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趙猛老師
趙猛 老師
  •  所在地區(qū): 天津
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:領導力客戶服務壓力管理 激勵
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
趙猛老師培訓聯(lián)系微信

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趙猛老師的內訓課程

《沙漠掘金——高績效團隊建設與執(zhí)行力打造》1天版【課程目標】據調查,企業(yè)里75的員工是不敬業(yè)的!尤其是老員工,隨著時間的推移,敬業(yè)精神逐年在下降!表現(xiàn)為:自由散漫、責任心不強、執(zhí)行力欠缺、相互推諉、驕傲自滿、缺乏創(chuàng)新意識、工作不到位。既不關心企業(yè)的發(fā)展,又對自我缺乏清晰的目標規(guī)劃,“混日子”現(xiàn)象相當普遍,嚴重制約了企業(yè)的發(fā)展!做好任何工作,都需要有二個前提:意愿、能力。本課程旨在:激發(fā)員工的工作意愿,使之既愿意做又能夠做、從而增強個人和組織的執(zhí)行力。 【課程收益】樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀;提升管理者的職業(yè)素養(yǎng)和管理技能;凝聚人心、打造高效的執(zhí)行力團隊;實現(xiàn):中層綻放、高層解放、

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沙漠掘金——管理者的角色定位與管理技能提升【課程背景】 在許多的企業(yè),中層領導者在管理實踐中往往會有四種類型:生產技術型、盲目執(zhí)行型、勞動模范型、哥們義氣型,有的中層領導者身上還可能會有兩種以上類型的融合。以上各種傾向都有必然導致團隊或部門的績效不高,上下級關系不融洽,效率低下,領導者本身也很困擾。研究表明,出現(xiàn)這四種傾向不是偶然的,它是和中層管理者的成長軌跡密切相關的。中層管理者的成長軌跡一般是從業(yè)務技術崗位提拔上來的,首先面臨從業(yè)務精英到領導者的角色轉變這一過程,需要對自我的角色重新進行定位。第二,團隊中,每個個體的性格特質都是不一樣的,因此需要針對不同的個體成員采用不同的溝通方式和

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模擬聯(lián)合國——高績效團隊與跨部門協(xié)作【課程背景】 在企業(yè)管理過程中,我們經常看到不同部門命名為了同一工作任務而努力卻發(fā)生激烈的沖突,導致工作無法開展,項目進程受到阻礙甚至停滯。如何高效地進行 跨部門協(xié)作,創(chuàng)建積極包容的協(xié)作氛圍,幫助各個部門彼此認同并順利接受不同的建議和想法,推動各部門進行有效協(xié)作,共同努力完成任務或實現(xiàn)項目目標,并為企業(yè)創(chuàng)造更大的經濟效益是許多企業(yè)管理者面臨的共同課題。 本課程從提升中基層管理者心智模式角度切入,結合中國傳統(tǒng)文化,使學員通過學習與現(xiàn)場訓練,真正做到“知行合一”,帶領團隊成為企業(yè)前進的中堅力量。掌握跨部門協(xié)作

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吉塔行星——目標與計劃管理【課程背景】企業(yè)經常要制定一些所謂的目標,可為什么到了最后,目標總是完成的不太理想呢?因為我們制訂目標還需要掌握一些目標分析、制訂和具體執(zhí)行的工具與方法,目標不能總停留在口號上,要從組織目標向下分解到員工的具體工作目標才能支撐組織目標的完成。德魯克說“并不是有了目標才有工作,而是有了目標才能確定每個人的工作”企業(yè)的任務和使命必須轉化為目標,因此管理者應該通過制定目標對下線進行管理,當高層管理者確定了組織目標后,必須對其進行有效的分解,轉變成各部門以及個人的目標,管理者根據分目標的完成情況對下級進行考核、評價和獎懲。實施目標管理的真正目的就是促進員工的自我管理,提升企業(yè)

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管理類情景模擬沙盤課程【課程背景】17世紀,在風光迷人的加勒比海上,據說存在大中小三種島嶼,每座島嶼上都藏有大量寶藏。于是,來自世界各地的海盜團隊來到此處,進行終極寶藏的爭奪大戰(zhàn)。其中以海盜王杰克·斯帕羅帶領的“黑珍珠”號海盜船隊最為有名。誰將能獲得最多的寶藏,誰將能成為加勒比海的真正海盜王,讓我們拭目以待……《加勒比海盜》是一門管理類情景模擬沙盤課程,課程模擬24個月的海上挑戰(zhàn),學員需要通過合理使用初始資金、分析判斷外界環(huán)境和競爭對手策略、通過團隊的有效溝通和合作來獲取最大收益。通過復雜環(huán)境下的任務挑戰(zhàn)來提升學員的領導力、決策力、溝通力、協(xié)作力和執(zhí)行力。【課程收益】1、確保管理者綜合分析決策

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簡單有效的時間管理課【課程背景】“我真的忙不過來了”!忙結果到頭來卻是“忙”→“?!薄懊ぁ??太多的工作該如何安排?工作忙、執(zhí)行力低、領導不滿意;工作都往自身推、沒時間輔導下屬、下屬沒信心;上下不理解、忙的無頭緒、自己沒心情?面對各種打擾,為什么工作很累,效率很低,效果很差呢?問題在哪里,我該如何應對呀?是時間管理處問題了嗎?可是不是時間怎么管,都是24小時嗎?那就是在這個時間里的事件出了問題。結合時間和事件,我們策劃了這個培訓。通過本課程的學習、思考,促使大家提升時間管理的能力,養(yǎng)成良好的個人習慣,從而提升工作效能,做一名高效的成功職場人士?!菊n程目標】● 建立基本時間管理概念,了解利用時間

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