《“相”變——實(shí)踐性項(xiàng)目管理體系》(3天)
《“相”變——實(shí)踐性項(xiàng)目管理體系》(3天)詳細(xì)內(nèi)容
《“相”變——實(shí)踐性項(xiàng)目管理體系》(3天)
“相”變——實(shí)踐性項(xiàng)目管理體系
課程背景:
相變——我還是我,我已不是原來(lái)的我!多年打拼,技術(shù)精英走上管理崗位,卻不會(huì)帶領(lǐng)
團(tuán)隊(duì)、實(shí)施項(xiàng)目!
千辛萬(wàn)苦,通過(guò)PMP認(rèn)證,卻還是不能有效管理項(xiàng)目、成功交付!經(jīng)驗(yàn)豐富,已經(jīng)掌握了
一套項(xiàng)目管理工具,卻在組織戰(zhàn)略項(xiàng)目中折戟沉沙!
項(xiàng)目是獨(dú)特的,項(xiàng)目管理怎么會(huì)“一招鮮吃遍天”?VUCA時(shí)代,項(xiàng)目更多元化,項(xiàng)目的藍(lán)
圖更復(fù)雜化。從項(xiàng)目目標(biāo)和解決方案的維度來(lái)說(shuō),傳統(tǒng)項(xiàng)目(如大多數(shù)建筑項(xiàng)目、工程
項(xiàng)目)是很明確的,但隨著社會(huì)和企業(yè)的發(fā)展,某個(gè)維度或兩者都不明確的項(xiàng)目愈來(lái)愈
多。敏捷項(xiàng)目、極限項(xiàng)目、極度項(xiàng)目對(duì)傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理方法不斷提出挑戰(zhàn),項(xiàng)目經(jīng)理需
要在傳統(tǒng)項(xiàng)目管理方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行“裁減”和“創(chuàng)造”,以適應(yīng)VUCA時(shí)代的要求。
從初任項(xiàng)目經(jīng)理的興奮到成為項(xiàng)目管理的能手,需要一次“相變”,需要由項(xiàng)目管理知識(shí)
體系的“搬運(yùn)工”變成項(xiàng)目管理知識(shí)體系的“裁剪師”!《“相”變——實(shí)踐性項(xiàng)目管理體系》,
讓項(xiàng)目管理建立在“項(xiàng)目藍(lán)圖”之上,讓項(xiàng)目經(jīng)理由“大廚”變成“主廚”!
課程時(shí)間:3天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:初級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理、部門經(jīng)理、有志于成為職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目參與人員(如各
類工程師)、領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)項(xiàng)目管理的中高層管理者
課程收益:
● 通過(guò)需求收集和分析確定項(xiàng)目藍(lán)圖,采用合適的項(xiàng)目管理生命周期模型
● 掌握并運(yùn)用傳統(tǒng)項(xiàng)目管理的過(guò)程、工具和方法
● 能夠針對(duì)敏捷項(xiàng)目、極限項(xiàng)目和極度項(xiàng)目裁剪項(xiàng)目管理過(guò)程
● 熟練掌握在項(xiàng)目管理中去除“非增值工作”的做法
● 熟練掌握項(xiàng)目支持辦公室的組建過(guò)程
● 初步掌握項(xiàng)目組合管理流程
課程特色:
● 研討、模擬、實(shí)戰(zhàn)構(gòu)建體驗(yàn)與認(rèn)知
● 促動(dòng)團(tuán)隊(duì)“創(chuàng)造”和“裁剪”過(guò)程、工具、模版
課程大綱
第一講:項(xiàng)目管理藍(lán)圖
一、關(guān)于“項(xiàng)目”
1. 項(xiàng)目的定義與特征
1)獨(dú)特目標(biāo)
2)活動(dòng)序列
3)漸進(jìn)明細(xì)
4)臨時(shí)性
練習(xí):它們是不是項(xiàng)目?
2. 項(xiàng)目和運(yùn)營(yíng)
1)產(chǎn)品/過(guò)程矩陣
討論:項(xiàng)目和運(yùn)營(yíng)的邊界
3. 項(xiàng)目制約三角形
1)項(xiàng)目參數(shù)
2)制約三角形的作用
4. 項(xiàng)目的維度
1)目標(biāo)/方案矩陣
2)VUCA時(shí)代的項(xiàng)目
二、關(guān)于“項(xiàng)目管理”
1. 項(xiàng)目管理的工作定義
1)“做”的思考
2)“做”的偏差
3)“做”的環(huán)境
4)從工作角度定義項(xiàng)目管理
2. 項(xiàng)目管理知識(shí)體系
1)5大過(guò)程組
2)10大知識(shí)領(lǐng)域
3)49個(gè)過(guò)程
3. 項(xiàng)目經(jīng)理
1)技能模型
2)行為準(zhǔn)則
討論:哪些行為符合或違反準(zhǔn)則?
