張笑霏 老師
- 所在地區(qū)： 陜西 西安
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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張笑霏老師的內(nèi)訓(xùn)課程
如何成為一名好經(jīng)理：用好人，帶團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)業(yè)績(jī)主講老師：張笑霏【課程背景】當(dāng)管理者在日常管理工作中存在以下問題：大量的精力放在員工層面的具體工作中，忽略管理重心所在只是分派工作任務(wù)，要求結(jié)果，疏于過程管理對(duì)員工績(jī)效干預(yù)憑感覺，隨意性大，方法單一，缺乏系統(tǒng)性管理溝通有效性弱下屬各有短板，干活總用個(gè)別幾個(gè)人，還不穩(wěn)定能維持日常工作基本績(jī)效，卻不善于規(guī)劃以突破提升工作組織忙亂，還把下屬支得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)不會(huì)為團(tuán)隊(duì)選拔重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象，不懂在重組團(tuán)隊(duì)時(shí)選拔合適的人員本課程講從管理者的視角出發(fā)，針對(duì)“用好人，帶團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)業(yè)績(jī)”三大管理維度讓學(xué)員了解管理者定位，更多調(diào)動(dòng)每個(gè)下屬，發(fā)揮最大作用，懂得如何鼓勵(lì)員工士氣，建立與下
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實(shí)用時(shí)間管理術(shù)主講老師：張笑霏【課程背景】身處職場(chǎng)的你，是否時(shí)常遇到這些“慌亂”的時(shí)刻？上班爭(zhēng)分奪秒、忙忙碌碌，應(yīng)付完一堆瑣事，才發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)今天就要的方案還未動(dòng)筆。幾件事同時(shí)@你，頓時(shí)手忙腳亂，一腦子漿糊，匆忙應(yīng)付后，不僅工作質(zhì)量不行，還得罪了不少人。每到日?qǐng)?bào)、周報(bào)和月報(bào)提交時(shí)，寫不出像樣的東西，每天好像都在重復(fù)做一件事…… 有人能讓時(shí)間“倍增”，在高效能的管理中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。有人卻被時(shí)間“裹挾”，每天手忙腳亂依然碌碌無為。光陰之下，人人平等。你輸?shù)牟皇菚r(shí)間，而是時(shí)間管理。 時(shí)間管理并非讓時(shí)間變多，而是掌握事件管理規(guī)律，對(duì)這件事情背后的“行動(dòng)”進(jìn)行“優(yōu)先”選擇管理，做到既
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新的管理方式-教練領(lǐng)導(dǎo)力主講老師：張笑霏【課程背景】 彼得.德魯克在《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》一書中指出：20世紀(jì)管理學(xué)的最偉大貢獻(xiàn)是將體力勞動(dòng)者的生產(chǎn)力提高了50倍，而21世紀(jì)管理學(xué)的挑戰(zhàn)則是如何將知識(shí)員工的生產(chǎn)力提高50倍。教練技術(shù)正是順應(yīng)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和管理的呼聲，集現(xiàn)代心理學(xué)，神經(jīng)學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)力研究之大成，應(yīng)運(yùn)而生，乘勢(shì)而發(fā)展起來的。 企業(yè)發(fā)展早期，很大成都上要靠創(chuàng)始人個(gè)人英雄驅(qū)動(dòng)，但這種驅(qū)動(dòng)可能成為企業(yè)下一個(gè)階段發(fā)展的瓶頸，很多企業(yè)發(fā)展都卡在了這個(gè)地方，無法邁向團(tuán)隊(duì)的有效管理。尤其是在95后，00后逐步變成了職場(chǎng)的主力軍，“給答案，給建議”的英雄式管理思維已經(jīng)生不逢時(shí)，