跟大師學管理之三-目標管理與高效執(zhí)行

  培訓講師：閻耀永

講師背景：
閻耀永老師?曾任世界五百強摩托羅拉、易車網(wǎng)等高管?曾就職于德魯克管理學院?前彼得·德魯克管理學院資深講師?清華大學總裁班等特約講師?人民大學教育學院客座教授【個人簡介】閻老師具有20多年世界500強、央企、民企、上市公司的工作經(jīng)驗，先后就職 詳細>>

閻耀永
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跟大師學管理之三-目標管理與高效執(zhí)行詳細內(nèi)容

跟大師學管理之三-目標管理與高效執(zhí)行

跟大師學管理系列03
《目標管理與高效執(zhí)行》
課程大綱（1天）
閻耀永老師
課程背景
經(jīng)典管理理論對目標管理MBO的定義為：目標管理是以目標為導向，以人為中心，以成果為標準，而使組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法。目標管理，也成為成果管理，強調(diào)使命必達。
目標管理的基本內(nèi)容是動員全體員工參加制定目標并保證目標實現(xiàn)， 即由組織中的上級與下級一起商定組織的共同目標，并把其具體化展開到組織各個部門，各個層次、各個成員。與組織內(nèi)每個單位、部門、層次和成員的責任和成果相互密切聯(lián)系，在目標執(zhí)行過程中要根據(jù)目標決定上下級責任范圍，上級權限下放，下級實現(xiàn)自我管理。在成果評定過程中，嚴格以這些目標作為評價和獎勵標準，實行自我評定和上級評定相結合。以此最終組織形成一個全方位的、全過程的、多層次的目標管理體系，提高上級領導能力，激發(fā)下級積極性，保證目標實現(xiàn)。
目標管理在組織內(nèi)部建立了一個相互聯(lián)系的目標體系，而這種體系把員工有機的組織起來，使集體力量得以發(fā)揮，同時目標管理的實行就意味著組織管理民主化、員工管理自我控制化、 成果管理目標化。于是目標管理事實上是一種總體的、 民主的、自覺的和成果的管理。這也正是目標管理的魅力所在。
課程收益
明確目標的界定原則
明確目標體系的作用和平衡原則
學習如何把目標變成執(zhí)行力
推進績效精神
課程時間：1天，6小時課程對象：中高層管理者、基層員工
課程大綱
第一講：開篇
什么是管理
現(xiàn)代管理者的基本信念
目標即是執(zhí)行力
活動1：“摸額頭的小活動”：漸次同一
活動2：鐘擺的共時性
第二講：目標和目標體系
目標是工作任務和工作動力的基礎
目標是衡量組織活動有效的標準
目標管理的操作流程
第二講：目標設定
目標設定的原則
特定目標依賴于戰(zhàn)略和事業(yè)理論
目標必須使我們有可能獲取必須的資源
制定目標是管理者的任務
目標的時間幅度
目標高度
SMART原則
第三講：目標平衡
設定目標的關鍵領域
目標平衡：戰(zhàn)略層面和戰(zhàn)術層面
戰(zhàn)略層面
在經(jīng)營成果和現(xiàn)實信念之間求得平衡
在目前的需求和未來的需求之間求得平衡
在組織各項主要職能間平衡
戰(zhàn)術平衡
目標和利潤之間的平衡
目標和資源、條件、技術方法之間的平衡
目標體系之間的平衡
第四講：目標管理與執(zhí)行力
執(zhí)行力是一種績效精神
行動和檢查
執(zhí)行人員針對計劃人員做預案
設置檢查點
避免時間浪費
檢查工作的基本技巧
時間管理原則
活動1：拼圖游戲
指導
員工不接受指導的原因
給予指導的4C原則
四種指導的方式
給予指導的六個步驟
活動1：李開復的故事
傳達績效期望
如何檢查員工的進度
如何表揚和批評員工
員工業(yè)績不佳的原因
如何對待也即不佳的員工
活動1：案例分析“批評的藝術”
第五講：課程總結
1. 課程復盤
2. 答疑解惑

 

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