美學(xué)營(yíng)銷(xiāo)之服裝搭配課程大綱

  培訓(xùn)講師:呂依玲

講師背景:
呂依玲國(guó)家企業(yè)培訓(xùn)師國(guó)家服裝搭配師國(guó)家心理咨詢(xún)師零售門(mén)店管理講師爸媽在線常熟區(qū)主任IPTA國(guó)際職業(yè)認(rèn)證講師常熟口才禮儀協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)終端零售管理實(shí)戰(zhàn)型講師全國(guó)“我是好講師”上海賽區(qū)十強(qiáng),全國(guó)百?gòu)?qiáng)【從業(yè)經(jīng)歷】曾任職于波司登上市企業(yè),先后負(fù)責(zé)公司全 詳細(xì)>>

呂依玲
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美學(xué)營(yíng)銷(xiāo)之服裝搭配課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

美學(xué)營(yíng)銷(xiāo)之服裝搭配課程大綱


美學(xué)營(yíng)銷(xiāo)之服裝搭配

【課程背景】

未來(lái)的服飾銷(xiāo)售一定是顧問(wèn)式服務(wù),即銷(xiāo)售人員要成為顧客著裝顧問(wèn)。本課程將從顧客
識(shí)別和貨品風(fēng)格的科學(xué)分類(lèi)兩個(gè)角度,培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型服飾搭配人才。


使置衣顧問(wèn)可以輕松為顧客提供著裝建議,并提供給顧客系統(tǒng)著裝解決方案。服飾搭配
,未來(lái)服裝品牌終端店鋪?zhàn)钕∪钡娜瞬拧?br />

課程重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如何從顧客著裝需求和整體著裝風(fēng)格出發(fā),通過(guò)搭配調(diào)整給顧客以系統(tǒng)著
裝解決方案。使銷(xiāo)售人員從更全面更專(zhuān)業(yè)的角度給顧客以咨詢(xún)和建議。提升終端高連帶
和高顧客滿意度。人貨對(duì)接是銷(xiāo)售最大的秘密!


【課程對(duì)象】搭配師、陳列人員、零售管理人員、督導(dǎo)、店長(zhǎng)和有志于從事服飾搭配的
專(zhuān)業(yè)人員

【課程時(shí)長(zhǎng)】2天(6小時(shí)/天)

【課程大綱】

第一部分:客戶(hù)消費(fèi)現(xiàn)狀


? 服飾消費(fèi)心理的演變和現(xiàn)狀分析


? 如何從傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌臓I(yíng)銷(xiāo)模式


? 新模式下終端所需要具備的新技能——衣櫥顧問(wèn)





第二部分:專(zhuān)業(yè)工具式顧客風(fēng)格管理體系(快速準(zhǔn)確找到每位顧客的形象定位)


? 顧客風(fēng)格分析


? 美麗的三大要素


? 決定個(gè)人風(fēng)格的要素


? 感覺(jué)和視覺(jué)的區(qū)分


? 案例分析


? 顧客具體要素分析


? 大小對(duì)比方法


? 色差對(duì)比方法


? 骨骼對(duì)比方法


? 顧客風(fēng)格視窗分析


視覺(jué)結(jié)合感覺(jué)做練習(xí)





第三部分:貨品的風(fēng)格分析(快速準(zhǔn)確找到每件產(chǎn)品的風(fēng)格定位)


? 服裝視覺(jué)三要素


? 形的變化


? 色的變化


? 質(zhì)的變化


? 確定服裝風(fēng)格大小、動(dòng)靜


? 找到正確解讀服裝風(fēng)格的方法


? 各種風(fēng)格的服裝特征


? 小靜風(fēng)格的特征


? 小動(dòng)風(fēng)格的特征


? 大靜風(fēng)格的特征


? 大動(dòng)風(fēng)格的特征


? 練習(xí)確定產(chǎn)品風(fēng)格





第四部分:人貨科學(xué)對(duì)接(建立人和產(chǎn)品的高度統(tǒng)一,提升連帶渠道)


