《優(yōu)學佳績——ACE學習項目設計實施全流程管理》

優(yōu)學佳績——ACE學習項目設計實施全流程管理

課程背景：

學習項目設計與實施，已經成為企業(yè)培訓體系建設必須重視的一項系統(tǒng)性工作，尤其對于企業(yè)的培訓管理者而言，具備基本的學習項目設計思維和實施管控能力，能夠有效的加強培訓與業(yè)務的融合度，更好的支撐企業(yè)人才發(fā)展戰(zhàn)略。但傳統(tǒng)的人力資源管理中，培訓工作往往僅從行政實施的角度進行統(tǒng)籌，沒有真正站在業(yè)務需求的高度進行整體的管控，使得各崗位的專業(yè)及管理人才培養(yǎng)難入正軌，因此，掌握基于業(yè)務的學習項目設計、實施和管控，才能夠更好的提升培訓體系建設的效能，使培訓項目更有效的落地。

  《優(yōu)學佳績——學習項目設計實施全流程管理》課程，從業(yè)務的戰(zhàn)略視角，為企業(yè)的培訓管理者提供了一套系統(tǒng)化的學習項目全流程設計工具，幫助企業(yè)實現(xiàn)培訓與業(yè)務的有效融合，設計可有效落地的學習項目，助力業(yè)務績效和人員技能發(fā)展，從而全面加速組織發(fā)展建設的步伐，以學習發(fā)展，促進業(yè)績持續(xù)提升。

課程模型：

課程收益：

● 掌握ACE學習項目全流程管理模式

● 實現(xiàn)培訓管理者項目角色意識的轉變

● 提升培訓管理工作效能促進學習發(fā)展

● 形成基于大項目的培訓管理工作模式

● 促進企業(yè)內部學習鏈條的整合與優(yōu)化

● 激活企業(yè)學習潛能促進組織人才發(fā)展

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：培訓經理、培訓主管、企業(yè)大學管理者、業(yè)務骨干

教學形式：

● 以“講授+引導+實操練習”作為核心，輔以“視頻+案例+研討“的方式開展，

● 分組、團建、全程PK（采用撲克牌得分決策機制，小組間相互比拼）

● 交互式教學，學員可快速掌握課程內容和相關工具方法，學以致用。

課程容量：知識點57個、學習材料129個

工具清單（節(jié)選）：

721法則、ASK模型、項目流程框架、培訓需求分析表、業(yè)務流程梳理表、平衡記分卡、學習路徑圖、……

課程標簽：學習項目、培訓體系、學習技術、項目管理、人才發(fā)展

課程大綱

第一講：聚焦業(yè)務中的學習

一、企業(yè)學習與人的發(fā)展

1. 貫穿業(yè)務流的學習發(fā)生過程

2. 培訓管理崗位的意義與價值

3. 企業(yè)學習多元化管理新趨勢

案例：這個崗位真的沒價值嗎？

二、敏捷化培訓體系建設

1. 企業(yè)構建培訓體系的必要性

2. 培訓體系各模塊的構成要素

三、培訓體系項目化管理

1. 給學習項目下個精準定義

2. 學習項目的四個主要特征

3. 無時無刻不在的學習項目

案例：培訓總結會的思考

第二講：學習項目七步順成

一、調研明確需求

1. 進行項目的必要性分析

2. 基于業(yè)務找準切入端口

3. 重視調研前的籌備工作

4. 依據(jù)規(guī)范實施正式調研

5. 調研后成果研究與輸出

案例：交付部發(fā)生的一件事

二、項目規(guī)劃啟動

1. 將調研結果進行內部呈現(xiàn)

2. 研討進行初步的項目規(guī)劃

3. 業(yè)務聯(lián)合編制規(guī)劃性方案

4. 選擇合適的項目啟動方式

三、崗位路徑梳理

1. 聯(lián)合業(yè)務組建專家小組

2. 進行工作流程任務分析

3. 理清績效標準關鍵指標

4. 設計能力成長學習活動

案例：市場部，挺多人才哦！

四、訓練方案設計

1. 準確計算能力勝任時間

2. 找出能力勝任關鍵路徑

3. 優(yōu)化組合形成合理方案

案例：在崗訓練三種模式

五、學習資源開發(fā)

1. 定義資源的優(yōu)先等級

2. 選擇合理的開發(fā)方式

3. 差異化資源制作模式

4. 學習成果標準化輸出

六、實施跟蹤落地

1. 基于TMS系統(tǒng)進行項目布局

2. E/M-Learning下的資源管控

3. 項目實施計劃的網格化管理

4. 項目師資人員的培育與塑造

5. 按照計劃節(jié)點序列實施管控

案例：電子化學習，好榜樣！

七、閉環(huán)迭代評估

1. 輸出成果的持續(xù)跟蹤管控

2. 培訓管理階段性復盤評估

3. 過程迭代與優(yōu)化注意要點

4. 形成項目成果報告并呈現(xiàn)

案例：面對質疑，如何抉擇

第三單元：持續(xù)性保持與推動

一、向項目經理角色進行轉變

1. 項目經理的角色認知

2. 多分支培訓整體管控

3. 業(yè)務關鍵人溝通技巧

4. 堅持BP思維做培訓

二、以經營導向優(yōu)化培訓體系

1. 培訓資源與成本管理

2. 培訓產品商業(yè)化輸出

3. 企智大廈推進性報告

4. 讓培訓實現(xiàn)業(yè)務融合（Ending）

案例：項目成果包裝模板

課程優(yōu)勢：

精品干貨：源自企業(yè)大學建設、中高層精英型管理人才培育實戰(zhàn)經驗

換位思考：站在管理者帶領團隊達成目標的角度進行講授，通俗易懂

新穎有趣：行動學習模式現(xiàn)場解決實際問題，教學方法趣味生動活潑

全程高能：知識點緊密關聯(lián)、設計合理，讓學員全程保持極高關注度

工具簡化：提供簡單易用完整模型工具，助力閉環(huán)管理能力快速提升

實戰(zhàn)落地：所有內容均與管理實戰(zhàn)結合，能夠快速融入業(yè)務進行落地

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