谷任明 老師
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- 所在地區(qū)： 湖南 長沙
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：執(zhí)行力中層管理團隊建設職業(yè)規(guī)劃Ai
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谷任明老師的內(nèi)訓課程
促動領(lǐng)導力《打造高績效團隊AI時代管理者必修技能》?【管理現(xiàn)狀】?團隊中常常是“有些人干”，也“有些人看”，團隊內(nèi)部干勁不足。管理者如何才能充分激發(fā)團隊中每一位員工的活力和潛能？傳統(tǒng)的命令式、權(quán)威式管理越來越不奏效，人要盯，事要管，效率低，效果差。管理者管得累，員工被管得也累。如何激發(fā)員工的自驅(qū)力和行動力？95后、00后新生代員工涌向企業(yè)。90后己經(jīng)開始走上管理崗位，但傳統(tǒng)工業(yè)時代的管理方法根本己無法適應新生代員工的變化。如何快速同頻團隊思維、激活團隊集體智慧和創(chuàng)造力？會議時有些員工要不就一言不發(fā)，要不就滔滔不絕，往往變成少數(shù)人表演的舞臺。如何高效的在會議中議而有決，決而有果？環(huán)境復雜多變，企
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《沙盤跨部門溝通與協(xié)作》課程大綱這是一堂通過沙盤模擬情景的課程；這是一堂來源于實地考察、調(diào)研的課程； 這是一堂翻轉(zhuǎn)的、實戰(zhàn)的強參與體驗式課程；這是一堂以企業(yè)實際問題解讀、定制開發(fā)的課程；【課程思路】跨部門溝通與協(xié)作是每家企業(yè)都面臨的具體難題。要解決這個難題，既要有制度、流程上的依托支撐，也要培養(yǎng)當事人的溝通協(xié)作意識。同時，還需訓練相應的能力和技巧。本課程放棄傳統(tǒng)的講理論、走套路的培訓方式，徹底擺脫“灌輸式”、“娛樂式”、“氣氛型”課堂效果，追求強參與、強實戰(zhàn)、強匹配、強問題的方式進行課堂設計與交付。從企業(yè)的實際問題入手，結(jié)合沙盤情景模擬，通過翻轉(zhuǎn)課堂的方式引導所有學員進行思考、討論、分析、分享
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《師課共建TTT內(nèi)訓師團隊》培訓方案（3天）【項目背景】根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略所城，結(jié)合內(nèi)訓師團隊培養(yǎng)的最新規(guī)劃，同時也為了更好的服務于公司的運營發(fā)展和業(yè)務拓展需要，特開展此次內(nèi)訓師培訓。培訓內(nèi)容應該偏向于更接地氣的緊貼公司實際情況，崗位經(jīng)驗萃取、課程開發(fā)實戰(zhàn)，課程設計與演繹、實戰(zhàn)等。在整個過程中，會不斷地在各種場景中進行穿插訓練學員的講師基本素質(zhì)、取得各項課程開發(fā)的結(jié)果。同時，也會加入創(chuàng)新型的學習技術(shù)的培訓，為內(nèi)訓師團隊注入當下最新的“基于具體問題解決、傳承組織經(jīng)驗“的企業(yè)培訓理念、技術(shù)和方法?！卷椖渴找妗?、結(jié)合公司發(fā)展戰(zhàn)略和業(yè)務需求，確定內(nèi)訓師與對應的內(nèi)訓課題池；2、萃取標桿崗位知識經(jīng)驗，促
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《思維導圖技術(shù)之工作復盤》課程大綱課程背景：「思維導圖」是由英國的東尼. 博贊(TonyBuzan）于1970年代研究心理學、神經(jīng)語言學、記憶的技巧與大腦，提出的一種思考與學習的方式，這種表現(xiàn)方式更加接近人們思考時的空間性想象，幫助您擺脫線性思考，讓您創(chuàng)意無限、提升學習力。超過2000家以上的跨國企業(yè)學習思維導圖應用于工作上，應用在創(chuàng)意思考、問題分析、知識管理、專案管理等……，學習思維導圖讓您更有創(chuàng)意、效率與學習力。工作復盤技術(shù)是一項借事修人的技巧，掌握復盤的技巧，可以有效的達成目標，提升團隊的工作效率，并不斷地在復盤的過程中優(yōu)化行為，促進團隊和個人的進步和成長。越來越多的團隊和個人都開始引用