? 建立人貨對(duì)接關(guān)系


? 大小對(duì)接


? 動(dòng)靜對(duì)接


? 人貨搭配原則


? 快速找到服裝單品的戰(zhàn)略性賣(mài)點(diǎn)


? 實(shí)現(xiàn)服裝的整體風(fēng)格的統(tǒng)一


? 實(shí)現(xiàn)服裝跨類(lèi)別的實(shí)現(xiàn)


? 案例分析


? 練習(xí)人貨對(duì)接的能力





第五部分:通過(guò)化妝改變風(fēng)格


? 化妝的力量


? 如何通過(guò)改變妝容來(lái)搭配服裝?


? 改變臉型大小的方法


? 改變五官大小的方法


? 改變色差的方法


? 改變骨骼感的方法





第六部分:服飾美學(xué)顧問(wèn)式銷(xiāo)售技能綜合分析


? 如何將科學(xué)連帶技能帶入銷(xiāo)售環(huán)節(jié)


? 美學(xué)連帶步驟及話術(shù)分析


? 建立服飾連帶思路——挖掘顧客潛在需求


? 銷(xiāo)售情景實(shí)操演練


■ 看——觀察風(fēng)格


■ 問(wèn)——需求挖掘


■ 搭——多套搭配


■ 說(shuō)——推薦理由





第七部分:回顧初級(jí)知識(shí)


? 人的風(fēng)格管理重點(diǎn)


? 臉型、五官與大小的分析


? 清晰度與動(dòng)靜的分析


? 貨品風(fēng)格管理重點(diǎn)回顧


? 服裝三元素:形色質(zhì)與大小動(dòng)靜的分析


? 人貨對(duì)接要點(diǎn)闡述


? 人的臉型、五官、清晰度和服裝三元素的對(duì)接





第八部分:顧客風(fēng)格管理升級(jí)


? 找到顧客的風(fēng)格


? 風(fēng)格管理視窗同區(qū)域的的相同和不同


? 第三套風(fēng)格定位矢量:曲直


? 判別曲直的元素和方法


? 結(jié)合三套數(shù)據(jù)分析人群風(fēng)格定位


? 練習(xí):快速準(zhǔn)確找到顧客風(fēng)格






第九部分:服裝與客戶(hù)視覺(jué)風(fēng)格的平衡(根據(jù)每位顧客的形象定位做完整靈活的搭配)




? 分析每種風(fēng)格的顧客對(duì)應(yīng)不同風(fēng)格產(chǎn)品的特點(diǎn)


? 小靜曲對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品特點(diǎn)


? 小靜直對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品特點(diǎn)


? 小動(dòng)曲對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品特點(diǎn)


? 小動(dòng)直對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品特點(diǎn)


? 大靜曲對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品特點(diǎn)


? 大靜直對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品特點(diǎn)


? 大動(dòng)曲對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品特點(diǎn)


? 大動(dòng)直對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品特點(diǎn)


? 元素置換:如何快速準(zhǔn)確根據(jù)顧客風(fēng)格進(jìn)行成套多套搭配的具體步驟與方法


不同的客戶(hù)有特定的元素可進(jìn)行置換,分析不同特征的客戶(hù)可置換的不同服裝元素


? 色彩置換:鮮艷色和色差


? 光澤度置換


? 面料質(zhì)地置換


? 款式置換





第十部分:梳理為顧客挑選貨品的步驟和方法(不同情況多種分析)


? 確定目標(biāo)、了解需求


? 心理


? 場(chǎng)合


? 系列


? 確定單款


? 制定多選方案以備選擇


? 組合搭配


? 運(yùn)用元素置換滿足顧客的不同的需求


? 為顧客進(jìn)行多套服飾的搭配


? 服飾多套搭配思路分析


? 練習(xí):為同一個(gè)顧客利用元素置換搭配出適合3中場(chǎng)合穿的服裝






第十一部分:服飾風(fēng)格總述


? 常見(jiàn)服飾風(fēng)格種類(lèi)