3)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
分享:你和你的上司
三、項(xiàng)目管理生命周期(PMLC)模型
1. 項(xiàng)目的復(fù)雜性
2. 需求分解結(jié)構(gòu)(RBS)
3. 5種PMLC模型
1)線性模型
2)增量模型
3)迭代模型
4)適應(yīng)模型
5)極限模型
第二講:傳統(tǒng)項(xiàng)目管理
一、確定項(xiàng)目范圍
1. 滿意條件(COS)會(huì)談
2. 創(chuàng)建需求分解結(jié)構(gòu)
情境模擬:鸚鵡的故事
3. 確定利益相關(guān)方
1)識(shí)別
2)DANCE法則分析主要利益相關(guān)方
項(xiàng)目案例:企業(yè)項(xiàng)目或指定項(xiàng)目
3)登記
4. 收集需求
1)相關(guān)方交互影響模型
2)面談法:提問(wèn)漏斗
3)團(tuán)隊(duì)會(huì)議
5. 編寫項(xiàng)目概要說(shuō)明(POS)
1)說(shuō)明問(wèn)題/機(jī)會(huì)
2)建立目標(biāo)
3)明確目的
4)識(shí)別成功標(biāo)準(zhǔn)
5)識(shí)別假設(shè)/風(fēng)險(xiǎn)/障礙
項(xiàng)目案例:企業(yè)項(xiàng)目或指定項(xiàng)目
6. 審查與批準(zhǔn)POS
二、編制項(xiàng)目計(jì)劃
1. 謀而后動(dòng)
1)規(guī)劃要素
2)規(guī)劃原則
3)項(xiàng)目計(jì)劃聯(lián)席會(huì)議
4)計(jì)劃的流程
2. 設(shè)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)管理策略
1)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
2)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
3)TAMER風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略
4)風(fēng)險(xiǎn)管理規(guī)劃
項(xiàng)目案例:企業(yè)項(xiàng)目或指定項(xiàng)目
3. 創(chuàng)建WBS
1)WBS用途
2)WBS完整性標(biāo)準(zhǔn)
3)WBS創(chuàng)建工具
4)WBS創(chuàng)建方法
5)WBS呈現(xiàn)
6)項(xiàng)目范圍基準(zhǔn)
項(xiàng)目案例:企業(yè)項(xiàng)目或指定項(xiàng)目
4. 估算
1)估算方法
2)資源估算
3)工期估算
4)成本估算
5. 創(chuàng)建項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)圖
1)活動(dòng)排序
2)創(chuàng)建最初項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)圖
3)關(guān)鍵路徑分析
4)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度優(yōu)化調(diào)整
項(xiàng)目案例:企業(yè)項(xiàng)目或指定項(xiàng)目
6. 確定項(xiàng)目進(jìn)度和成本基準(zhǔn)
7. 編寫項(xiàng)目建議書(shū)
8. 審核與批準(zhǔn)項(xiàng)目計(jì)劃
三、實(shí)施項(xiàng)目
1. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1)組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
2)召開(kāi)項(xiàng)目開(kāi)工會(huì)
3)制定團(tuán)隊(duì)運(yùn)作規(guī)則
4)建立團(tuán)隊(duì)責(zé)任機(jī)制
2. 溝通管理
1)溝通渠道的組織設(shè)計(jì)
2)溝通的形式
3)溝通管理計(jì)劃
4)向上管理:獲取高層支持
項(xiàng)目案例:企業(yè)項(xiàng)目或指定項(xiàng)目
3. 資源分配
1)資源平衡的意義
2)利用時(shí)差
3)非連續(xù)工作
4)有限度加班
5)趕工
6)改變活動(dòng)完成時(shí)間
4. 變更管理
1)變更管理流程
2)擴(kuò)大范圍與發(fā)現(xiàn)范圍
3)RAPID決策模型
四、監(jiān)控項(xiàng)目
1. 監(jiān)控的指導(dǎo)原則
2. 掙值分析
1)概念
2)相關(guān)績(jī)效指標(biāo)
練習(xí):掙值計(jì)算
3. 建立進(jìn)展報(bào)告體系
1)報(bào)告體系的要求
2)信息更新的內(nèi)容
3)狀態(tài)報(bào)告的類型
4)圖形報(bào)告工具
4. 管理項(xiàng)目會(huì)議
1)項(xiàng)目狀態(tài)會(huì)
2)問(wèn)題解決會(huì)
3)項(xiàng)目評(píng)審會(huì)
