業(yè)創(chuàng)新項目、試驗項目的技術(shù)骨干需

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《4D領導力》課程大綱（2天）   09.22

《4D領導力》【課程背景】“4D卓越團隊/領導力”項目是由世界最高科研機構(gòu)美國宇航局（NASA）歷經(jīng)十年，以NASA的項目團隊、技術(shù)團隊、經(jīng)營管理團隊等為對象，通過對500個團隊的培訓和長期跟蹤研究創(chuàng)造的世界級團隊成果提升方法。其效果和業(yè)績得到業(yè)界一致認可，2007年獲得美國ICF（國際教練聯(lián)盟）教練大獎。該項目具有科學性、權(quán)威性、有效性、簡潔性、趣味性等特

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《MBTI性格測試與管理應用》課程大綱（1天）   09.22

《MBTI性格測試與管理應用》【課程收益】管理者的角色的轉(zhuǎn)變運用變革的思維來快速推進業(yè)務的發(fā)展根據(jù)自己MBTI的測試結(jié)果進行相應的改變和不同性格的人換位思考，達成統(tǒng)一【課程對象】中層管理人員【課程時間】1天【課程形式】案例分析、情景模擬、角色扮演、小組討論【課程大綱】開場分組，確定紀律規(guī)則第一模塊：管理者與領導者能力要求管理者領導者管理者能力要求領導者能力要

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《沖突管理》課程大綱   09.22

《沖突管理》——體驗式“心動-行動”系列管理課程【課程收益】認識到自己的沖突類型如何做好最佳決策利用好自己的TKI風格達成最佳績效【課程對象】中基層管理人員【課程時間】1天【課程大綱】體驗之一：德州撲克發(fā)生了什么事？從中可以學到什么？和今天課程有什么關(guān)系？沖突是什么沖突的定義導致沖突的潛在因素沖突如何體現(xiàn)出來分組游戲—沖突是如何產(chǎn)生的沖突發(fā)生的各種情形三、如

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《創(chuàng)新思維與問題解決》課程大綱（1天）   09.22

《創(chuàng)新思維與問題解決》【課程背景】創(chuàng)新思維是什么？創(chuàng)新思維有什么特殊之處？如何建立組織長效創(chuàng)新管理機制？管理者如何提升自己的創(chuàng)新能力？【課程收益】讓學員認知創(chuàng)新帶來的好處，建立創(chuàng)新的意識系統(tǒng)學習創(chuàng)新思維理論、創(chuàng)新管理法則、創(chuàng)新思維工具掌握創(chuàng)新的方法與工具將創(chuàng)新思維應用于復雜問題解決、創(chuàng)造力開發(fā)及組織管理創(chuàng)新之中【課程對象】基層管理人員【課程時間】1天【課程大

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《黨史教育——四史教育沙盤模擬》課程大綱   09.22

《黨史教育——四史足跡沙盤模擬》【課程背景】中國共產(chǎn)黨在近百年艱辛的奮斗歷史中，積累了大量的黨建經(jīng)驗、斗爭經(jīng)驗、執(zhí)政經(jīng)驗、社會主義建設的經(jīng)驗等，以及經(jīng)受挫折失敗的教訓，是我們寶貴的財富。這些經(jīng)驗是幾代中國共產(chǎn)黨人的智慧結(jié)晶，是我們治黨治國的寶貴精神財富。認真學習黨史既是一次把握規(guī)律、把握未來的理論學習，也是一次堅定信仰、堅定方向的黨性教育。通過學習必將增強我

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