員工差異化領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)課程大綱
員工差異化領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
員工差異化領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)課程大綱
《基于員工特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)》
——員工差異化管理方法與技巧課程大綱
課程目的與收獲
中基層主管是企業(yè)的兵頭將尾，他們一方面要承受來自上面的各種任務(wù)、指標(biāo)考核的
壓力，一方面還要面對下面形形色色的性格氣質(zhì)、年齡性別、工作角色、價值取向各異
的員工，在員工的不配合、抱怨、頂牛甚至抓狂、吵架的時候，有的管理者束手無策，
或者處理不當(dāng)，造成了工作的被動，影響了工作的開展和團(tuán)隊績效。這就需要這些身處
基層一線的管理人員具有一定的員工差異化管理技能、方法和技巧。
本課程以“員工差異化管理”為主線，以提升基于員工特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)為重點，引入行
動學(xué)習(xí)法、引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)等最新培訓(xùn)技術(shù)與手段，通過老師系統(tǒng)化、流程化引導(dǎo)
，發(fā)揮學(xué)員自主學(xué)習(xí)的積極性，從而最大化地實現(xiàn)課堂就地、及時轉(zhuǎn)化，提升課程的針
對性、實操性、實效性，讓學(xué)員真正學(xué)有所悟、學(xué)有所獲、學(xué)有所行、學(xué)有所用，實現(xiàn)
知行合一、知道做到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
本課程通過精心設(shè)計的模塊與互動啟發(fā)式授課技術(shù)，重點幫助主管在掌握員工管理一
般原則的同時，學(xué)會從不同角度看待員工、理解員工、尊重員工，進(jìn)而疏導(dǎo)、引導(dǎo)不同
類型的員工，提高員工管理的科學(xué)性、針對性和有效性，強(qiáng)調(diào)尊重差異、因人管理的理
念，最大限度激發(fā)員工的正能量，最大限度化解員工的負(fù)能量，能夠游刃有余地處理好
員工的各種矛盾和問題，理順員工的思想和情緒，和諧團(tuán)隊關(guān)系，帶領(lǐng)團(tuán)隊克服困難，
凝心聚力謀發(fā)展，全力以赴干工作。
課程對象
中層干部、部門經(jīng)理、基層班組長（店長）等。
課程時間
12課時（2天）或15課時（2天1晚）
課程大綱
第一講 員工差異化管理的心理學(xué)基礎(chǔ)
一、員工職業(yè)素質(zhì)冰山模型解析
二、氣質(zhì)不同：大五人格理論
三、稟賦不同：霍蘭德職業(yè)性向理論
四、志向不同：施恩職業(yè)錨理論
五、管理者的挑戰(zhàn)：管理差異化
第二講 員工管理的一般原則
一、人崗匹配，發(fā)揮特長
二、用人所長，容人所短
三、洞察人性，善于激勵
四、創(chuàng)新獎勵，滿足尊榮
五、營造氛圍，快樂工作
第三講 貝爾賓團(tuán)隊角色理論與實踐
——員工差異化管理的組織行為學(xué)方法
一、貝爾賓團(tuán)隊角色理論
二、團(tuán)隊角色測試
三、團(tuán)隊角色分析
四、團(tuán)隊結(jié)構(gòu)分析
五、個體缺陷，整體完美
六、九仙過海，各顯神通
七、長短搭配，優(yōu)化組合
八、優(yōu)勢管理，團(tuán)隊共贏
第四講 九型人格理論與實踐
——員工差異化管理的人格心理學(xué)方法
一、九型人格概述
二、九型人格測試
三、九型人格解析
四、因人管理：管理九種不同性格員工的技巧
第五講 新生代（85后90后95后）員工管理方法
——員工差異化管理的代際融合技巧
一、新生代員工成長背景解析
二、新生代員工個性心理特征解析
三、馬斯洛需求層次論與新生代員工管理
四、新生代員工的溝通交流技巧
五、新生代員工的工作部署技巧
六、新生代員工的輔導(dǎo)引導(dǎo)技巧
七、新生代員工的激勵激發(fā)策略
第六講 情境領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)
——四種不同準(zhǔn)備度員工的管理方法
一、保羅·赫塞博士（Paul.Hersey）的情境領(lǐng)導(dǎo)理論
二、山不過來我就過去——領(lǐng)導(dǎo)角色的轉(zhuǎn)變
三、4種準(zhǔn)備度員工分析：R1R2R3R4行為表征
四、4種準(zhǔn)備度員工管理：S1S2S3S4管理策略
五、回歸根本：管理的目的是什么
第七講 不同特質(zhì)員工的領(lǐng)導(dǎo)技巧
一、優(yōu)秀員工的領(lǐng)導(dǎo)技巧
二、問題員工的領(lǐng)導(dǎo)技巧
三、績效落后員工的領(lǐng)導(dǎo)技巧
四、新員工的領(lǐng)導(dǎo)技巧
五、老員工的領(lǐng)導(dǎo)技巧
六、其他類型員工的領(lǐng)導(dǎo)技巧
課程總結(jié)：“振臂一呼，應(yīng)者云集”——魅力領(lǐng)導(dǎo)就是你！
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贏在績效（兩天半版）課程大綱 02.25
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卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者課程大綱 02.25
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卓越團(tuán)隊凝聚力方案（二次修改） 02.25
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做愛崗敬業(yè)的好員工 02.25
《做愛崗敬業(yè)的好員工》課程大綱課程目的與收獲舞臺可以簡陋，演出應(yīng)該精彩。愛崗敬業(yè)是忠于職守的事業(yè)精神，是職業(yè)道德的基礎(chǔ)。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，安心于本職崗位，穩(wěn)定、持久地投入耕耘，恪盡職守地做好本職工作。敬業(yè)就是用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作，在工作中具有高度的熱情和創(chuàng)造性，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感從事工作。愛崗是敬業(yè)的基石，敬業(yè)是愛崗
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