5. 定義問(wèn)題升級(jí)策略
情境模擬:績(jī)效問(wèn)題
五、收尾項(xiàng)目
1. 客戶驗(yàn)收
2. 提交可交付成果
3. 完成采購(gòu)流程
4. 項(xiàng)目實(shí)施后審計(jì)
5. 編寫最終報(bào)告
6. 項(xiàng)目文件歸檔
7. 宣布并慶祝成功
六、傳統(tǒng)項(xiàng)目的PMLC模型
1. 線性模型
1)標(biāo)準(zhǔn)瀑布模型
2)快速開(kāi)發(fā)瀑布模型
2. 增量模型
1)分階段交付瀑布模型
2)特性驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)(FDD)模型
第三講:復(fù)雜項(xiàng)目管理
一、VUCA時(shí)代的精益項(xiàng)目管理
1. 變更驅(qū)動(dòng)
2. 價(jià)值驅(qū)動(dòng)
二、敏捷項(xiàng)目管理
1. 敏捷項(xiàng)目管理過(guò)程組
2. 迭代PMLC模型
1)原型
2)進(jìn)化開(kāi)發(fā)瀑布模型
3)Scrum敏捷開(kāi)發(fā)
3. 適應(yīng)性PMLC模型
1)適應(yīng)性項(xiàng)目框架(APF)
三、極限/極度項(xiàng)目管理
1. 極限/極度項(xiàng)目的試錯(cuò)性
2. 極限PMLC模型
1)INSPIRE極限模型
四、在復(fù)雜項(xiàng)目藍(lán)圖中交付商業(yè)價(jià)值
第四講:企業(yè)級(jí)項(xiàng)目管理
一、項(xiàng)目支持辦公室(PSO)
1. 項(xiàng)目管理進(jìn)階模型
2. PSO解密
1)組織項(xiàng)目管理診斷
2)PSO的組織結(jié)構(gòu)
3)PSO的支持功能
4)PSO成熟度等級(jí)
3. 建立PSO
1)編寫POS確立使命
2)規(guī)劃PSO建設(shè)
3)建設(shè)PSO
項(xiàng)目案例:企業(yè)項(xiàng)目或指定項(xiàng)目
4. 持續(xù)性過(guò)程改進(jìn)
1)過(guò)程質(zhì)量矩陣(PQM)
2)持續(xù)過(guò)程改進(jìn)模型
3)過(guò)程改進(jìn)工具
5. PSO支持案例
1)危機(jī)項(xiàng)目的預(yù)防和干預(yù)
2)多團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的管理
二、項(xiàng)目組合管理
1. 戰(zhàn)略與項(xiàng)目組合
1)什么是戰(zhàn)略
2)項(xiàng)目組合的作用
2. 項(xiàng)目組合管理流程
1)建立組合戰(zhàn)略
2)評(píng)估項(xiàng)目聯(lián)盟
3)項(xiàng)目?jī)?yōu)先級(jí)排序
4)選擇平衡的項(xiàng)目組合
5)管理被激活的項(xiàng)目
項(xiàng)目案例:企業(yè)項(xiàng)目或指定項(xiàng)目
3. 敏捷項(xiàng)目組合管理
4. 企業(yè)項(xiàng)目組合模型
1)企業(yè)發(fā)展的4個(gè)階段
2)OST模型
3)Graham-England模型
4)EPPM流程
綜合案例研討
陳永生老師的其它課程
謀“時(shí)”成商——項(xiàng)目管理技能沙盤模擬課程背景:隨著互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展,企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過(guò)去的“大公司吃小公司”過(guò)渡到VUCA時(shí)代“快公司吃慢公司”的格局。如果說(shuō)傳統(tǒng)管理是通過(guò)持續(xù)改進(jìn)來(lái)控制成本,那么項(xiàng)目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。項(xiàng)目管理在控制成本的同時(shí)更要追求有效產(chǎn)出,快速實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的商業(yè)價(jià)值并為企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)。本課程不僅教授項(xiàng)目管理的工具
講師:陳永生詳情
《全腦表達(dá)》 08.14
全腦表達(dá)課程背景:表達(dá),無(wú)處不在!電梯里,一分鐘向上司匯報(bào)工作;停車場(chǎng),三分鐘向客戶陳述項(xiàng)目進(jìn)展;會(huì)議間,領(lǐng)導(dǎo)突然轉(zhuǎn)向你,“元芳,你怎么看”;熱情的邀請(qǐng)有時(shí)也是一種考驗(yàn),“接下來(lái),有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)兩句”……如何珍惜機(jī)會(huì)、快速組織你的發(fā)言、提升你的形象?不管我們喜歡不喜歡,擅長(zhǎng)在個(gè)人和公眾場(chǎng)合發(fā)言的人通常被認(rèn)為更聰明、更具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。當(dāng)你試圖做表達(dá)的時(shí)候,是否發(fā)現(xiàn)自己
