TTT—訓練杰出的企業(yè)內(nèi)部培訓師

  培訓講師：李見明

講師背景：
李見明先生資深管理咨詢培訓專家?國際認證注冊管理咨詢師(CMC)?江西財經(jīng)大學經(jīng)濟管理碩士?卓越績效資深專家?流程管理高級顧問?精益管理資深顧問?本土化零缺陷質(zhì)量管理落地首席專家?QC小組咨詢高級顧問?深圳市市長質(zhì)量將評審專家?廣東省政府質(zhì) 詳細>>

李見明
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TTT—訓練杰出的企業(yè)內(nèi)部培訓師詳細內(nèi)容

TTT—訓練杰出的企業(yè)內(nèi)部培訓師

TTT——訓練杰出的企業(yè)內(nèi)部培訓師講師： 李見明 學時：6學時
課程描述：
人才是企業(yè)組織的重要資產(chǎn)，市場的競爭歸根結底是人才的競爭，而培訓作為提高人才綜合素質(zhì)的主要手段，已經(jīng)被越來越多的企業(yè)所重視。企業(yè)要想做好培訓工作，除了需要建立自己的培訓管理體系之外，還需要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的內(nèi)部培訓師隊伍（包括內(nèi)部專職和兼職培訓師隊伍）。只有這樣，培訓才有可能更有針對性地解決企業(yè)經(jīng)營管理活動中所面臨的實際問題，企業(yè)長期積累下來的寶貴知識、經(jīng)驗、技能、理念、文化精髓等才有可能更好的得以傳承和發(fā)揚。
基于人才培養(yǎng)需要合格的培養(yǎng)人，李見明老師結合自身開發(fā)課程和授課的實踐經(jīng)驗，把理論和實踐相互融合，在授課中把一次做對的思想融入到授課中，為企業(yè)迅速打造合格的內(nèi)部培訓師，為企業(yè)的知識傳承奠定人才基礎，為企業(yè)創(chuàng)造價值。
培訓對象：
企業(yè)各級管理人員、內(nèi)部培訓師、培訓員、培訓負責人
培訓效果：
 了解成人學習的特點
 了解如何設計課程及準備教案
 學會控制緊張情緒
 掌握呈現(xiàn)技巧：開場白、眼神、聲音、表情、手勢、步伐、姿勢等
 掌握引導的特點及成功引導的要素
 了解問題的功用并掌握如何提問及聆聽
 能靈活處理來自聽眾的問題
 學習如何應對問題學員
 了解如何做到不跑題
 學習技巧性的過渡
 作出圓滿的總結
 有效使用教具
教學方式：講授、互動、學員演練、案例探討、分組討論、游戲
培訓特色：
 領略VHF教學法的魅力
 課程來源于實踐經(jīng)驗的總結，又上升到理論的高度
 采用多種方式進行訓練，注重實用性
 管理咨詢和培訓實踐經(jīng)驗豐富講師授課，講理論一聽就懂，講實操一聽就會
課程大綱：
第一單元：成人學習的特點
 怎樣激發(fā)學習者的—VHF法
 成年人學員的特點
 成人學員的需要
 培訓導師的職責與任務（一）
 培訓導師的職責與任務（二）
 優(yōu)秀培訓導師的八個特性

第二單元：課程設計與組織
 在進行需求分析（TNA）時應注意
 與課程設計有關的名詞
 在作課時策劃方案時需注意
 培訓教材的設計原則
 活動設計

第三單元：演講、呈現(xiàn)、提問等授課技巧
 控制緊張情緒
 好的開始
 如何目光接觸：
 聲 音
 肢體語言
 關于課程內(nèi)容提問
 問題的八個功用：
 啟發(fā)性教學的提問（一）
 啟發(fā)性教學提問（二）
 有效的聆聽
 怎樣給予反饋
 有效的反饋特征
 一個好例子的要求
 一個好類比的特點
 游戲---變化
 變化的感受
 引導技巧
 使用引導技巧的好處
 成功引導的兩要素
 引導人的特質(zhì)

第四單元：課堂組織技巧
 四種有效的提問方式
 為班組管理而提問的幾種原因
 兩個有用的殺手锏
 四種有問題的學員
 讓集體分擔班組管理的責任
 課堂活動的組織步驟
 完滿總結的步驟
 活動組織的注意事項
 培訓導師必備技能一覽
 組織學習活動的流程

第五單元：筑造你的學習殿堂
 怎樣才能不跑題
 給予明確的指令的步驟
 如何準備指令
 過渡的技巧
 有效運用設施
 確保圓滿結束話題的指導原則
 評估小組的演練
 個人行動計劃

 個人發(fā)展

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