劉心 老師
- 所在地區(qū)： 遼寧 沈陽(yáng)
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：創(chuàng)新思維 人力資源 培訓(xùn)師培訓(xùn) TTT
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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劉心老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《從邏輯到呈現(xiàn)的商務(wù)文案寫(xiě)作》主講：劉 心??課程背景工作中有了好主意、好觀點(diǎn)、好想法能說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)和同事認(rèn)同你的觀點(diǎn)嗎？工作總結(jié)真的把一年做的業(yè)績(jī)都寫(xiě)清楚嗎？項(xiàng)目匯報(bào)你真的能講清楚了嗎？電梯匯報(bào)如何抓住要點(diǎn)？開(kāi)會(huì)發(fā)言怎樣才能一語(yǔ)中的？文案撰寫(xiě)是否思路清晰，層次分明？下屬匯報(bào)重點(diǎn)你get到了嗎？沒(méi)有要點(diǎn)、雜亂無(wú)章的思路往往都缺乏說(shuō)服力，甚至?xí)档徒M織運(yùn)營(yíng)的效率。在組織中，我們希望有統(tǒng)一的思考方式，寫(xiě)作的邏輯和分析解決問(wèn)題的方式，結(jié)構(gòu)化的思維工具和方法可以很好的達(dá)到這一目的。想清楚，寫(xiě)明白是我們的目標(biāo)。??課程目標(biāo)掌握精準(zhǔn)工作總結(jié)技巧；理清文案制作與匯報(bào)思路；充分說(shuō)服他人接受并認(rèn)同你的觀點(diǎn)，提高思
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管理人員的寫(xiě)作技能提升課程大綱 講師：劉 心課程背景公文寫(xiě)作是企業(yè)一項(xiàng)重要的不可或缺的基礎(chǔ)性工作，是各項(xiàng)業(yè)務(wù)聯(lián)系的紐帶與橋梁。提高儲(chǔ)備干部的公文寫(xiě)作水平，對(duì)促進(jìn)企業(yè)健康穩(wěn)步發(fā)展具有十分重要的意義。公文是企業(yè)中各部門之間進(jìn)行工作聯(lián)系的主要工具，是推動(dòng)工作的重要手段，是管理者的必備能力。讓參訓(xùn)學(xué)員學(xué)有所獲、學(xué)有所得，把握好企業(yè)的“文字關(guān)”，以更快的節(jié)奏、更高的標(biāo)準(zhǔn)、更實(shí)的作風(fēng)，不斷提升公文質(zhì)量與辦文效率，推動(dòng)企業(yè)各項(xiàng)業(yè)務(wù)高效發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流，使各單位，各部門辦公室主任、中層領(lǐng)導(dǎo)、主管秘書(shū)等相關(guān)人員，加強(qiáng)對(duì)公文寫(xiě)作、信息采編的認(rèn)識(shí)和理解，掌握一定的
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《妙筆生花——實(shí)用公文寫(xiě)作》課程大綱講師：劉 心課程背景公文寫(xiě)作是企業(yè)一項(xiàng)重要的不可或缺的基礎(chǔ)性工作，是各項(xiàng)業(yè)務(wù)聯(lián)系的紐帶與橋梁。提高員工的公文寫(xiě)作水平，對(duì)促進(jìn)企業(yè)健康穩(wěn)步發(fā)展具有十分重要的意義。公文是企業(yè)中各部門之間進(jìn)行工作聯(lián)系的主要工具，是推動(dòng)工作的重要手段，是員工的必備能力。讓參訓(xùn)學(xué)員學(xué)有所獲、學(xué)有所得，把握好行業(yè)的“文字關(guān)”，以更快的節(jié)奏、更高的標(biāo)準(zhǔn)、更實(shí)的作風(fēng)，不斷提升公文質(zhì)量與辦文效率，推動(dòng)企業(yè)各項(xiàng)業(yè)務(wù)高效發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流，使企業(yè)各部門辦公室主任、中層領(lǐng)導(dǎo)、主管秘書(shū)等相關(guān)人員， 加強(qiáng)對(duì)公文寫(xiě)作、信息采編的認(rèn)識(shí)和理解，掌握一定的公文寫(xiě)作技巧，把所學(xué)知識(shí)落實(shí)到日常公文寫(xiě)作中，從業(yè)