講師:陳永生詳情
職能經(jīng)理的項(xiàng)目管理(高階版)課程背景:“當(dāng)今社會(huì),一切都是項(xiàng)目,一切都將成為項(xiàng)目!”創(chuàng)造獨(dú)特成果的項(xiàng)目成為企業(yè)謀求發(fā)展、推動(dòng)變革的“加速器”,而項(xiàng)目管理就是鏈接企業(yè)現(xiàn)在和未來(lái)的“交付機(jī)制”。各企業(yè)的部門經(jīng)理在履行職能管理職責(zé)的同時(shí),要么承擔(dān)著一定的項(xiàng)目管理工作,要么為項(xiàng)目和項(xiàng)目經(jīng)理提供資源和專業(yè)技能的支持?!奥劦烙邢群螅g(shù)業(yè)有專攻”。項(xiàng)目管理基于團(tuán)隊(duì)的橫向管
講師:陳永生詳情
筆尖上的思考——思維導(dǎo)圖及職場(chǎng)應(yīng)用課程背景:思維導(dǎo)圖——由被譽(yù)為“世界大腦先生”、“記憶之父”的東尼.博贊先生創(chuàng)造,將發(fā)散思維具體化、視覺(jué)化。它簡(jiǎn)單卻極其有效,是革命性的思維工具,能顯著改善人們的記憶、學(xué)習(xí)、思考等思維模式。思維導(dǎo)圖現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于個(gè)人和組織各種職場(chǎng)及商務(wù)活動(dòng)中,提升個(gè)人學(xué)習(xí)、分析和創(chuàng)新能力,促進(jìn)組織創(chuàng)新、效率提升,改善組織管理和溝通。課程系統(tǒng)
講師:陳永生詳情
創(chuàng)造性決策與解決問(wèn)題課程背景:VUCA時(shí)代,企業(yè)僅靠傳承過(guò)往成功的經(jīng)驗(yàn)、做法和工具已經(jīng)不能滿足自身發(fā)展的要求,更需要根據(jù)環(huán)境變化快速反應(yīng),有效地針對(duì)產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式進(jìn)行有效地迭代和創(chuàng)新。創(chuàng)新是趨勢(shì),人人皆需創(chuàng)新!企業(yè)或個(gè)人通常面臨三個(gè)相互重疊又有明顯區(qū)別的思維形式:決策——在備選方案之間做選擇;解決問(wèn)題——尋找一個(gè)方案、答案或結(jié)論;創(chuàng)新—
講師:陳永生詳情
《金字塔原理——邏輯思維與高效表達(dá)》 08.14
金字塔原理——邏輯思維與高效表達(dá)課程背景:喋喋不休、說(shuō)了半天,聽(tīng)眾依然不知所云、一頭霧水;信心滿滿、匯報(bào)許久,領(lǐng)導(dǎo)似乎還不滿意、難得點(diǎn)頭;激情四射、布置工作,下屬好似不動(dòng)于衷、不領(lǐng)其要;通宵達(dá)旦、碼字寫稿,客戶反饋仍不明白、晦澀難懂;面對(duì)問(wèn)題、不知所措,蒙頭苦想?yún)s始終找不到解決辦法……凡此種種,背后往往具有一個(gè)共同的原因——缺乏邏輯。如何改善?用金字塔結(jié)構(gòu)!
講師:陳永生詳情
決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理課程背景:“當(dāng)今社會(huì),一切都是項(xiàng)目,一切都將成為項(xiàng)目!”項(xiàng)目——為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品、服務(wù)或成果而進(jìn)行的臨時(shí)性工作。你的職業(yè)生涯中有多少時(shí)間花在項(xiàng)目上?你的家庭生活中有多少活動(dòng)可看作項(xiàng)目?你是項(xiàng)目經(jīng)理嗎?你接受過(guò)正式的項(xiàng)目管理培訓(xùn)嗎?你,極有可能是眾多非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理中的一員,不知不覺(jué)間管理著項(xiàng)目——目標(biāo)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、日程安排、工
講師:陳永生詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21168
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20250
- 3行政專員崗位職責(zé) 19060
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16228
- 5員工守則 15469
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15408
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15119
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14562
- 9文件簽收單 14207