管理課-效能為王，卓越管理者的七項精進 - 課程大綱

效能為王，卓越管理者的七項精進
—— 卓越管理的原則，方向，方法
第一部分 課程介紹
課程思想和體系來源與傳世經典之作“高效能人士七個習慣”，其作者被《時代周刊》列為25位最有影響力的美國人之一。曾經給四位美國總統(tǒng)對輔導教練，并幫助數(shù)以百萬計的人經歷卓有成效的人生。此本書內容產出的課程內容曾經在微軟公司進行全球輪訓。俄羅斯普京總統(tǒng)說過：“俄羅斯應該出現(xiàn)史蒂芬?柯維這樣偉大的思想家，建議每一位俄羅斯公民都應該閱讀《高效能人士的七個習慣》這本書。卓越管理者不僅僅是物質的豐裕，而應該一種富有道德人生和豐盛的人生。難能可貴把傳統(tǒng)管理，領導力的智慧與實用方法論中的黃金原則抽取出來，而以科學面貌的準則出現(xiàn)。讓人們和管理者們不是按照自己的眼光和判斷看待外部環(huán)境和團隊，而是要遵循精進的原則來分析識別外部環(huán)境。本課程可以幫助組織培養(yǎng)領導者的三個境界，分別是領導自我、領導團隊以及領導組織。管理者首先要能改變自己生活、自我管控，近而才能改變團隊，使眾人行，甚至可以改變組織的，共啟愿景。能塑造最高層次的個人效能和人際效能，還能一次又一次地實現(xiàn)目標。達到績效第一，成果落地的硬性標準的同時，還能賦能員工，激發(fā)工作熱情。
Item: 管理習慣原則 學員Gets & Learned
習慣一：主動積極 構建主動積極和自我應變力，突破障礙原則，建立高效能心態(tài)

習慣二：以終為始 始終保持 “成果導向”的認知和思維模式，建立長遠目標，杜絕迷茫

習慣三：要事第一 專注關鍵目標原則。把精力和時間投資在正確方向的時間管理和策略

習慣四：雙贏思維 清晰責任流程與工作職責，以達成雙方都滿意的合作協(xié)議計劃

習慣五：知彼解己 雙向理解意圖與問題，做坦誠精準反饋，營造誠懇和信任績效場域

習慣六：統(tǒng)合綜效 發(fā)掘差異，發(fā)現(xiàn)各方優(yōu)勢，尋找更佳選擇，追求新氣象解決問題法

習慣七：不斷更新 促使團隊成員不斷進步升級，書寫職業(yè)規(guī)劃愿景，保持活力發(fā)揮潛能

如何去成功領導團隊？做一名優(yōu)秀卓越的管理者是需要的是一整套符合科學又辯證的思想和方法的，這完全有別于獨立貢獻者的技能和認知。做好一名管理者并不容易！許多領導和經理因個人能力受提拔，可一旦身處領導和管理崗位就感到吃力，艱難。管理者的失敗往往源于無法實現(xiàn)重要的成果，讓團隊沒有成長，無法保持持續(xù)增長。其失敗原因不外乎兩種：其一 總是試圖在管理好自己之前，就管理其他人。 其二 他們在管控別人，而不是依靠共同期望，用目標讓其他人實現(xiàn)自我管理，形成互相協(xié)作與依賴。修身齊家治國平天下。
培養(yǎng)團隊領導者應提高和借助他人力量及與他人協(xié)作持續(xù)實現(xiàn)成果。 這一思路是要把關注放在管理者應該是什么，而不僅僅是他們做什么。本課程獨特之處在于基于七個習慣框架的視角，以及其應用符合原則法則的思維模式、可實操的技能和能助人成為能持續(xù)實現(xiàn)成果的卓越領導者的工具。 無論是在領導崗位數(shù)年的領導者，還是全新的領導者，本課程都將有助于他們高效地領導和管理團隊，道法術器俱全。
第二部分 課程特色、授課方式、授課時長
本課程特色：
349250163279專業(yè)性
0專業(yè)性
203303020703實用性
0實用性
387042164075轉化性
0轉化性
747981314864專業(yè)性
00專業(yè)性

○ 授課老師高衛(wèi)哲，多年深耕于領導力發(fā)展，健康組織打造，帶動績效提升有精深研究和實戰(zhàn)經驗，培訓人次達30000人次以上，好評率95%以上，四級績效指標提升高頻出現(xiàn)。
584056137939實 用 性
00實 用 性


○ 本課程不僅僅指導原則和理論，更注重實際操作的方法和工具。課程期間，利用體驗式學習，游戲實驗，反思，引導促動，討論，鼓勵質疑后復盤總結，練習。歸根結底，在培訓過程中，自動促動產出可以在真實情境中用出來，看得見，摸得著的技術，方法和工具。
583565330942轉化性
00轉化性