? 風(fēng)格總述管理視窗分析


? 如何利用工具將客戶(hù)的情感與客戶(hù)的視覺(jué)風(fēng)格科學(xué)合理的結(jié)合


? 巧用“風(fēng)格地圖”進(jìn)行服飾風(fēng)格綜合分析


? 如何結(jié)合客戶(hù)的喜好來(lái)進(jìn)行服飾風(fēng)格的選擇和搭配





第十二部分:美學(xué)連帶銷(xiāo)售步驟和方法


? 看


? 大小


? 動(dòng)靜


? 曲直


? 問(wèn)


? 場(chǎng)合


? 喜好


? 系列


? 搭


? 縱向成套搭配


? 橫向場(chǎng)合搭配


? 促銷(xiāo)連帶搭配


? 說(shuō)


? 功能


? 地位


? 美觀


? 練習(xí):成套搭配和銷(xiāo)售演說(shuō)







 

呂依玲老師的其它課程

快樂(lè)工作幸福生活——壓力和情緒管理課程背景現(xiàn)代工作生活節(jié)奏快,時(shí)代因素、組織因素、員工自身因素都會(huì)導(dǎo)致員工產(chǎn)生心理健康問(wèn)題。在企業(yè)的日常管理中,充分關(guān)注員工心理健康,通過(guò)多種途徑增強(qiáng)員工的抗挫能力,將不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài),已成為企業(yè)和諧穩(wěn)定、健康發(fā)展的必然之選。就此而言,企業(yè)幫助員工獲得心理健康,就是在幫助企業(yè)自身順利發(fā)展。畢竟,員工是企業(yè)的細(xì)胞,而他們

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職場(chǎng)晉升直通道:左右逢源——跨部門(mén)溝通與協(xié)作(模擬聯(lián)合國(guó)沙盤(pán))課程背景:企業(yè)管理中70以上的問(wèn)題是由于溝通不暢所造成的!高效通暢的溝通有助于企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)工作的有效銜接,減少不必要的時(shí)間拖延與信息錯(cuò)誤,最大限度地提高工作效率。實(shí)踐證明,員工的溝通能力直接決定團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平,最后導(dǎo)致的團(tuán)隊(duì)績(jī)效結(jié)果。當(dāng)前,眾多企業(yè)都趨于扁平化,使得跨部門(mén)之間的溝通更加頻繁。部門(mén)之間

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做優(yōu)雅精致女人——服飾搭配篇課程背景:1?同事朋友的搭配很是亮眼,但是穿在自己身上為啥就土不拉幾的?2?你能無(wú)焦慮的應(yīng)對(duì)面試、參加婚禮、出游、……等等各種場(chǎng)合么?3?為啥明明漂亮氣質(zhì)的的女人,有時(shí)候穿的光鮮亮麗,有時(shí)候卻俗氣、老氣?4?在看到一件衣服時(shí)你能判斷適合自己么?還是就覺(jué)得好看下手?5?櫥窗里哇撒的服裝,買(mǎi)回家你是不是總是很失望?以上問(wèn)題,你都能夠回

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魅力女性形象密碼——服飾搭配課程背景:現(xiàn)代女性對(duì)形象要求越來(lái)越高,找到適合自己風(fēng)格的服飾妝點(diǎn)自己才能有效提升形象;同時(shí)還要符合自己身份和場(chǎng)合,也尤為重要。課程收益:了解形象的價(jià)值掌握8種場(chǎng)合的著裝規(guī)范定位自己的風(fēng)格,找到匹配自己風(fēng)格的服飾課程對(duì)象:想要提升自己形象的女性課程時(shí)間:3H,課程方式:專(zhuān)題演講,課堂練習(xí),感性講授為輔,配以演示.演練正反對(duì)比課程大綱

