課程綱要單元 職業(yè)定位知己明訓(xùn)l 有效訓(xùn)練n 方向：組織期待，學(xué)員需求n 目標：解決問題、縮短差距、彌補缺口n 效果：七分圖n 標準：講清楚，聽明白，記得住，做得到l 職業(yè)角色n 編：課程設(shè)計者n 導(dǎo)：活動組織者n 演：內(nèi)容呈現(xiàn)者l 成人學(xué)習(xí)n 好面子n 重經(jīng)驗n 求實效n 強思辨n 易疲勞n 常遺忘l 訓(xùn)練核心n 主導(dǎo)：老師善化n 主體：學(xué)員能悟n 主場：課堂有應(yīng)第二單元 開場設(shè)計先聲奪人l 開門建山n 標準：三有一來n 形式：抓現(xiàn)場，強關(guān)聯(lián)，反常識n 目的：同中不同，眼前一亮n 杜絕：常識做見識，見聞做見解l 開場方式n 活動開心抓氣氛n 咨訊開眼抓感覺n 提問開竅抓心態(tài)l 四個任務(wù)n 預(yù)

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課程綱要單元 職業(yè)定位知己明訓(xùn)l 有效訓(xùn)練n 方向：組織期待，學(xué)員需求n 目標：解決問題、縮短差距、彌補缺口n 效果：七分圖n 標準：講清楚，聽明白，記得住，做得到l 職業(yè)角色n 編：課程設(shè)計者n 導(dǎo)：活動組織者n 演：內(nèi)容呈現(xiàn)者l 成人學(xué)習(xí)n 好面子n 重經(jīng)驗n 求實效n 強思辨n 易疲勞n 常遺忘l 訓(xùn)練核心n 主導(dǎo)：老師善化n 主體：學(xué)員能悟n 主場：課堂有應(yīng)第二單元 開場設(shè)計先聲奪人l 開門建山n 標準：三有一來n 形式：抓現(xiàn)場，強關(guān)聯(lián)，反常識n 目的：同中不同，眼前一亮n 杜絕：常識做見識，見聞做見解l 開場方式n 活動開心抓氣氛n 咨訊開眼抓感覺n 提問開竅抓心態(tài)l 四個任務(wù)n 預(yù)

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課程綱要單元 職業(yè)定位知己明訓(xùn)l 有效訓(xùn)練n 方向：組織期待，學(xué)員需求n 目標：解決問題、縮短差距、彌補缺口n 效果：七分圖n 標準：講清楚，聽明白，記得住，做得到l 職業(yè)角色n 編：課程設(shè)計者n 導(dǎo)：活動組織者n 演：內(nèi)容呈現(xiàn)者l 成人學(xué)習(xí)n 好面子n 重經(jīng)驗n 求實效n 強思辨n 易疲勞n 常遺忘l 訓(xùn)練核心n 主導(dǎo)：老師善化n 主體：學(xué)員能悟n 主場：課堂有應(yīng)第二單元 開場設(shè)計先聲奪人l 開門建山n 標準：三有一來n 形式：抓現(xiàn)場，強關(guān)聯(lián)，反常識n 目的：同中不同，眼前一亮n 杜絕：常識做見識，見聞做見解l 開場方式n 活動開心抓氣氛n 咨訊開眼抓感覺n 提問開竅抓心態(tài)l 四個任務(wù)n 預(yù)

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課程提綱：一 角色認知1.1培訓(xùn)的目的：有效訓(xùn)練1.1.1培訓(xùn)方向：組織期待，學(xué)員需求1.1.2培訓(xùn)目標：解決問題、縮短差距、彌補缺口1.1.3培訓(xùn)效果：七分圖1.2課堂訓(xùn)練的核心1.2.1老師為主導(dǎo)善化1.2.2學(xué)員為主體能悟1.2.3課堂為主場有應(yīng)1.3培訓(xùn)師三重角色認知1.3.1編：課程設(shè)計者1.3.2導(dǎo)：活動組織者1.3.3演：內(nèi)容呈現(xiàn)者1.4培訓(xùn)師魅力表達六大能力1.4.1表達力：通覺1.4.2挑戰(zhàn)力：反思1.4.3創(chuàng)新力：整合1.4.4變通力：角度1.4.5洞察力：細節(jié)1.4.6感召力：投入1.5培訓(xùn)師魅力表達四大心法1.5.1以反應(yīng)為依據(jù)1.5.2以問題為線索1.5.3以概念來表

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課程提綱：一 知己解彼：遵道而行，會心不遠1.1角色定位，知己明責(zé) 1.1.1編、導(dǎo)、演三重角色 1.1.2點破點化，揭示揭露 1.1.3 變講授為體驗，變告知為發(fā)現(xiàn)1.2互動核心，體驗先行 1.2.1體驗：自然快樂 1.2.2發(fā)表：暢所欲言 1.2.3反思：聚焦歸納 1.2.4應(yīng)用：遷移轉(zhuǎn)化二 形式促動：心中有數(shù)，手上有術(shù)2.1主輔相融，形神兼?zhèn)?.1.1內(nèi)容與形式的關(guān)系2.1.2單元講解五模2.2形式多樣，有機結(jié)合 2.2.1游戲法 2.2.2討論法 2.2.3扮演法 2.2.4辯論法2.3 促動原則，見縫插針 2.3.1 開門建山 2.3.2倦怠消除 2.3.3晦澀融冰 2.3.4及時給

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項目內(nèi)容 1、TTT內(nèi)訓(xùn)師初級課程（2天）一、講臺上的去——自我管理 風(fēng)范塑造l 形象心法n 澄心凈慮 修行凝神l 自我情緒管理n 緊張：情緒反應(yīng)n 怯場：行為表現(xiàn)n 自信心和平常心n 暗示：怯場四怕化解n 壓力人格模式n 壓力分散法l 職業(yè)形象管理n 形象與職業(yè)化n 服飾搭配原則：三不四一體n 場地布置與環(huán)境優(yōu)化n 訓(xùn)練氛圍營造l 課堂行為風(fēng)范n 風(fēng)范七法核心：“裝腔作勢”n 身型：聚精會神，昂揚向上n 手勢：大開大合，以姿助勢n 步法：規(guī)行矩步，移動有向n 眼神：出神入化，點面結(jié)合n 講臺禮儀：上場與下場l 課堂禁忌n 關(guān)系禁忌n 態(tài)度禁忌n 行為禁忌n 內(nèi)容禁忌l 職業(yè)養(yǎng)成模

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