企業(yè)人才戰(zhàn)略與培養(yǎng)體系建設(shè)課程背景： 在不確定性增加的VUCA時代，企業(yè)的經(jīng)營越來越依賴組織能力和員工能力的建設(shè)，如何管好人、用好人成為組織的頭等大事。而很多企業(yè)在人才供應(yīng)方面都存在著困難，如何基于組織的戰(zhàn)略目標(biāo)構(gòu)建人才戰(zhàn)略和培養(yǎng)體系、如何打造人才供應(yīng)鏈成為每個管理者焦慮的問題。 本課程從企業(yè)的核心競爭力、企業(yè)戰(zhàn)略視角闡述組織能力建設(shè)與人才培養(yǎng)體系的打造，并從人力資本投入產(chǎn)出的高度來定位人才培養(yǎng)，提供一系列解決組織與人才問題的方法和工具。課程目標(biāo)：● 從經(jīng)營視角看待和理解人才戰(zhàn)略● 了解業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與人才戰(zhàn)略的關(guān)聯(lián)● 識別要實現(xiàn)人才戰(zhàn)略的關(guān)鍵能力● 掌握人才的精準(zhǔn)選拔和配置能力● 掌握內(nèi)外部人才

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聚合共創(chuàng)—高績效團(tuán)隊的構(gòu)建與打造課程背景： 沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊。管理中的問題大多數(shù)是團(tuán)隊內(nèi)部管理問題，許多優(yōu)秀的公司往往禍起蕭墻，不歡而散；也有一些公司一直業(yè)績平平，發(fā)展緩慢，說到底也是團(tuán)隊問題，團(tuán)隊缺乏競爭力。在互聯(lián)網(wǎng)時代的今天，協(xié)作共贏已成為發(fā)展的主題，這就要求樹立團(tuán)隊精神，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展。 本課程根據(jù)國內(nèi)企業(yè)特質(zhì)及講師多年來在企業(yè)的務(wù)實操作，并擷取最新的管理理論精華以很強(qiáng)的實用性和可操作性特點(diǎn)，融合運(yùn)用組織心理學(xué)、教育心理學(xué)，還原真實工作場景，主要圍繞高效團(tuán)隊六要素，助企業(yè)打造高績效團(tuán)隊，突出重圍，基業(yè)長青。課程收益：● 了解高績效團(tuán)隊的共同特征● 掌握明確

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邁向卓越：現(xiàn)代管理者的角色認(rèn)知與價值塑造課程背景： 企業(yè)發(fā)展強(qiáng)大，管理干部至關(guān)重要，管理團(tuán)隊是企業(yè)的骨架，有一批作風(fēng)硬朗、能力出色的優(yōu)秀管理者，企業(yè)的發(fā)展壯大才會有保證！ 管理干部是團(tuán)隊中的“領(lǐng)頭羊”，是企業(yè)的兵頭將尾，他們是企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略實施最具體的執(zhí)行者和落實者。企業(yè)要可持續(xù)發(fā)展，在未來市場競爭中保持優(yōu)勢，必須抓好基層管理人員的綜合素質(zhì)與提升。優(yōu)秀的年青管理者時常要問問自己：“我是誰？”、我對現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧宄?？”、“我?yīng)該擔(dān)負(fù)什么職責(zé)和使命？”、“我應(yīng)該具備哪些職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)會哪些管理技能？”、“最重要的是應(yīng)該塑造怎樣的職業(yè)心態(tài)？”、“我需要從哪些方面來塑造和提升自己領(lǐng)導(dǎo)力” 本課程

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1、高績效團(tuán)隊的建設(shè)問題1.1團(tuán)隊建設(shè)的問題1.1.1團(tuán)隊協(xié)作力量的情境：如果你能讓一個組織中的所有成員齊心協(xié)力，你就可以在任何時候、任何市場狀況下、任何行業(yè)中縱橫馳騁，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。1.1.2團(tuán)隊的實際現(xiàn)狀：規(guī)模和規(guī)范的矛盾，戰(zhàn)略和執(zhí)行的矛盾，公司發(fā)展和人類資源配置的矛盾方向與執(zhí)行的矛盾。三大矛盾的不斷交叉作用，最終團(tuán)隊出現(xiàn)如下情境：員工做事無結(jié)果、理由借口一大堆；管理者很累，員工卻不知道做什么；有制度不執(zhí)行、人情大于制度；部門、崗位間相互推卸責(zé)任，推諉扯皮；特殊事情很多，每次都開會解決，治標(biāo)不治本；元老級人物思維僵化，不思進(jìn)??；中層不作為，自以為是；領(lǐng)導(dǎo)者非常孤獨(dú)，為未來而興奮，為挑戰(zhàn)而擔(dān)憂，

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