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《可復(fù)制的創(chuàng)新力——?jiǎng)?chuàng)新思維技術(shù)與工具》主講：劉 心? 課程背景： 工作本身就是在不停地創(chuàng)新和解決各種問(wèn)題！ 競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，國(guó)家政策、市場(chǎng)環(huán)境、客戶需求，甚至員工特點(diǎn)都在不斷地發(fā)生變化，為此，組織需要根據(jù)環(huán)境變化進(jìn)行快速反應(yīng)，有效地針對(duì)產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式進(jìn)行有效地迭代和創(chuàng)新。然而，人們對(duì)于創(chuàng)新的固定思維是：創(chuàng)新只是某些天才的專利；創(chuàng)新必須要完全顛覆；創(chuàng)新必須通過(guò)引進(jìn)外部資源…其實(shí)，創(chuàng)新不僅非常普遍，而且是一個(gè)有邏輯、有流程的思維方式。以色列國(guó)家創(chuàng)新研究院常務(wù)理事阿姆農(nóng)列瓦夫就說(shuō)過(guò)“創(chuàng)新可以復(fù)制，靈感可以生產(chǎn)”。? 課程目標(biāo)： 本課程通過(guò)創(chuàng)新思維的流程與實(shí)踐工具的展開(kāi)運(yùn)
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工作效率提升工具與方法課程大綱 講師：劉心課程背景你是否有過(guò)如下煩惱？在企業(yè)與部門工作中，你是否感覺(jué)工作效率不高，遇到難題無(wú)法找出有效的解決辦法？在團(tuán)隊(duì)會(huì)議中，你是否感覺(jué)絞盡腦汁各類頭腦風(fēng)暴后依然做不出可行性方案？當(dāng)你要參與策劃一場(chǎng)新穎獨(dú)特、大家滿意的活動(dòng)，是否感覺(jué)難上加難？當(dāng)你又要參與研發(fā)出新產(chǎn)品，又要符合公司政策，是否感覺(jué)思路不夠開(kāi)闊，新主意總是不會(huì)主動(dòng)找來(lái)？?所有這些都可以通過(guò)優(yōu)化我們的思維方式來(lái)得到提升和解決。大量企業(yè)員工都在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖這一思考工具，“整理、精簡(jiǎn)、清晰、高效”的思維導(dǎo)圖并非只是畫(huà)圖，而是一個(gè)提升工作效
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《結(jié)構(gòu)性思維》課程大綱課程背景： 結(jié)構(gòu)化思維是職業(yè)管理當(dāng)中思維的最基本的方式，這是我們?cè)诼殘?chǎng)中需要運(yùn)用的最基本的思維方式之一，它可以用在我們與他人交流、思考問(wèn)題、寫(xiě)作、解決問(wèn)題的方方面面。本課程通過(guò)講解思維的結(jié)構(gòu)性特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)員思考時(shí)的邏輯思維方式，提高學(xué)員表達(dá)與思考的能力。基于此，它受到全球眾多跨國(guó)公司的推崇，目前正在或已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)大型企業(yè)寫(xiě)作及溝通的第一標(biāo)準(zhǔn)和語(yǔ)言平臺(tái)。 課程目標(biāo)： 第一；實(shí)現(xiàn)全腦思維，提升結(jié)構(gòu)化思維能力，能快速搭建思維模型，快速組織語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，做到想清楚，說(shuō)明白。第二；通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)性思維進(jìn)行邏輯思考、挖掘聽(tīng)眾或者讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、利益點(diǎn)，縮短寫(xiě)作時(shí)間與表達(dá)