○由于內容思想出自于西方世界，雖是“西學中用”，但不生硬，不照搬，不硬套。課程講授過程中，”利他為上”為本，所選用案例，輸出方式，語言系統(tǒng)，環(huán)節(jié)設計，一直在注重轉化。讓學員聽懂，理解徹底。充分考慮到本土學員的接受過程和方式，轉化性完成優(yōu)良，本土化轉型徹底。
【授課方式】精辟講解+角色扮演+示范觀摩+分析討論+現(xiàn)場訓練+案例研析+回顧點評+綜合整理+游戲實驗；
多感官、多維度、多樣化、多層次的立體教學和深度體驗；
深入淺出，直觀形象，輕松活潑，生動互動，極具親和力的“走腦”培訓。
【授課時長】
-35044824925500建議兩天，每天6小時
【部門學員見證】
通過高老師的兩天培訓和一個月的在線輔導后，普遍感到顛覆了過去的思維方式，高老師對于整個項目的設計和督導的操練使大家思路清晰，心態(tài)積極，部門間溝通效率大幅提高，不僅讓團隊中塑造了愛和包融的文化而且在與績效直接相關的收益和質量等方面超出了預期的進步和數(shù)據的提升?！呈澜?00強保險公司 省級分公司HR副總 龍總
2017年1月10日早上9:00開始工藝調整提升產量至相同目標產量用時約33小時，較五年前的那次調整節(jié)約了19小時，這次產量提升過程中班組少了各抒已見的爭執(zhí)，多了一份執(zhí)行力。這是在使用高老師的課程學習后，把工具植入團隊管理，團隊的績效改善實實在在的證明。—— 重慶某大型集團生產部經理 夏經理
第三部分 課程大綱第一篇章：導入篇 對于自我的重新探索
由內而外的塑造
管理者是什么
七項精進概述
豐盛VS貧乏管理者對比
管理者思維定勢偽保護突破
管理者身份，職能，任務的重新探索
第二篇章：認知升級篇 世界由原則主導結果
體驗式教學，一段對話的思考
團隊領導的效能和追求產出的平衡哲學
什么原則，體驗原則的內在運轉
促動引導案例剖析
精進原則模型呈現(xiàn)
第三篇章：管理者之自我管控篇 從焦慮艱難到卓越自由的經理人
觀念是態(tài)度與行為的根本，觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗，成功其實是習慣使然。管理者的觀念和行為有著密不可分的關系。精進原則在前，行為在后，結果自然呈現(xiàn)。
習慣 1: 主動積極 積極能讓管理者擁有“選擇的自由”。
管理者思維,行為,結果的黃金圈模型
聚焦實驗游戲：不可能完成的任務
管理者的關注點調焦
管理者影響圈和關注圈
管理者的自我積極心態(tài)管理
主動積極原則之練習，判斷和糾正
習慣 2: 以終為始 確保自己的行為與目標保持一致
思維,行為,結果的心智創(chuàng)造
定義管理者，你所能作出的獨特貢獻
目標制定和追蹤
2張計劃表
5分鐘項目計劃表
5分鐘會議計劃表
管理者盤點部門任務工具（會議，季度，半年，年）
習慣 3: 要事第一 時間管理術，發(fā)揮效能平衡
思維,行為,結果的時間和策略管理
時間四象限再認識與辯證思考
實戰(zhàn)情景分析和頭腦風暴
觀看教學影片《沾沾自喜經理人》
分組練習，研討歸納事件
回顧分析產出
著眼于最重要而非僅僅是最緊急的事物
明確至關重要的目標
自我教練黃金價值問題
新工具：每周計劃,每日行動
自此往下，從自我管控走向賦能他人與團隊。修身齊家治國，平天下
第四篇章：管理者之賦能他人篇 從修身到齊家又治國的管理者
習慣 4:雙贏思維 適度包融員工，不縱容，不溺愛
思維,行為,結果
管理者與下屬之間雙贏的品格
開手游戲
情感賬戶的隱喻
管理者和員工的人際關系
到底什么雙贏：4D維度分析法
雙贏的協(xié)議：如何制定雙贏協(xié)議
習慣 5: 知彼解己 管理者要了解員工與表達自我之雙向溝通技術和方法
經典教練游戲：吃玉米
克服溝通的障礙－自傳式回應
實踐同理心傾聽,理解他人
聽的智慧VS不傾聽的真人演示與分析
管理者如何做正激勵，負激勵和指正等反饋
體會提問的力量，提問之劍
習慣 6: 統(tǒng)合綜效 集思廣益，擅用人所長
主動尋找差異,而不僅僅是被動接受
統(tǒng)合綜效,尋找更新更好的方案
如何擅用員工的優(yōu)勢，用人所長
1+1大于20 的思想和行為
新會議：頭腦風暴體驗
習慣 7: 不斷更新 助力團隊成長，視員工為合作伙伴
把每個團隊成員看成一個”合作伙伴”
從 4 個方面釋放員工的`潛能”
從4個方面去呵護員工
階段性復盤與追求
管理者從4個方面賦能團隊
持續(xù)團隊效能，保證團隊效率
管理工具，團隊績效能量呈現(xiàn)表
（完）
注：本大綱為授課框架和主要邏輯層次說明，具體操作會根據每次課程需求不同再優(yōu)化。
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中國國航，愛奇藝總部，順豐總部，梅賽德斯奔馳總部，華潤醫(yī)藥，中國工信部領軍總裁班，中國電信學院，中國平安大學，OPPO，三星電子，江蘇電信，云南電信，昆明電信，中國通信服務股份有限公司，平安保險，平安大學，新華保險，中國核電，中國銀行保險監(jiān)督委，中建一局，中國電建，中國航天科工，工商銀行，農業(yè)銀行，郵政儲蓄銀行，北京農商銀行，遠景能源，國家能源集團等。萬分感謝，感謝遇見?。ú糠峙嘤柆F(xiàn)場展示如下）
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