(TTT類)打造落地型專家內(nèi)訓(xùn)師的核心能力—房地產(chǎn)行動學(xué)習(xí)TTT課程(高階)

  培訓(xùn)講師:馬森

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講師介紹:馬森u中國首批國際行動學(xué)習(xí)催化中心(CALF)認證催化師u美國ISODC認證組織發(fā)展咨詢師uACCTP國際注冊培訓(xùn)師(ICT)u房地產(chǎn)管理提升落地實施專家、行動學(xué)習(xí)項目設(shè)計與實施專家u房地產(chǎn)項目復(fù)盤及組織經(jīng)驗萃取專家u房地產(chǎn)企業(yè)文 詳細>>

馬森
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(TTT類)打造落地型專家內(nèi)訓(xùn)師的核心能力—房地產(chǎn)行動學(xué)習(xí)TTT課程(高階)

《打造落地型專家內(nèi)訓(xùn)師的核心能力——行動學(xué)習(xí)TTT課程(高階)》
——2天
內(nèi)訓(xùn)師/授課方法/高階技巧
【課程背景】
隨著企業(yè)對內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)工作的重視,眾多企業(yè)選拔并培養(yǎng)了一批經(jīng)驗豐富、樂于分享的內(nèi)部培訓(xùn)師,并通過TTT課程的傳授,幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握了一系列專業(yè)的課程開發(fā)方法及講授技巧。但是隨著內(nèi)訓(xùn)師授課經(jīng)驗的增長和授課頻次的增多,企業(yè)開始面臨內(nèi)部培訓(xùn)師持續(xù)培養(yǎng)的問題,而且內(nèi)訓(xùn)師擅長的課程已經(jīng)全面普及后,該如何進一步挖掘和發(fā)揮培訓(xùn)師的價值?于是,企業(yè)培訓(xùn)管理者逐步發(fā)現(xiàn),純成功經(jīng)驗的知識性傳授慢慢不能滿足企業(yè)快速發(fā)展中組織及學(xué)員的培訓(xùn)需求,企業(yè)培訓(xùn)管理者一方面需要幫助內(nèi)部培訓(xùn)師快速實現(xiàn)課程的迭代,另一方面需要幫助內(nèi)訓(xùn)師成長為能夠利用自身優(yōu)秀經(jīng)驗幫助組織及學(xué)員解決實際問題的金牌培訓(xùn)師。
【課程收益及特點】
深入理解企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的價值;
系統(tǒng)性掌握基于解決問題的課程設(shè)計方法;
掌握促動技術(shù)等前沿培訓(xùn)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域及使用技巧;
突破內(nèi)訓(xùn)師在課程設(shè)計及授課過程中遇到的瓶頸。
【適合對象】
具備一定授課能力及課程開發(fā)能力,并期望進一步提升能力的房地產(chǎn)企業(yè)核心內(nèi)訓(xùn)師【課程大綱】
一、開宗明義:百戰(zhàn)歸來再學(xué)習(xí)
二、房地產(chǎn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師價值再聚焦
1.房地產(chǎn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師再認知
1.1內(nèi)訓(xùn)師困惑共享
1.2結(jié)合授課經(jīng)驗,說說你心目中的好老師
1.3內(nèi)訓(xùn)師價值再思考
行動學(xué)習(xí)工具:價值分析矩陣
2.內(nèi)訓(xùn)課程價值再聚焦
2.1課程效果自我評估
2.2說說你心目中的好課程
2.3組織及個人需要什么樣的課程
行動學(xué)習(xí)工具:價值坐標圖
三、什么才算是一門頂級課程
1. 案例研討:柴靜和她的《穹頂之下》
2. 團隊研討:好課程的關(guān)鍵要素
行動學(xué)習(xí)工具:眾創(chuàng)空間3. 頂級課程五大專業(yè)“抓手”:
3.1貼近培訓(xùn)需求,抓住學(xué)員痛點
3.2明暗線相融交錯,抓住學(xué)員情感
3.3授課形式靈活,抓住學(xué)員注意力
3.4展現(xiàn)方式新穎,抓住學(xué)員眼球
3.5充分體驗和實戰(zhàn),抓住學(xué)員手腳
四、如何設(shè)計并落實五大“抓手”
1.團隊共享,發(fā)掘?qū)W員痛點
1.1開宗明義,定義課程價值
1.2一起從業(yè)務(wù)痛點出發(fā)
行動學(xué)習(xí)工具:尋寶圖、價值坐標圖
2.專業(yè)教學(xué)法設(shè)計及演練
2.1案例研討法設(shè)計及應(yīng)用分享
2.2角色扮演法設(shè)計及應(yīng)用分享
2.3視頻教學(xué)法設(shè)計及應(yīng)用分享
2.4游戲教學(xué)法設(shè)計及應(yīng)用分享
2.5行動學(xué)習(xí)法的價值及應(yīng)用范圍
3.激發(fā)團隊智慧,打造引導(dǎo)式培訓(xùn)師
3.1什么是行動學(xué)習(xí)
3.2傳統(tǒng)培訓(xùn)與行動學(xué)習(xí)的區(qū)別
3.3培訓(xùn)師與促動師的區(qū)別
3.4常用六大促動工具
智慧激蕩
任務(wù)樹
眾創(chuàng)空間六頂思考帽
世界咖啡
能量集市
3.5開發(fā)行動學(xué)習(xí)式課程
行動學(xué)習(xí)式課程設(shè)計基本理念
行動學(xué)習(xí)式課程的基本結(jié)構(gòu)
行動學(xué)習(xí)式課程開發(fā)常見問題
案例:基于行動學(xué)習(xí)的部門計劃與目標制定及承諾工作坊
4.錦上添花-與眾不同的教學(xué)課件
行動學(xué)習(xí)工具:能量集市
五、通關(guān)演練與點評
行動學(xué)習(xí)工具:六頂思考帽

 

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