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壓力和情緒管理——職場(chǎng)從優(yōu)秀到卓越課程背景現(xiàn)代工作生活節(jié)奏快,時(shí)代因素、組織因素、員工自身因素都會(huì)導(dǎo)致員工產(chǎn)生心理健康問(wèn)題。在企業(yè)的日常管理中,充分關(guān)注員工心理健康,通過(guò)多種途徑增強(qiáng)員工的抗挫能力,將不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài),已成為企業(yè)和諧穩(wěn)定、健康發(fā)展的必然之選。就此而言,企業(yè)幫助員工獲得心理健康,就是在幫助企業(yè)自身順利發(fā)展。畢竟,員工是企業(yè)的細(xì)胞,而他們

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商務(wù)禮儀——事業(yè)助力利刃課程背景:隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,特別是全球經(jīng)濟(jì)一體化的不斷形成,商務(wù)往來(lái)增多,如何才能在眾多企業(yè)中脫穎而出,除了需要卓越的能力外,還要掌握有效溝通及妥善人際關(guān)系,建立良好優(yōu)雅的企業(yè)形象,此時(shí),商務(wù)禮儀便起到了一個(gè)十分重要的作用。商務(wù)禮儀是商務(wù)活動(dòng)中對(duì)人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求,體現(xiàn)了人與人之間的相互尊重,同時(shí)也約束了商務(wù)活動(dòng)中的某

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做優(yōu)雅精致女人課程背景:形象是對(duì)人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求,體現(xiàn)了人與人之間的相互尊重,同時(shí)也約束了社交活動(dòng)中的某些方面。在往來(lái)中,任何一個(gè)表現(xiàn)都可能會(huì)導(dǎo)致意想不到的結(jié)果,也許是一塊手表,也許是一個(gè)妝容。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng),是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)展示素質(zhì)。一個(gè)人的素養(yǎng)高低對(duì)企業(yè)的發(fā)展非常重要!課程收益:認(rèn)識(shí)到化妝的重要性確定自身適合的風(fēng)格和色彩認(rèn)識(shí)

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做優(yōu)雅精致女人——妝容篇課程背景:現(xiàn)在社會(huì)對(duì)于形象要求越來(lái)越高,無(wú)論是在企業(yè)工作還是和朋友聚會(huì),有一個(gè)精致的妝容會(huì)給對(duì)方的印象加分不少?;瘖y是一個(gè)揚(yáng)長(zhǎng)避短的一個(gè)作用,那么認(rèn)識(shí)自己以及化妝的技巧手法就顯得尤為重要。課程收益:認(rèn)識(shí)到化妝的重要性確定自身適合的風(fēng)格和色彩認(rèn)識(shí)自己臉型和五官的優(yōu)缺點(diǎn)掌握化妝步驟和化妝手法技巧課程對(duì)象:全體女性員工課程時(shí)間:半天,3小時(shí)

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如何說(shuō)孩子更聽(tīng)話——親子溝通課程背景:現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好管,大多數(shù)都時(shí)獨(dú)生子女,自我意識(shí)強(qiáng),知道的東西很多,家長(zhǎng)教育孩子,他可以玩很多花樣來(lái)逃避,甚至有無(wú)數(shù)理由來(lái)拒絕你。在這個(gè)充斥各種新鮮玩意、娛樂(lè)享受而自由反叛的年代,如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性,真是讓無(wú)數(shù)老師和家長(zhǎng)頭疼的難題。課程收益:轉(zhuǎn)變教育舊思維,發(fā)現(xiàn)親子問(wèn)題人際關(guān)系交往問(wèn)題的根源了解不同性格的孩子特

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做會(huì)溝通的高績(jī)效員工課程背景:根據(jù)蓋洛普的調(diào)查,75的雇員離職,其原因是無(wú)法和自己的上級(jí)處好關(guān)系。上下級(jí)的關(guān)系,已經(jīng)成為團(tuán)隊(duì)績(jī)效,組織穩(wěn)定,企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。然而,在職場(chǎng)中,主動(dòng)且有技巧地全面解讀上級(jí)的人并不多,這是極其危險(xiǎn)的。正如德魯克所說(shuō):“不了解上級(jí)就開(kāi)展工作,正如飛蛾撲火,毫無(wú)前途可言”。因此,為了自己有更好的職業(yè)發(fā)展,向上管理是每位下屬的必

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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